中職教育教學(xué)心得

1、中職教育教學(xué)心得第一篇：中職教育教學(xué)心得根據(jù)市教育局的具體安排，xx年8月9日至8月16日在市財(cái)校參加了為期8天的中等職業(yè)學(xué)校教師教育技 術(shù)能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理論和信息技術(shù) 的應(yīng)用方面受益匪淺，為今后的教育教學(xué)工作展開了新的視野， 現(xiàn)將 學(xué)習(xí)中的一些心得體會與大家分享如下：一、目標(biāo)明確，組織有序，安排合理。此次培訓(xùn)目的是為了提高中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力水平， 促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。經(jīng)過市教育局的精心組織安排，市財(cái) 經(jīng)學(xué)校的大力協(xié)作，各參加學(xué)校的高度重視，整個(gè)培訓(xùn)過程緊張有序， 課程安排合理實(shí)用，教學(xué)儀器完備。二、主講教師準(zhǔn)備充分，語言生動，授課內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)

2、際。主講教師在課前進(jìn)行了充分的授課資料準(zhǔn)備，實(shí)例生動，課堂 氣氛活躍，學(xué)員積極參與，有力的促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行，給廣 大受訓(xùn)教師以耳目一新的感覺，使培訓(xùn)的效果最大限度的留在學(xué)員的 腦海中。三、學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真，參與熱情高。培訓(xùn)的內(nèi)容針對教學(xué)實(shí)際中的困惑提出了解決問題的途徑，課 程設(shè)計(jì)的形式新穎，互動性強(qiáng)，有效的提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，每 位學(xué)員都非常認(rèn)真。1 、提前預(yù)習(xí)。為了在培訓(xùn)中能更好的理解主講教師的授課內(nèi)容， 預(yù)習(xí)在學(xué)員中蔚然成風(fēng)2 、聽課認(rèn)真。全體學(xué)員都專心聽講，有的學(xué)員既在書上勾畫， 還要在筆記本上認(rèn)真記錄。3 、討論熱烈。課堂教學(xué)中，大家踴躍參與，發(fā)言積極，特別是一些平時(shí)可能不喜歡

3、發(fā)言的學(xué)員也在主講教師的鼓勵、 激勵下融入到討論的激烈氣氛中。4 、團(tuán)結(jié)互助。在整個(gè)培訓(xùn)期間，學(xué)員們談?wù)摰闹行木褪墙逃夹g(shù)以及教育技術(shù)的應(yīng)用， 但是每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異， 學(xué)員之間的互相幫助成為學(xué)習(xí)過程中的一大亮點(diǎn)。5 、作業(yè)仔細(xì)。對于考察學(xué)員學(xué)習(xí)情況的作業(yè)，學(xué)員們都按照要求及時(shí)、準(zhǔn)確的完成，把準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息及時(shí)反饋給主講教師。有的學(xué)員還自我創(chuàng)設(shè)情景，來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。四、 效果明顯，影響深遠(yuǎn)。這是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓(xùn)。實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容、新穎的培訓(xùn)形式、 緊張互動的課堂環(huán)境， 使習(xí)慣于老式“填鴨培訓(xùn)”的老師不適應(yīng)，給所有參加培訓(xùn)的學(xué)員帶來了挑戰(zhàn)， 在緊張的學(xué)習(xí)中感到充實(shí)。 培訓(xùn)使全體受訓(xùn)教

4、師接觸到了新的教學(xué)理論， 提高了把多種媒體資源應(yīng)用于教學(xué)中的水平，在教育教學(xué)的理念、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面展開了全新的視角，必將對今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。中職教育教學(xué)心得（ 2） ：在市教育局組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及中職教育形式、中職教學(xué)重點(diǎn)、中職教改動向，讓我對中職教育的認(rèn)識更加深刻，對自己的教學(xué)進(jìn)行再反思；通過專家講座、學(xué)科課程理論分析加實(shí)驗(yàn)演練活動形式， 將我領(lǐng)入 plc 技術(shù)課程這一新的教學(xué)領(lǐng)域。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到： 1、 對教學(xué)資源與信息技術(shù)相整合的新的教育教學(xué)理念深刻理解。 2、運(yùn)用現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)資源為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，對運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

