加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)

1、加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè) , 促進(jìn)教師快速成長鄧小平同志曾經(jīng)說過： “一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合 格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展， 有社會(huì)主義覺悟的、 有文化的勞動(dòng)者， 關(guān)鍵在教師?！边@說明師為校之本。因此，擁有一批高素質(zhì)的師資隊(duì) 伍是維系學(xué)校教學(xué)質(zhì)量生命線的重要基礎(chǔ)。 一直以來， 我校把師資隊(duì) 伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展教育的永恒主題， 09 年 9 月更是將“教師梯隊(duì) 建設(shè)”列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃， 將不同梯隊(duì)的教師按實(shí)際能力和需求 分層次進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的培養(yǎng)，圓滿地完成了各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。一、開展教師梯隊(duì)建設(shè)的背景 1新教師數(shù)量年年劇增。近幾年來，我鎮(zhèn)共引進(jìn)青年教師 60 多 名，他們雖然知識(shí)淵博，精力充沛

2、，但對(duì)于自身建設(shè)與發(fā)展定位十分 模糊，對(duì)于如何設(shè)定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、如何實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的能力還不具備， 這需要學(xué)校提供強(qiáng)大的支持與幫助。2. 中青年老師過早進(jìn)入職業(yè)疲倦期。從年齡結(jié)構(gòu)上看，我鎮(zhèn) 36 歲至 45歲為 60多人，他們可謂是學(xué)校的中堅(jiān)力量， 是學(xué)校教育教學(xué) 工作的“頂梁柱”。他們承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，但由于時(shí)間或 精力的限制，常常感覺力不從心，失去了自我發(fā)展的沖勁。部分評(píng)上 高級(jí)職稱的教師，更是失去了“前進(jìn)的動(dòng)力” 。二、加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)的措施（一）梯隊(duì)劃分根據(jù)教師的成長規(guī)律， 結(jié)合我鎮(zhèn)教師現(xiàn)狀， 初步形成了三個(gè)梯隊(duì)： 一梯隊(duì)是以名優(yōu)教師為代表的教師隊(duì)伍， 二梯隊(duì)是以骨干教師為代表 的教

3、師隊(duì)伍，三梯隊(duì)是剛參加工作不久的年輕教師和還沒有形成有特色教學(xué)風(fēng)格的青年教師隊(duì)伍。（二）梯隊(duì)培養(yǎng)1、新教師師徒結(jié)對(duì)，助推成長。 教育教學(xué)，必須在實(shí)踐中感悟。走出大學(xué)殿堂，登上教學(xué)講壇， 從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師， 從時(shí)間差看是一個(gè)瞬間， 但要真正成為一 個(gè)業(yè)務(wù)過硬、方法恰當(dāng)、德才兼?zhèn)涞慕處?，還得需要時(shí)間從實(shí)踐中去 總結(jié)、去感悟。為了讓這些新教師教學(xué)得法，促進(jìn)他們快速成長，學(xué) 校為每一位新教師選配了素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、教育 教學(xué)效果突出的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅， 并要求“師傅”必須做到： 全面關(guān)心新教師在師德修養(yǎng)、 教學(xué)行為等方面的學(xué)習(xí)和提高； 指導(dǎo)新 教師學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn)， 掌握

4、備課的一般程序，提高分析和駕馭教 材的能力，做到一節(jié)一案， 每周檢查一次；指導(dǎo)新教師掌握上課基本 環(huán)節(jié)和方法， 幫助他們努力提高業(yè)務(wù)能力； 一學(xué)期有計(jì)劃地指導(dǎo)被帶 教的老師，聽課每周不少于 2 節(jié)，聽課后，及時(shí)給予評(píng)課指點(diǎn)；指導(dǎo) 新教師認(rèn)真批改作業(yè)， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 及時(shí)做好補(bǔ)缺、 輔導(dǎo)工作； 重視培養(yǎng)新教師的課堂教育管理、處理偶發(fā)事件及轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的能 力；每學(xué)期指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí) 1-2 篇學(xué)科教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)或教研論文， 共同討論研究， 提高教學(xué)教研的能力； 每學(xué)期指導(dǎo)新教師上好校內(nèi)的 師徒結(jié)對(duì)公開匯報(bào)課及其他公開課（至少一節(jié)） ，為他們的成長搭建 舞臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還通過教務(wù)處、教研組經(jīng)常檢

