四年級(jí)下冊(cè)《生命生態(tài)安全》教

1、四年級(jí)下冊(cè)生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析生命.生態(tài)安全是四川省的地方教材，學(xué)生對(duì)于生命.生態(tài).安全的知識(shí) 完全是零散的，沒有形成系統(tǒng)知識(shí)。四年級(jí)學(xué)生，雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這 樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識(shí)教會(huì)他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。學(xué)生對(duì) 于新的學(xué)科，新的知識(shí)，有天然的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識(shí)。所有孩子的學(xué) 習(xí)熱情很高，對(duì)于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的。但長期以 來，由于家庭和社會(huì)的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了學(xué) 生對(duì)待這門課的態(tài)度?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，但對(duì)于正確掌握知識(shí) 的方法和學(xué)習(xí)心態(tài)還存在不足。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)1、了解自己的生長發(fā)育過

2、程，知道人的生命周期。積極面對(duì)困難、挫折與 危機(jī)，懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評(píng)價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習(xí) 活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中自主管理能力。2、了解日常生活方式對(duì)環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的意識(shí)和行為習(xí) 慣。學(xué)會(huì)初步的服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。知道勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和美好生 活，能與他人分享勞動(dòng)成果。3、了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)。4、了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉預(yù)防與簡單處理的方法。了解 火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險(xiǎn)和逃生常識(shí)，初步形成相應(yīng)技能。三、教學(xué)措施1、凸顯體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，利用好教材，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介， 精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過多種方式豐富活動(dòng)的

3、多樣性，在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn) 同和接受的規(guī)范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長。1/32、樹立正確的教材觀。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行二度開 發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的 生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。3、開展多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。除選用書面形式的測(cè)驗(yàn)外，增加調(diào)查、 實(shí)驗(yàn)、探索、討論、服務(wù)、辨別、創(chuàng)造、：表現(xiàn)等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式，重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及老師、家長的綜 合評(píng)價(jià)等。四、教學(xué)進(jìn)度安排教材由五個(gè)單元組成，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活、生命與安全。每周1節(jié) 課，本期上課18周，教學(xué)安排如下：內(nèi)容熱愛生命安全生活健康生活呵護(hù)心靈美化生活課時(shí)安排4課時(shí)