2020年高考作文全國(guó)III卷深度解析及范文附：文題詳解及范文展示

1、2020年高考作文全國(guó)III卷深度解析及范文（附：文題詳解及范文展示）作文題【2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷（全國(guó)卷3）】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于80

2、0字。命題方向科學(xué)精神：理性思維、勇于探究學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：勤于反思健康生活：自我管理責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決審題限制性1 .寫作情境的限制。本題設(shè)置了“畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信”的任務(wù)情境，信件的主題是“如何為自己畫好像”，寫作必須緊扣“如何畫好”的問(wèn)題解決展開。正如題干提示：“嘗試回答我是怎樣的人我想過(guò)怎樣的生活我能做些什么如何生活得更有意義等重要的問(wèn)題”，主體內(nèi)容可以針對(duì)以上提示有選擇地回答。針對(duì)審視自我時(shí)，“需要尋找各種鏡子、不斷繪制自畫像”的提示，我們可以這樣理解“鏡子”：要把自我與不同的參照物進(jìn)行對(duì)比，在比較中發(fā)現(xiàn)不足，在比較中找到方向，在比較中得到方法；同

3、時(shí)，這面“鏡子”可以是一個(gè)個(gè)具體的人，也可以是群像，還可以是自然之物等；之后要明確，審視自我是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的過(guò)程，不可急于一時(shí)一地，要在成長(zhǎng)中點(diǎn)滴修正、逐步完善。2 .典型任務(wù)的限制。題目規(guī)定了必須要寫書信，即寫作時(shí)一定要符合書信體格式；“畢業(yè)前”也提醒考生不能隨意選擇寫信人身份，而只能以高三畢業(yè)的學(xué)生，并且應(yīng)該是當(dāng)下正在參加高考的本校高三學(xué)生，即“我”來(lái)寫。同時(shí)，所寫的信要針對(duì)“即將入學(xué)的高一新生”，對(duì)象限定性很強(qiáng)，要求以學(xué)長(zhǎng)身份“分享自己的感悟與思考”，即必須使用符合這一情境的富有親切交流性的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，真誠(chéng)親切地與學(xué)弟學(xué)妹交流，要學(xué)會(huì)拉近與聽眾的距離，有現(xiàn)場(chǎng)感和情境意識(shí)。寫作時(shí)要

4、有身份意識(shí)、對(duì)象意識(shí)和交流意識(shí)。最后，要借助文字以畢業(yè)生的身份與新入學(xué)者進(jìn)行交流，可以是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)分享，也可以是同為學(xué)習(xí)者的提醒等。3 .價(jià)值判斷的限制?！叭藗冇醚劬此?、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己”的提示語(yǔ)，一方面引領(lǐng)青年學(xué)子要與他人和世界建立聯(lián)系，觀照“我之外的世界”；另一方面引導(dǎo)考生明確自己與外在要相處融洽、和諧發(fā)展，必須首先不忘審視自己，“照鏡子”發(fā)現(xiàn)不足，“繪制畫像”修正不足、提升自我。開放性1 .立意角度是開放的。本題內(nèi)容貼近考生所處的角色，書信話題與“青春、自我、擔(dān)當(dāng)”緊密相聯(lián)，旨在培養(yǎng)青年學(xué)生的分享意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。只要涉及“如何

5、塑造更好的自己”的內(nèi)容，均符合題意。2 .思維方向是開放的?？忌梢曰貞涍^(guò)去，通過(guò)記錄自己在高中三年的成長(zhǎng)歷程，暢談對(duì)“照鏡子”的感悟；也可以直面當(dāng)下，通過(guò)對(duì)得與失的反思，提示新生應(yīng)該如何做才能在“照鏡子”中發(fā)現(xiàn)更好的自己。3 .表達(dá)方式是開放的。考生可以就個(gè)人經(jīng)歷，暢談自己的感悟；也可以結(jié)合個(gè)人認(rèn)知，發(fā)表見(jiàn)解；還可以寄語(yǔ)新一代，書寫殷殷真情。但最終的目的都是要解決如何做的問(wèn)題。解題本題屬于真實(shí)情境下的單一任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，沿用2019年全國(guó)卷田的立意主基調(diào)真情。以真情為主線，將師生情置換為校友情；將感動(dòng)感恩置換為真切分享、人生指導(dǎo)。任務(wù)部分則規(guī)定了情境、主題和文體，旨在培養(yǎng)考生的分享意識(shí)和無(wú)私