5、查督導(dǎo)其工作，及時(shí) 為他們釋疑解惑，使他們盡快縮短“磨合期” ，早日成為一名合格的 教師。2、青年教師搭建平臺(tái)，博采眾長。要想青年教師能持續(xù)快速成長， 釋放其特有的激情和才華， 就必 須搭建青年教師的成長平臺(tái)， 多渠道、多途徑地為青年教師提供用武 之地。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校一是安排他們外出學(xué)習(xí)，努力 提高他們的專業(yè)研究水平。并采用強(qiáng)化聽課、案例剖析、公開展示等 多種形式， 切實(shí)提高其教學(xué)水平與成熟程度； 二是組織他們參加教學(xué) 反思、案例評(píng)比等各種教育教學(xué)活動(dòng)， 如教學(xué)反思可以讓青年教師 “回 診”自己的教學(xué)行為，積極尋求教學(xué)新理念和新策略，重新設(shè)計(jì)教學(xué) 思路，并在實(shí)踐操作中循環(huán)提升自己

6、的教育教學(xué)能力； 三是通過賽課 等形式，為他們搭建學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討和展示的平臺(tái)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他 們走出校外， 到市、省等更廣闊的環(huán)境中去參加各級(jí)各類的教育教學(xué) 活動(dòng)，博采眾長，從而使自己的教育教學(xué)能力和水平得到整體提升。3、骨干教師研培結(jié)合，以研促培。 對(duì)于骨干教師。學(xué)校堅(jiān)持“研培結(jié)合，以研促培”為主的培養(yǎng)模 式，開展了靈活多樣的有效培訓(xùn)， 充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指 導(dǎo)作用。第一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)， 更新觀念，不斷提高自身理論水平。 人的意識(shí)、 觀念的更新比行為更重要。 我校對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)， 尤 其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓他們能及時(shí)把握教育 發(fā)展的時(shí)代脈搏、新課改對(duì)教

7、師的要求等，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、 分析問題、解決問題的能力。第二，壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干教師進(jìn)步成長。 學(xué)校明確要求骨干教師每年做到 "五個(gè)一" ：即在市級(jí)以上刊物發(fā) 表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組； 在本校以上做一場專題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí) 驗(yàn)。安排骨干教師從師德修養(yǎng)、教材教法、教學(xué)技能等方面對(duì)新教師 進(jìn)行幫扶，使師徒兩者教學(xué)相長，共同學(xué)習(xí)，共同提高。要求他們積 極開展教育科研， 推薦他們參加各級(jí)各類教學(xué)比武、 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等教 學(xué)技能比賽。通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，使骨干教師有壓力，有 動(dòng)力，有成就感，從而加快骨

8、干教師進(jìn)步成長。第三、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理 為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 不斷提高教師整體素質(zhì)， 培養(yǎng)一批思想 作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高， 教研能力較強(qiáng)的高水平骨干教師，切實(shí)發(fā) 揮骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用， 學(xué)校制定了骨干教師的考核辦 法，從思想素質(zhì)、教學(xué)水平、示范作用、教學(xué)業(yè)績、課題研究、教研 論文、幫帶工作等方面進(jìn)行評(píng)估，每年考核認(rèn)定一次，對(duì)骨干教師實(shí) 行動(dòng)態(tài)管理，真正體現(xiàn)“能者上，平者讓”的原則。4、名優(yōu)教師提供舞臺(tái)，展示風(fēng)格。 名師標(biāo)志著學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽(yù)，名師可以帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科、 帶動(dòng)一支隊(duì)伍，產(chǎn)生“一花引來百花開”的作用。為了更好地促進(jìn)名 優(yōu)教師的成長， 為學(xué)校發(fā)展培養(yǎng)高

9、素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍， 我校一是為 名優(yōu)教師創(chuàng)設(shè)條件， 優(yōu)先保障名優(yōu)教師外出學(xué)習(xí)， 吸納先進(jìn)的教育教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長自己的專業(yè)見識(shí)。三年來，每一位名優(yōu)骨干教師都被學(xué) 校外派學(xué)習(xí)過，有的多達(dá) 4 次，地點(diǎn)遍及全國多個(gè)省市，如山東杜郎 口、江蘇洋思、南京東廬、上海閘北等。 只要得到市里培訓(xùn)學(xué)習(xí)通知， 學(xué)校都不會(huì)放過機(jī)會(huì)， 總是積極選派骨干教師參加學(xué)習(xí)。 這樣的舉措， 學(xué)校收獲的不僅是名優(yōu)教師專業(yè)成長的勃勃態(tài)勢， 也培養(yǎng)了名優(yōu)教師 對(duì)學(xué)校、對(duì)教育工作的更加熱愛之情和奉獻(xiàn)精神； 二是努力營造科研 氛圍，積極提倡、推薦名優(yōu)教師帶領(lǐng)青年教師參加各項(xiàng)課題的研究， 探索教學(xué)中困擾教師的教、學(xué)生的學(xué)的課堂實(shí)際問題。