5、的理解和運(yùn)用。 3、深處感受到了國家對我國中職教育做出巨大資金投入所帶來的劃時(shí)代的歷史意義。4、從我本人來說，我感覺到自己身上的教育教學(xué)任務(wù)更重、責(zé)任更大， 從內(nèi)心深處暗暗地提高了對自己的要求， 今后的工作一定有更大的進(jìn)步！通過這段專業(yè)化的培訓(xùn) , 使我深受啟發(fā) , 新的教學(xué)理念，新的思維方式，新的課程評價(jià)觀， 強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教師提出了新的更高的要求。 社會在加快工業(yè)化的步伐， 大力發(fā)展中職教育的同時(shí)， 迫切要求廣大教師加快學(xué)習(xí)， 進(jìn)修， 盡快提高專業(yè)化水平。教師勞動不同于一般的勞動， 教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。 學(xué)生是教師的勞動產(chǎn)品， 教師的專業(yè)水平的高低反

6、映產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。作為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師不僅具備教師的基本能力和素質(zhì)，還要有豐富的現(xiàn)代新型知識和實(shí)踐能力， 恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)， 提高教學(xué)效率。做到“會”、“熟”、“精”、“?！笔俏覀冞@一批年輕教師的培訓(xùn)目標(biāo)， 以后會在教學(xué)中不斷的去充實(shí)自己， 成為一名真正的專業(yè)教師。第二篇：中職教學(xué)心得一、啟發(fā)式討論，活躍氛圍興趣是學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)中應(yīng)注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā) 學(xué)生多方面的興趣。我上課時(shí)講究師生互動、生生互動，力求營造一 個(gè)輕松融洽的課堂氛圍。二、興趣式激學(xué)，巧教樂學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，學(xué)生就容易對所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣，因此我 在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)內(nèi)容與所舉事例更符合他們的年 齡

7、特征，更符合他們的現(xiàn)實(shí)需求。三、懸念式設(shè)置，引人入勝課堂導(dǎo)入是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師巧妙新穎地導(dǎo)入新課, 可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。四、活用式促學(xué)，活學(xué)活用只有學(xué)有所用，學(xué)生才會學(xué)得認(rèn)真，才能對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生間接 興趣；也只有學(xué)以致用，知識才能學(xué)得深刻通透。因此，我一般在課 堂上只講一些較難的、易錯的地方，給學(xué)生介紹一些更快更有效的方 法；把大部分時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐。五、互助式帶學(xué)，共學(xué)共進(jìn)在互助式學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的地位更加平等，他們可以更輕松 地交流、互動，每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會也更多。六、健康式上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)教學(xué)生理性上網(wǎng)，就是要教會學(xué)生注意掌握時(shí)間，

8、注意選擇地 點(diǎn)、分清主次，還要注意內(nèi)容的選擇。這樣，學(xué)生能健康上網(wǎng)了，學(xué) 習(xí)計(jì)算機(jī)知識的興趣更濃了。中職教學(xué)心得（ 2 ） ：法律基礎(chǔ)知識* 市渝中區(qū)職業(yè)教育中心陳反修：通過兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們體會到，新教材注重調(diào)動學(xué)生的積極性，重視了學(xué)生的主體地位，突出了學(xué)生的能力培養(yǎng)。 新教材所舉的事例、 案例與學(xué)生所學(xué)的知識密切聯(lián)系，貼近實(shí)際、生活和學(xué)生，極易引起學(xué)生的優(yōu)先注意，激發(fā)他們的興趣。以學(xué)生為中心、 發(fā)展學(xué)生主題意識的獨(dú)具匠心的編排，遵循了學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。 形式多類型、 角度多樣化， 對培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高學(xué)生的表達(dá)能力、是非判斷能力起到了積極作用，有利于提高學(xué)生依法律己、依法做事、依法

