初一政治上學(xué)期豐富多采的情緒

1、遇到以下的情景你會怎么樣遇到以下的情景你會怎么樣？ 2 2、小木的書掉在地上了弄臟了，但不是我碰、小木的書掉在地上了弄臟了，但不是我碰 掉的，他非說是我干的，對我大罵不止。我感掉的，他非說是我干的，對我大罵不止。我感到到-1 1、經(jīng)過三天的艱苦訓(xùn)練，我們班終于以良好、經(jīng)過三天的艱苦訓(xùn)練，我們班終于以良好 的的精神面貌，整齊規(guī)范的動作，獲得了精神面貌，整齊規(guī)范的動作，獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝軍訓(xùn)優(yōu)勝班級班級”的光榮稱號。那一刻，我們感到的光榮稱號。那一刻，我們感到- 3、我的好朋友和我發(fā)生了矛盾，這幾天一直我的好朋友和我發(fā)生了矛盾，這幾天一直不理我。我感到不理我。我感到4、英語課上，老師說要抽查幾位同學(xué)

2、的單語掌握情況，我還沒記熟單詞，此刻，我感到 1 1、闡述書本、闡述書本P60P60的的四副圖片四副圖片, ,試試看試試看, ,你你會察言觀色嗎？畫中的同學(xué)各自的情緒會察言觀色嗎？畫中的同學(xué)各自的情緒是什么？是什么？ 2 2、在組內(nèi)分享我的、在組內(nèi)分享我的心情故事心情故事，并從小組，并從小組成員中選出一個最打動你的心情故事，成員中選出一個最打動你的心情故事，演一演，比一比，看哪個小組演得精彩。演一演，比一比，看哪個小組演得精彩。哎！我要能長漂哎！我要能長漂亮一點多好啊亮一點多好啊明天請你明天請你家長來！家長來！你真討厭你真討厭一旦我們的需要得到滿足時，就一旦我們的需要得到滿足時，就會表現(xiàn)出會表

3、現(xiàn)出喜喜；當(dāng)事愿違，盼望；當(dāng)事愿違，盼望的東西幻滅時的東西幻滅時, ,就會表現(xiàn)出就會表現(xiàn)出怒怒或或哀哀; ;而當(dāng)無法處理或擺脫可怕的而當(dāng)無法處理或擺脫可怕的情景時情景時, ,我們的情緒就會表現(xiàn)出我們的情緒就會表現(xiàn)出懼懼. .可見可見情緒與人的情緒與人的內(nèi)心需要是內(nèi)心需要是否得到否得到滿足滿足密切相關(guān)密切相關(guān).!.!情緒是認(rèn)識和處情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度。現(xiàn)出來的態(tài)度。 中國足球終于沖出了亞洲中國足球終于沖出了亞洲圖片中反映的是哪種情緒圖片中反映的是哪種情緒喜喜，欣喜若狂，欣喜若狂圖片中反映的是哪種情緒圖片中反映的是哪種情緒怒怒，暴跳如雷，暴跳如雷圖圖片片中中反反映

4、映的的是是哪哪種種情情緒緒哀傷心欲絕圖片中反映的是哪種情緒圖片中反映的是哪種情緒懼懼，魂飛魄散，魂飛魄散愉悅愉悅 欣喜欣喜 歡樂歡樂 開心開心 喜悅喜悅 滿意滿意 舒心舒心 狂喜狂喜 心曠神怡心曠神怡 興高采烈興高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 歡欣鼓舞歡欣鼓舞 滿面春風(fēng)滿面春風(fēng) 眉開眼笑眉開眼笑 揚眉吐氣揚眉吐氣憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起目而視咬牙切齒拍案而起失望失望 哀痛哀痛 難過難過 遺憾遺憾 悲傷悲傷 憂郁憂郁 凄涼凄涼 悲哀悲哀 傷感傷感 心痛心痛 悲痛欲絕悲痛欲絕 淚流滿面淚流滿面 傷心不已傷心