6、情懷，落實(shí)高考“立德樹人”的核心任務(wù)。分,V切題立意：1 .立定榜樣，繪制完美自我畫像。2 .審視自我，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3 .時(shí)時(shí)照鏡，于自省中彌補(bǔ)提升。偏題立意：1 .照鏡子，看到完整的自己。（忽略任務(wù)）2 .尋找人生的“鏡子”。（忽略任務(wù)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)尋找鏡子的目的）下水文一鮮衣怒馬報(bào)效國(guó)家王玨老師親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹：你們好！再過(guò)兩個(gè)月，你們就將以優(yōu)異的中考成績(jī)邁入理想的高中大們，開啟一段新的學(xué)習(xí)征程。作為即將高中畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，我想跟你們探討一下今后的學(xué)習(xí)和人生。我們從生下來(lái)開始，總是習(xí)慣用眼睛向外看他人、看世界，卻無(wú)法直接完整地向內(nèi)看清自己。這就需要我們?nèi)ふ腋鞣N“鏡子”，對(duì)照檢查，繪好人生的“自畫像”

7、。古人云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興廢?？梢?jiàn)，不同的“鏡子”，可以照見(jiàn)不同的自己，給我們“畫好自畫像”提供各種借鑒。如何為自己“畫好像”呢？首先，要準(zhǔn)備一面穿衣銅鏡，用“鮮衣”妝扮我們的外在形象。愛(ài)美之心，人皆有之，青年應(yīng)有自身的朝氣蓬勃?！熬珒?nèi)白，類任道兮”，是屈原筆下橘的美好形象；“羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅”是周瑜的雄姿英發(fā)；“鮮衣怒馬少年時(shí)，能堪那金賊南渡”是宋代齊卅的壯懷氣魄；這次疫情，也是一面鏡子，曾經(jīng)撒嬌、賣萌，自稱“寶寶”的90后、00后，一個(gè)個(gè)穿上防護(hù)服，成為最勇敢的抗疫“逆行者”，他們所展現(xiàn)的形象，所散發(fā)的魅力，無(wú)不令人感佩！其次，

8、要準(zhǔn)備一面內(nèi)窺人鏡，用“怒馬”精神去充實(shí)內(nèi)在氣質(zhì)。是小松就要長(zhǎng)成參天大樹，是河流就要奔向遠(yuǎn)方，是駿馬就要奮蹄馳騁。青年階段是人生三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要為自己準(zhǔn)備一個(gè)內(nèi)窺人鏡，去檢驗(yàn)我們的內(nèi)在氣質(zhì)。“粗緡大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華”是蘇軾曠達(dá)氣度；“我善養(yǎng)吾浩然之氣”是孟子的理想氣質(zhì)。這浩然之氣不僅需要飽覽詩(shī)書以使“氣自華”，更要用“人鏡”時(shí)時(shí)對(duì)照，步步糾偏，內(nèi)外兼修，人格才臻于完善。最后，要準(zhǔn)備一塊多棱史鏡，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的各種實(shí)踐中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的硬核光芒。做人最大的事情“就是要知道怎樣愛(ài)國(guó)”，愛(ài)國(guó)是人生中最大的責(zé)任。黃大年以“振興中華，乃我輩之責(zé)”為己任；南仁東抱定“惟將終夜長(zhǎng)開