9、維權(quán)的實(shí)踐能力。北京衛(wèi)生學(xué)校韓悅：這部教材從整體上全面落實(shí)了教書育人的宗旨，貫徹了素質(zhì)教育的思想，從社會發(fā)展和實(shí)際需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正達(dá)到了理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的效果。在結(jié)構(gòu)的設(shè)置和欄目分類上，能啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在回憶、聯(lián)想和觀察中熟悉、理解法律條文的含義，避免了法律條文本身枯燥性和法條與生活脫節(jié)的現(xiàn)象。 新教材在評價(jià)和檢測體系上有新突破，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、編排上具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，既突出了重點(diǎn)，又給學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)選擇內(nèi)容以很大的靈活性。語文基礎(chǔ)版浙江省 * 市職業(yè)中專施書新：一套好的教材，就是一名好的導(dǎo)師，既有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，又能切合教育教學(xué)實(shí)際

10、，能開啟教師教學(xué)的智慧， 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 人民教育出版社職業(yè)高中語文基礎(chǔ)版教材就是這樣一套好教材。它的編排序列清晰，層次感強(qiáng)；兼顧人文性和工具性， 方法指導(dǎo)和人文熏陶并重， 特色鮮明， 切合實(shí)際。山東省蒙陰職教中心沈敬鋒：職業(yè)教育的改革發(fā)展，離不開教材的建設(shè)與創(chuàng)新。人教社新版中職語文課本體例嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，具有濃郁的時(shí)代氣息，以人為本， 極富親和力。這套教材在選文上既保留了傳統(tǒng)篇目中的精華， 又有許多洋溢著時(shí)代氣息的篇章； 有反映最新科技成果的說明文， 也有港臺名家膾炙人口的佳作， 給人以耳目一新的感覺。作為一名基層教育工作者，我為使用這樣一種貼近生活、貼近學(xué)生的課本而慶幸。山東省濰坊第一

11、職業(yè)中專魏梅霞：新教材更加注重體現(xiàn)教學(xué)大綱的精神，適應(yīng)時(shí)代的要求，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和能力， 處處體現(xiàn)出“以學(xué)生為本”的原則； 更加注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)了母語教學(xué)的規(guī)律。語文提高版浙江省杭州市職教研究中心張金英：經(jīng)過實(shí)踐，我們感到這套語文教材編排得體，選文合適，繁簡得當(dāng)，重點(diǎn)突出，非常適合現(xiàn)在職校學(xué)生的實(shí)際。我們知道，由于這套教材成書不久，現(xiàn)在使用范圍還比較小， 因而我們衷心希望有更多地區(qū)的職業(yè)學(xué)校一起來使用這套教材，那么，我們就有機(jī)會交流并得到更多同行的指教和幫助。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)版 河南省洛陽市第三職業(yè)中專董新姣：人民教育出版社職業(yè)教育（ 數(shù)學(xué) （ 基礎(chǔ)

12、版 ） 教材，以教師的理解和貫徹實(shí)施新課程所遇到的問題為線索，注意運(yùn)用感性語言的艱深晦澀，最大限度地體現(xiàn)了新課改精神和新課改理念。 中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型、 技藝型人才， 教材的發(fā)展和完善必須與社會發(fā)展相適應(yīng)，新教材抓住了這一點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框，突出了實(shí)效性、實(shí)用性；科學(xué)性、新穎性，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不失為中等職業(yè)教育的典范性教材。數(shù)學(xué)提高版深圳市電子技術(shù)學(xué)校周朝陽：我們認(rèn)真解讀、領(lǐng)悟了新課程體系中蘊(yùn)涵的思想， 樹立了正確的教學(xué)觀念， 并根據(jù)新教材的要求改變自身的教學(xué)行為，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜成績。我的體會是，用人教版新教材有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想， 有利于

13、激發(fā)教學(xué)興趣， 有利于改變教學(xué)方法，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我校通過用人教版職高數(shù)學(xué)教材的實(shí)驗(yàn)，成功地進(jìn)行了從“知識傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)實(shí)踐， 讓學(xué)生形成了良好的數(shù)學(xué)思想方法和思維品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了長足進(jìn)步， 教學(xué)質(zhì)量明顯提高。 我校在全市職業(yè)高中助學(xué)統(tǒng)考中連續(xù)三年獲得第一， 在廣東省高職類高考中數(shù)學(xué)單科每年都有 800 分以上的好成績。學(xué)校xx 年獲得“市優(yōu)秀教育教學(xué)先進(jìn)集體”、 “廣東省職教先進(jìn)單位”的榮譽(yù)。 我也成為深圳市首批數(shù)學(xué)教育名師。山東省濰坊第一職業(yè)中專數(shù)學(xué)教研組吳碩、徐剛：我校教師在使用教材的過程中，對其中所體現(xiàn)出來的新理念、新思