5、不已害怕害怕 緊張緊張 心悸心悸 倉惶倉惶 退避退避 大驚大驚失色失色 手足無措手足無措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不惴惴不安安 不寒而栗不寒而栗 面無人色面無人色 提心吊膽提心吊膽 慌張不安慌張不安 人的情緒在這四種基本情緒人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種情的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種情緒狀態(tài)。如驚喜、悲憤、焦慮、緒狀態(tài)。如驚喜、悲憤、焦慮、百感交集等等。百感交集等等。情境情境當(dāng)時的情緒當(dāng)時的情緒表現(xiàn)表現(xiàn)產(chǎn)生該情產(chǎn)生該情緒的原因緒的原因得到自己喜歡的禮物得到自己喜歡的禮物聽到別人說自己的壞話聽到別人說自己的壞話獲悉明天去郊游獲悉明天去郊游上課不專心被老師批評上課不專心被老師批評自

6、己喜歡的書被同學(xué)丟了自己喜歡的書被同學(xué)丟了你是出色的偵探嗎？你是出色的偵探嗎？心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：把兩只猴子心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：把兩只猴子同時關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動；同時關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動；一只可以在籠子里活動。實驗者每隔一只可以在籠子里活動。實驗者每隔2020秒對秒對猴子進行一次電擊，每次放電前猴子進行一次電擊，每次放電前5 5秒，籠子里秒，籠子里的紅燈就會亮起來?；\子里有一個開關(guān)，可的紅燈就會亮起來?；\子里有一個開關(guān)，可以自由活動的猴子在籠子里活動時發(fā)現(xiàn)了這以自由活動的猴子在籠子里活動時發(fā)現(xiàn)了這個開關(guān)，每當(dāng)紅燈亮?xí)r，它就會按動開關(guān)逃個開關(guān)，每當(dāng)紅

7、燈亮?xí)r，它就會按動開關(guān)逃出籠子。而另一猴子不能活動。實驗不間斷出籠子。而另一猴子不能活動。實驗不間斷地進行，有一只猴子先死了。地進行，有一只猴子先死了。請你判斷：你認(rèn)為哪一只猴子先死，請你判斷：你認(rèn)為哪一只猴子先死，為什么？為什么？ 材料一：美國心理學(xué)家推孟曾做過一材料一：美國心理學(xué)家推孟曾做過一個實驗。他在個實驗。他在2525萬個小學(xué)生中挑選出萬個小學(xué)生中挑選出15001500個智商較高的男女同齡學(xué)生進行個智商較高的男女同齡學(xué)生進行長期追蹤研究，對其中長期追蹤研究，對其中150150名最成功的名最成功的優(yōu)秀者的總結(jié)表明，獲得卓越成就的優(yōu)秀者的總結(jié)表明，獲得卓越成就的人不僅僅是因為他們具有良好

8、的智力，人不僅僅是因為他們具有良好的智力，良好的情緒因素如熱情、自信等在他良好的情緒因素如熱情、自信等在他們的成功中具有十分重要的作用們的成功中具有十分重要的作用情緒與生活情緒與生活 材料二：材料二：笑一笑，十年少；笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。愁一愁，白了頭。 笑口常開健康在；生氣催笑口常開健康在；生氣催人老，笑笑變年少。人老，笑笑變年少。 材料三：材料三：英國一些心理學(xué)家做了一項實驗，英國一些心理學(xué)家做了一項實驗，他們把人生氣時血液中含有物質(zhì)注射在小他們把人生氣時血液中含有物質(zhì)注射在小老鼠身上，以觀察其反應(yīng)。初期這些小老老鼠身上，以觀察其反應(yīng)。初期這些小老鼠表現(xiàn)呆滯，胃口盡失，整天不思飲

9、食，鼠表現(xiàn)呆滯，胃口盡失，整天不思飲食，數(shù)天后，小老鼠就默默地死去了。美國生數(shù)天后，小老鼠就默默地死去了。美國生理學(xué)家愛爾馬不久前也做過實驗，他收集理學(xué)家愛爾馬不久前也做過實驗，他收集了人們在不同情況下的了人們在不同情況下的“氣水氣水”，即把有，即把有悲痛、悔恨、生氣和心平氣和時呼出的悲痛、悔恨、生氣和心平氣和時呼出的“氣水氣水”作對比實驗。結(jié)果又一次證實，作對比實驗。結(jié)果又一次證實，生氣對人體危害極大生氣對人體危害極大 1 1、從上述的材料中，你們能歸納出情緒對人的、從上述的材料中，你們能歸納出情緒對人的生活有哪些影響嗎？生活有哪些影響嗎？2、這些情緒的出現(xiàn)會不會對我們的、這些情緒的出現(xiàn)會不