9、眼，報(bào)答一腔赤膽心”的報(bào)國(guó)決心；著名植物學(xué)家鐘揚(yáng)，援藏16年，收集上千種植物的4000萬(wàn)顆種子，用他短暫卻偉大的一生彰顯科研精神、奉獻(xiàn)精神這次新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)1.2萬(wàn)余名90后醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，他們舍小家顧大家，敢擔(dān)當(dāng)甘奉獻(xiàn)，心中只有一個(gè)信念：我是黨員，必須沖鋒在前；我是醫(yī)生，救人責(zé)無(wú)旁貸！高中階段的確是一段豐富多彩而又充滿艱辛的人生旅程。說(shuō)它豐富，是因?yàn)樵谶@里會(huì)遇見(jiàn)更寬闊的世界；說(shuō)它艱辛，是因?yàn)槁飞嫌忻造F也有暗礁。如何面對(duì)，考驗(yàn)著我們的智慧。讓我們以歷史名賢和時(shí)代楷模為標(biāo)桿，努力找到穿衣銅鏡、內(nèi)窺人鏡、多棱史鏡等各種“鏡子”，對(duì)照檢查，努力繪好人生的“自畫像”:鮮衣怒馬，報(bào)效國(guó)家。你們

10、的學(xué)長(zhǎng)：XXX2020年7月7日下水文二審視自我，行穩(wěn)致遠(yuǎn)毛玉鳳老師親愛(ài)的高一新同學(xué)：你們好！今天，我踏上人生新征程，揮手與母校深情告別；明日，你們接續(xù)我的奮斗路，與母校同行共進(jìn)。在祝賀你們經(jīng)過(guò)砥礪奮進(jìn)開啟嶄新的高中旅程時(shí)，我更希望你們能早早將內(nèi)心歸于平靜，找準(zhǔn)人生之鏡，冷靜審視自我，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。德行之鏡常照，豐韻自我靈魂，為自我的畫像染就溫潤(rùn)的底色。章炳麟曾言：道德衰亡，誠(chéng)亡國(guó)滅種之根基。你們是新時(shí)代新青年，國(guó)之未來(lái)必將握于你們手中，你們定不會(huì)任由德行的洪流于民族的血脈中沉靜消亡。你當(dāng)以執(zhí)女犯而不逾矩的明代獄吏曹鼐為“鏡”，慎獨(dú)自律；你當(dāng)以“舉家食粥酒常賒”，批閱十載，增刪五次乃成紅樓夢(mèng)的曹雪

11、芹為“鏡”，堅(jiān)忍不拔；你當(dāng)以疫情在前，不恤年之將衰的鐘南山為“鏡”，勇毅無(wú)畏論語(yǔ)有曰：德不孤，必有鄰。我想說(shuō)：鄰有德，你們也可在與鄰的對(duì)照中，找到道德的高標(biāo)，常借有德之人審視自我，接芳鄰，成大德。才華之鏡常照，厚植人生基座為自我的畫像勾勒宏闊的基調(diào)。親愛(ài)的新同學(xué)，欲求畫像好，必須才華裝點(diǎn)。君不見(jiàn)，殘缺如李娟，雖僅有脖子以上某些部位能動(dòng)，但她硬是用嘴銜起了戰(zhàn)斗的筆，于磨難中求學(xué)不止，增進(jìn)能力，成長(zhǎng)為帶動(dòng)鄉(xiāng)親脫貧致富的電商CEQ君不見(jiàn)，平凡如大媽李文榮，雖已至古稀卻不甘庸碌，一邊擺攤賣饅頭，一邊靜心自學(xué)寫詩(shī)和散文，用智慧熔鑄成一本有生命厚度的散文集。君不見(jiàn)，顯達(dá)如袁隆平，雖已是成就驚艷世界，榮耀滿

12、滿無(wú)盡，但他仍將才華之井深掘，將“禾下乘涼”美夢(mèng)續(xù)寫。你們的畫像也想如他們一般畫面宏闊，那就要以他們?yōu)椤扮R丁常照常省，并請(qǐng)記?。鹤钍遣湃A能致遠(yuǎn)。請(qǐng)你如鵬鳥一般，借書香積蓄扶搖青天之風(fēng)，方可人生基座厚實(shí)，畫像自然壯美。責(zé)任之鏡常照，培植大愛(ài)情懷，為自我的畫像暈染高光的亮點(diǎn)。責(zé)任之鏡是什么？它不正是將責(zé)任扛肩頭的那一團(tuán)火紅，用弱小的身軀，與肆虐的火舌搶奪木里鎮(zhèn)那一方翠綠；它不正是責(zé)任記心間的那一抹橄欖綠，用血肉之軀，為被洪水淹沒(méi)的子民筑起了生命的大堤；它不正是責(zé)任融入血脈的那一片純潔白，用點(diǎn)滴力量的匯聚，為中華撐起了萬(wàn)家燈火你們是“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的讀書人、“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)

