幼兒園安全教育篇教案

1、幼兒園安全教育篇教案這是幼兒園安全教育篇教案，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。  第1篇、中班安全教育活動廚房里的危險(xiǎn)教案反思  活動目標(biāo)： 1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識。 2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。   活動準(zhǔn)備： 幼兒每人一套安全伴我行手冊、圖片。 活動過程： 一、出示圖（一），提問并引出主題。 1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 3、你家有廚房嗎？（有）廚

2、房在什么地方？ 4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。 二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。 1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。 2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？ 3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險(xiǎn)！ 三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn) 1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些

3、危險(xiǎn)？ 2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。 3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。 1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。 1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。 2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。 3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙

4、傷的。 六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩） 七、看安全伴我行手冊，讓小朋友一邊看一邊講 活動反思： 安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家

5、長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險(xiǎn)的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題，并能夠迎刃而解。 第2篇、小班安全教育活動危險(xiǎn)的小圓珠教案反思  活動目標(biāo)： 1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險(xiǎn)。 2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。   活動準(zhǔn)備： 1、多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。 2、各種小圓珠實(shí)物。   活動過

6、程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 （1） 游戲指五官。 教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 （2） 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。 二、 講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。 （1） 播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。 提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？ （2） 小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險(xiǎn)。 三、 引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。 （1） 哪

7、些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？ （2） 進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？ （3） 入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？ （4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？ （5） 小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。 活動反思： 通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講

8、解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。 第3篇、大班安全教育扭傷了怎么辦教案反思  活動目標(biāo)： 1、了解扭傷腳后正確的處理方法。    2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。   3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準(zhǔn)備：   1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手

9、揉、冷敷、熱敷。   2、娃娃、毛巾每人一份。   3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。 （1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？ 妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！ 兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。 （2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方 法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。 2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。 教師： (1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友先

10、看看書上的小朋友是怎么做的。 (2) 現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？ 3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。 (1) 教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼故軅课坏膫又氐摹?正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣 可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。 （教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。 ） (2) 教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進(jìn)行練習(xí)。 4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。 教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友

11、們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧 活動反思： 大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會更強(qiáng)。 第4篇、小班安全教育活動安安全全玩滑滑梯教案反思  活動目標(biāo)： 1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。 2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。 3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在

12、干什么？（滑滑梯） 2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。 3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？ (2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒

13、不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。） 活動建議： 1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動反思： 告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。 第5篇、大班安全教育活動不私自離園教案反思  活動目標(biāo)： 1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。 3、體會私

14、自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動過程： 1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖，并提問： （1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？ （2）有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？ 2、活動展開：觀看情景劇表演 （1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。 （2）教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。 表演內(nèi)容：

15、 教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？ 3、活動展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。 （1）討論：如果私自離園，還會有那些危險(xiǎn)？ 教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？ 教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知

16、道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。 （2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？ 教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？ 引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。 教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非常傷心，會報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。 4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。 （1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自

17、離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識） （2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。 5、活動延伸：表演情景劇。 請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。 活動反思： 教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。 第6篇、大班安全教育活動注意交通安全教案反思  活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見

18、的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準(zhǔn)備： 1、精心布置活動場景。 2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。 活動過程： （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活動中體會交通規(guī)則的重

19、要性 1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。 參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ （3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？

20、（人行道、非機(jī)動車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場指揮 1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。 兒童安全小知識： .增強(qiáng)紅綠燈意識紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置紅燈停, 綠燈行按信號燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊

21、看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路 自覺地接受交通信號的指揮 .學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引不要讓兒童單獨(dú)上街他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng) .不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路 .不要扒車一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步這樣很容易跌倒或摔傷 甚至造成生命危險(xiǎn) 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒

22、的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種

23、活動形式，引發(fā)幼兒的討論。 第7篇、小班安全教育活動小心門教案反思  活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。 2、了解關(guān)門的安全使用方法。 3、提高幼兒使用門的安全意識。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)資料：教學(xué)DVD 活動過程： 1.導(dǎo)入活動 （1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？ 教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？ 教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？ （2）觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。 教師：大家要仔細(xì)看看

24、片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？ 教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？ 教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？ （3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。 教師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會不會有危險(xiǎn)？為什么？ 教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)？ 2.概念學(xué)習(xí) （1）觀看動畫，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為。 教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。 （2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。 教師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險(xiǎn)？ 教師：開門時(shí)要注

25、意什么？ 教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。） 教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等。） 3.教師小結(jié)。 4.教師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。 活動反思： 對于孩子來說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。 第8篇、中班安全教育活動消防演習(xí)教案反思

26、60; 活動目標(biāo)： 1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。 2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。 4、能積極參加活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。 2、熟悉本班的逃生路線。 活動過程： 1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。 2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。 3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 活動反思：

27、在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力。 第9篇、大班安全教育活動緊急撤離教案反思 活動目標(biāo) 1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。 2幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。 3考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 5遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準(zhǔn)備 1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級緊急撤離圖。 活動過程 1組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(

28、煤氣泄漏、火災(zāi)等)。 提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”目l導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按順序不擁擠；聽老師指揮等。 4熟悉警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅

29、速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。 活動延伸 1將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。 2向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。 3教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。 活動反思 安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)