14、路感受頗深。新教材處處能體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)原則，并以近代數(shù)學(xué)思想和方法為指導(dǎo)，進(jìn)行適當(dāng)更新，對基本內(nèi)容進(jìn)行了再創(chuàng)造。新教 材能順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需要，內(nèi)容編排合理，主次分明，充分考慮 到了教學(xué)一線封師使用的方便。新教材體現(xiàn)出了國家教育部所規(guī)定新 大綱的要求，引入了許多近代數(shù)學(xué)的思想和方法， 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī) 律，注重基礎(chǔ)又兼顧新知，體現(xiàn)出了時(shí)代氣息，我們一線教師對于這 本教材感到非常滿意、非常適用。物理提高版山東省威海市教學(xué)研究室王成：教材遵循中等職業(yè)學(xué)校物理 教學(xué)大綱，符合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，運(yùn)動和能量的思想貫穿始 終，濃墨重彩于最具活力的物理知識，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從生活實(shí)

15、際中尋求知識的應(yīng)用，體現(xiàn)時(shí)代特色，滲透現(xiàn)代科技的最新成果，適 合中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際。山東省榮城市第四職業(yè)中專鄒積群：從整體上看，教材版面美觀大方、插圖活潑精美、內(nèi)容充實(shí)合理、結(jié)構(gòu)科學(xué)流暢。化學(xué)基礎(chǔ)版天津瀛海職專郭維英：教材在注重基礎(chǔ)知識、基本理論及基本 實(shí)驗(yàn)技能方面突出了職業(yè)教育的特色，非常適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展 狀況，與以往教材相比，在編寫風(fēng)格上有很大變化，構(gòu)建了一個(gè)較為 合理的結(jié)構(gòu)，每章均由章頭圖、正文、討論、閱讀、資料、家庭小實(shí) 驗(yàn)、本章小結(jié)、習(xí)題八個(gè)部分組成，每個(gè)部分有其特定的功能，各部 分又自然地構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的體系，反映了教材在編寫過程中的精心設(shè)計(jì)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木帉戯L(fēng)格。第三篇：中

16、職語文教學(xué)心得來博雅的半年時(shí)間里，我一直從事中職語文的教學(xué)， 在教學(xué)實(shí)踐中， 我發(fā)現(xiàn)了很多令人難以接受的事情。課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力不集中，老師似乎一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，諸如此類現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 和其他同事交流后， 大家共認(rèn)這種現(xiàn)象在中職校絕非個(gè)別，如何活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的喜好，已成為語文教學(xué)中迫在眉睫的新問題。為了有效地提高學(xué)生能力，在教學(xué)中，我拋開了語文教材對學(xué)生的束縛， 并不一味的為學(xué)習(xí)課文而教授語文課，因?yàn)樵谥新氄Z文教學(xué)中教師普遍忽視學(xué)生的口才訓(xùn)練 , 中職生的口才表達(dá)能力弱直接影響到學(xué)生的交際和求職, 因此在語文教學(xué)中重視學(xué)生的口才訓(xùn)練很有必要。 本人在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中對中職

17、生的口才訓(xùn)練做了一些探究 , 中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié) , 要有明確的措施和方法, 注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合, 講練結(jié)合 , 以練為主 , 多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力 , 從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會交際能力 , 為學(xué)生的求職成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正所謂，學(xué)讀書，更要學(xué)做人，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”， 要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應(yīng)用型人才， 除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識之外， 我認(rèn)為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地， 因此把品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。 當(dāng)然這也是我的語文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)， 中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué) , 帶有鮮明的職業(yè)特色,即 : 中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù), 提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德, 注重學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常