10、在研究中，要 求名優(yōu)教師發(fā)揮領(lǐng)軍作用，化解研究的難度，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。三 是為名優(yōu)教師的發(fā)展，確立了“重點(diǎn)培養(yǎng)、梯隊(duì)推進(jìn)、整體提高”的 教師發(fā)展策略， 為其發(fā)展提供專業(yè)成長的環(huán)境和演練的舞臺(tái)， 激勵(lì)他 們積極主動(dòng)的探究、實(shí)踐， 充分展示其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮他們的 輻射作用，提高知名度，為他們真正成為頂尖教師提供綠色通道。三、實(shí)施教師梯隊(duì)建設(shè)的效果經(jīng)過三年的教師梯隊(duì)建設(shè)， 我鎮(zhèn)在各方面均取得了不俗的成績， 體現(xiàn)在：1. 隊(duì)伍建設(shè)效果顯著。 概括起來，主要體現(xiàn)在“三個(gè)提升”上： 一是教師職業(yè)道德水準(zhǔn)明顯提升； 二是教師專業(yè)化成長， 整體素質(zhì)進(jìn) 一步提升；三是教師管理服務(wù)水平不斷提升。2. 科研

11、成果喜獲豐收。論文評(píng)比獲國家級(jí)獎(jiǎng) 7 篇、省級(jí) 11 篇， 教學(xué)比武 6 人獲省級(jí)獎(jiǎng)，中心學(xué)校和 中學(xué)連續(xù)三年被教研室評(píng)為 教學(xué)教研先進(jìn)單位；3. 教學(xué)質(zhì)量連續(xù)攀升。天中上線人數(shù)每年有所遞增，并連續(xù)三 年名列全市前茅。在新一輪的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，中心學(xué)校又一次把教師梯隊(duì)建設(shè) 作為學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)。相信隨著教師梯隊(duì)建設(shè)的深 入，一定能促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)高效和可持續(xù)發(fā)展。中心學(xué)校2013年4月14日輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時(shí)光短暫，荒廢了最好的光陰。人過中年，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之所以不爭搶，處世淡然，完全是

12、經(jīng)過世故的淬煉，達(dá)到心智的成熟。有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困 擾，自然心態(tài)會(huì)有偏差，文字也染上了俗氣。現(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大 落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對(duì)視的眼神定會(huì)愈發(fā)清澈，坦然笑對(duì)人生的雨雪冰霜。對(duì)于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣的一種糾葛，無從知曉。

13、不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運(yùn)的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都 只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？人活一輩子，心懷夢(mèng)想，蒼涼追夢(mèng)，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交錯(cuò)，有幾個(gè)人能放下牽絆，有幾個(gè)人能不難為自己，活的精彩呢!我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想，我是無法和命運(yùn)抗衡的，卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己

14、。眼下的生活是一面鏡子，對(duì)照著卑微的自己，心有萬 千光芒，無法放棄的卻總是太多太多。中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發(fā)簡單，舒適即可。年輕時(shí)可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑 魘如花，人前賣弄。年少時(shí)，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。年齡越大，對(duì)身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳, 一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然失笑。原來，他寧

15、愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學(xué)會(huì)舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務(wù)，照顧子女，空閑的時(shí)間看看書，散散步，陪婆婆去買菜，少一些功利心，多一些平常心， 生活便達(dá)到了想要的簡單。人過中年天過午，流逝的時(shí)間不會(huì)等我的。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻忽視了委屈的自己。我承認(rèn)，給自己負(fù)擔(dān)，就是難為自己。不愿意放下，就是心態(tài)使然。其實(shí)，你大可不必為了別人改變自己，為自己活著，才是真理。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手；卑鄙下流， 虛情假意

16、的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無償索求，時(shí)刻為難著你，美其名曰 這是一份難得的緣一輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時(shí)光短暫，荒廢了最好的光陰。人過中年，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，達(dá)到心智的成熟。有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困 擾，自然心態(tài)會(huì)有偏差，文字也染上

17、了俗氣。現(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大 落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對(duì)視的眼神定會(huì)愈發(fā)清澈，坦然笑對(duì)人生的雨雪冰霜。對(duì)于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣的一種糾葛，無從知曉。不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運(yùn)的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的

18、幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都 只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？人活一輩子，心懷夢(mèng)想，蒼涼追夢(mèng)，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交錯(cuò)，有幾個(gè)人能放下牽絆，有幾個(gè)人能不難為自己，活的精彩呢!我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想，我是無法和命運(yùn)抗衡的，卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己。眼下的生活是一面鏡子，對(duì)照著卑微的自己，心有萬 千光芒，無法放棄的卻總是太多太多。中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發(fā)簡單，舒適即可。年輕時(shí)可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑 魘如花，人前賣弄。年少時(shí)，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。年齡越大，對(duì)身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳, 一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然失笑。原來，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學(xué)會(huì)舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務(wù)，照顧子女，空閑