30、行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。 第10篇、中班安全教育預(yù)防陌生人教案反思  活動目標(biāo) 1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。 2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備 1.圖片1幅 2.課件 活動過程 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容， 1.這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習(xí)的人稱為陌生人。 2.觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫

31、面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？ 3.教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。 二、學(xué)習(xí)童謠陌生人 1.告知幼兒老師有一首關(guān)于陌生人的童謠，請大家一起欣賞。 2.教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。 三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為何會送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西? 引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。 附：童謠： 陌生人 陌生人給吃的，我不要 陌生人領(lǐng)我走，我不往， 陌生人送禮物，我不要， 陌生人來

32、敲們，我不開。 活動反思 在活動中，幼兒知道遇到陌生人時(shí)，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。 第11篇、小班安全教育活動入園我知道教案反思  活動目標(biāo)： 1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。 2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準(zhǔn)備： 1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。 2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。 （1）教師

33、出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？ （2）教師：圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。） 明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？ 明明是怎么上幼兒園的？ 明明到班上的時(shí)候是怎么做的？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。 教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！ 教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。 木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到

34、了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。" 教師："你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？ 教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。&

35、quot; 教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？ 3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。 教師：請你們看看書上的小朋友在干什么。 你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ 教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。 活動反思： 作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)?/p>

36、這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。 第12篇、大班安全教育活動不亂吃東西教案反思  設(shè)計(jì)意圖 、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 、每到周一時(shí)，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。 、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 、幼兒的自我保護(hù)意識差。 活動目標(biāo) 、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?、培養(yǎng)幼

37、兒敏銳的觀察能力。 活動準(zhǔn)備 真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星；進(jìn)餐時(shí),肚子為什么疼；情景表演好吃的魚； 圖片： 、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 、過期的食物。 、腐爛變質(zhì)的食物。 、假冒、劣質(zhì)的食物。 、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 活動過程 一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。） 教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了

38、，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。” 講述完后提問： 、這個(gè)故事的名稱叫什么？ 、龍龍的身體好受嗎？ 、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

39、 、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？ 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 二、引導(dǎo)幼兒討論 、進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。 觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安

40、靜，不能說笑，打鬧。 、肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 討論： 小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 觀看圖片： （）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 （）過期的食物。 （）腐爛變質(zhì)的食物。 （）假冒、劣質(zhì)的食物。 （）沒洗干凈的食物。 提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗

41、干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 提問： （）明明應(yīng)怎樣吃魚？ （）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽

42、或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 三、游戲判斷對錯 、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。 、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。 小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。 、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 小結(jié)：玻璃球是

43、危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。 四、操作活動 、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。 活動延伸 、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。 、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。 、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。 、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。 、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。 活動反思 本次活動我

44、除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。 第13篇、小班安全教育活動不跟陌生人走教案反思  活動目標(biāo) 1知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4發(fā)展幼兒思維

45、和口語表達(dá)能力。 5加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備 1有關(guān)的圖片四張。 2請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。 3玩具、果凍、巧克力。 活動過程 一、故事沙沙和陌生人 1講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?” 2集體討論： (1)媽媽為什么說沙沙做得對? (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? 3出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不

46、能跟他一起去。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。 圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說? 教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答

47、案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊) 1陌生人就是壞人嗎? A. 陌生人就是壞人。B陌生人不一定是壞人。 2能不能跟陌生人走? A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。 3有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。 A可以和她去。B必須先告訴爸爸媽媽。 4有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃： A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B什么都不能吃。 5下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。 A先說謝謝再上車。B不能上車。 6陌生人問你的名字家里有誰能不能告訴他? A只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 B什么都不能告訴他。 四、結(jié)束活動 提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 活動反思 這個(gè)活動主要是讓孩子知道不

48、能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。 第14篇、中班安全教育活動身邊的危險(xiǎn)事情教案反思  活動目標(biāo)： 1、知道危險(xiǎn)無處不在。 2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、學(xué)會自我保護(hù)。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 錄像 活動過程： 1、談話與討論： 教師：我們已經(jīng)認(rèn)識了家中的危險(xiǎn)有哪些，除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?

49、 文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。 何東健：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會磕著小朋友 芩小楠：上下樓梯時(shí)不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不帶任何東西進(jìn)入睡房，進(jìn)入睡房時(shí)，不在床上玩耍亂跳。 教師：你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些？ 徐逢毅：在戶外活動時(shí)，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友 廖令：戶外活動時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。 林浩澤：在沙池玩時(shí)，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。 王春草：在寫字時(shí)，不能用筆戳小朋友。

50、 2、看錄像 教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生？ 王玉燕：在外邊玩的時(shí)候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。 3、討論 教師：除了錄像中和小朋友說到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)? （幼兒討論） 李經(jīng)林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發(fā)生危險(xiǎn)事件。 陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。 蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全，以免掉進(jìn)去。 馮昌勝：在戶外散步時(shí)，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。 4、教師提問：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)？ 吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方，不去沒人的地方、 馮志琪：我見到有的地方有標(biāo)記，告

51、訴人們要注意危險(xiǎn)。 教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。 通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。         活動反思： 幼兒對于安全的認(rèn)識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險(xiǎn)事件，不做危險(xiǎn)的事，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己。 第15篇、中班安全教育活動打雷怎么辦教案反思  活動目標(biāo) 1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。 3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)