13、天下”的讀書人，自今日起，只有明確角色、勇?lián)贺?zé)，并且在互照互鑒中將責(zé)任意識(shí)融進(jìn)血液，呈現(xiàn)于行動(dòng)，世界才能更美麗，個(gè)體的人生畫像才可畫得更好。放眼當(dāng)下，有不少年輕人在“自我欣賞”中迷失于道德的下游，在“葛優(yōu)躺”的舒適中忘了充電，在“人人為我”的高調(diào)中忘卻了責(zé)任。而我親愛(ài)的新同學(xué)，你們素有凌云之志，請(qǐng)不要跟隨濁流，而要勇毅行在正途，處處“照鏡”，時(shí)時(shí)自省，豐韻靈魂，提升才能，擔(dān)好責(zé)任，一路高歌猛進(jìn)，如此自我畫像必可畫好。祝前程似錦！你的校友：程君2020年7月7日下水文三尋十方明鏡繪真我畫像寫給高一學(xué)弟學(xué)妹們的一封信劉小芳老師親愛(ài)的高一學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！遼闊天空任我飛，嶄新人生任我繪。學(xué)弟學(xué)妹

14、們，剛跨進(jìn)高中大門，新的起點(diǎn)，新的遠(yuǎn)航，是不是滿懷這樣的憧憬與希望？我是怎樣的人？我想過(guò)怎樣的生活？我能做些什么？靜下來(lái)行動(dòng)時(shí)，是不是又陷入層層困惑與迷茫？認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清真我，是哲學(xué)命題，又是煙火人生的根本。蘇格拉底一輩子都在追求“認(rèn)識(shí)你自己”，老子讓我們明白“知人者智，自知者明”。那么，如何準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我,描繪出真我人生畫像呢？一面鏡子，一次映照，便是一種自我認(rèn)識(shí)。學(xué)弟學(xué)妹們，這是我多年來(lái)的深徹感悟，我們的雙眼，總是在看他人、看世界，無(wú)法直接看到完整的自己。在我們?nèi)松贸讨校切枰獙ふ腋鞣N“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來(lái)審視自我，認(rèn)識(shí)自我，才能清晰活著的本質(zhì)。我們要細(xì)微感知自己對(duì)細(xì)小事物的態(tài)度，

15、那是一面鏡子，以此映照，認(rèn)清自我心靈的溫度。對(duì)比自己弱的人，能無(wú)欺乎？對(duì)有殘疾的人，能無(wú)嘲乎？對(duì)身份低下的工作者，能有敬乎？對(duì)自然中的動(dòng)植物，能有善乎？對(duì)需要幫助的人，能有愛(ài)乎？細(xì)察我們的內(nèi)心,是否被輕慢、鄙視、厭惡硬化著，冰凍著？這樣積極調(diào)節(jié)自我畫像的底色，讓我們心靈四季如春，保持恰好的溫度，才能見(jiàn)到心土上長(zhǎng)出的蓬勃生命景象！我們要深入思考自己傳承歷史文化的深度，那是一面鏡子，以此映照，認(rèn)清自我血脈的純度。一枚石器、一塊陶片，連接著我國(guó)遠(yuǎn)古文化；一條龍飛，一只鳳舞，鮮活著咱中華民族標(biāo)志。諸子百家的豐富，儒道學(xué)說(shuō)的博大，詩(shī)詞文化的燦爛這些文化是我們的精神根脈，我們了解多少？傳承多少？滲透入我們血液有多少？只有深入反思，才能提煉我們血脈的純度，更好繪出真我人生畫像的燦爛精神！我們要真誠(chéng)反思自己對(duì)待時(shí)代英雄的態(tài)度，那是一面鏡子，以此映照，認(rèn)清自我精神的高度?，F(xiàn)實(shí)是最好的教科書，打開2020年的扉頁(yè)，面對(duì)新冠肺炎的肆虐，八十多歲的鐘南山院士挺身而出，四面八方的醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧地堅(jiān)守！一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的英雄