10、會對我們的生活或行生活或行為為造成一定的影響？造成一定的影響？你在什么情緒狀態(tài)下，覺得自己思維活躍？你在什么情緒狀態(tài)下，覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下覺得自己思維遲鈍？在什么情緒狀態(tài)下覺得自己思維遲鈍？你參加比賽或考試時，有過緊張的情緒嗎？你參加比賽或考試時，有過緊張的情緒嗎？是否影響你正常水平的發(fā)揮是否影響你正常水平的發(fā)揮?情緒對正常水平情緒對正常水平發(fā)揮的影響發(fā)揮的影響情緒對身情緒對身體健康的體健康的影響影響情緒對智力的情緒對智力的影響影響積極情積極情緒的作緒的作用用消極情消極情緒的作緒的作用用充實人的體力和精充實人的體力和精力，提高個人的活力，提高個人的活動效率和能力動效率和能力使人

11、感到難受，抑制人使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚做出一些令自己后悔甚至違法的事情至違法的事情促使我們促使我們健康成長健康成長不利于身不利于身體健康體健康有助于智力的發(fā)展有助于智力的發(fā)展樂觀的兒童的智力樂觀的兒童的智力水平要比情緒悲觀、水平要比情緒悲觀、憂郁的兒童的智力憂郁的兒童的智力水平高水平高會抑制智力水會抑制智力水平的提高平的提高豐豐富富多多樣樣的的情情緒緒情緒萬花筒：情緒萬花筒：情情緒緒與與生生活活喜喜 怒怒 哀哀 懼懼小結(jié)：小結(jié)：1、情緒對智力的影響、情緒對智力的影響 2、情緒對健康的影響、情緒對健

12、康的影響 3、情緒對理智和正常、情緒對理智和正常水平的影響水平的影響 情緒對人的影響情緒對人的影響1 、 最 基 本 的 情 緒 是、 最 基 本 的 情 緒 是 （ ） A 喜怒哀樂喜怒哀樂 B驚喜、悲憤驚喜、悲憤 C喜怒哀懼喜怒哀懼 D 百感交集百感交集2、下列對情緒差別和變化的正確看法是：、下列對情緒差別和變化的正確看法是： ( ） A 情緒沒有差別，也沒有變化情緒沒有差別，也沒有變化 B情緒只有差別，沒有變化情緒只有差別，沒有變化 C情緒沒有差別，但有變化情緒沒有差別，但有變化 D情緒既有差別，也有變化情緒既有差別，也有變化3、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能誰能保持

13、良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是這句話的意思是( ) A平時訓(xùn)練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的平時訓(xùn)練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的 B 不管功底牢不牢，比賽時只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利不管功底牢不牢，比賽時只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利 C 良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素 D 只要放松，不要太認(rèn)真，就會有好成績只要放松，不要太認(rèn)真，就會有好成績4、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達了表達了( ) A 喜悅的情緒喜悅的情緒 B悲哀的情緒悲哀的情緒 C憤怒的情緒憤怒的情緒

14、D恐懼的情緒恐懼的情緒CDCD三國演義三國演義中的周瑜，一個致命的弱點就是妒中的周瑜，一個致命的弱點就是妒才，對于處處高他一籌的諸葛亮又氣又惱，機關(guān)才，對于處處高他一籌的諸葛亮又氣又惱，機關(guān)算盡。概嘆算盡。概嘆“此人如此多謀，使我曉夜不安矣！此人如此多謀，使我曉夜不安矣！”由于長時間緊張，使之積愁成疾，在盛怒之下，由于長時間緊張，使之積愁成疾，在盛怒之下，連叫數(shù)聲連叫數(shù)聲“既生愈，何生亮！既生愈，何生亮！”繼而繼而“金瘡迸裂，金瘡迸裂，命赴黃泉。命赴黃泉。問題問題1.1.周瑜這種心理屬于消極情緒的那一種周瑜這種心理屬于消極情緒的那一種 這種這種情緒對人有什么副作用？情緒對人有什么副作用？ 2.2.周瑜周瑜“盛怒之下盛怒之下命赴黃泉命赴黃泉”給我們以什么給我們以什么啟示？啟示？ 討論一下你為什么不快