（精心整理）雷雨教案 優(yōu)秀

1、二十三 雷雨 曹禺復(fù)習(xí)及引入： 人生就是舞臺(tái)，不同的人演著不同的角色。自己演的還不夠，還想看別人怎么演。從今天起我們進(jìn)入到戲劇單元。新課：戲劇知識(shí)一、戲劇的定義 戲劇是綜合性的舞臺(tái)藝術(shù),它運(yùn)用文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段，塑造人物形象，反映社會(huì)生活。二、什么是戲劇文學(xué)戲劇文學(xué)就是指劇本，它是戲劇中的文學(xué)因素。三、戲劇的種類 戲劇的種類很多，從不同的角度，用不同的方法把戲劇分成不同的類別。 表現(xiàn)形式上：話劇、歌劇、舞劇、戲曲 內(nèi)容和性質(zhì)：悲劇、戲劇、正劇從容量上：多幕劇、獨(dú)幕劇悲劇是人的偉大的痛苦，或者是偉大人物的滅亡。（車爾尼雪夫斯基） “將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?！保斞福┫矂　笆菍?/p>

2、那些無(wú)價(jià)值的撕破給人看”（魯迅）喜劇常用夸張的手法，諷刺丑惡現(xiàn)象。笑是喜劇的主要手段。正劇兼有悲劇與喜劇的因素，主人公多為正面人物，最后獲得勝利。教育人們?cè)撛鯓由?。四、戲劇的特征?（一）舞臺(tái)性戲劇必然受舞臺(tái)的限制（二）尖銳、強(qiáng)烈的矛盾沖突1、沖突是戲劇的基礎(chǔ)，是構(gòu)成戲劇的主要因素（戲味），沒有沖突就沒有戲劇。2、戲劇中的矛盾沖突是現(xiàn)實(shí)生活中矛盾沖突的典型化。五、劇本的主要特點(diǎn)1、劇本必須適合舞臺(tái)演出； 2、劇本必須具有集中、尖銳的矛盾沖突； 3、戲劇語(yǔ)言（臺(tái)詞）要有鮮明的個(gè)性化和動(dòng)作化。雷 雨一、作家簡(jiǎn)介 曹禺：19101996年，現(xiàn)當(dāng)代劇作家。原名萬(wàn)家寶，字小石。祖籍湖北潛江，生于天津一

3、個(gè)封建官僚家庭。1922年入天津南開中學(xué)，參加“南開新劇團(tuán)”演出中外劇作，顯示表演才能。1928年考入南開大學(xué)政治系。1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，廣泛接觸歐美文學(xué)作品，為其后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇雷雨，以高度的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)力量震撼了當(dāng)時(shí)的戲劇界，標(biāo)志著中國(guó)話劇藝術(shù)的成熟。1933年大學(xué)畢業(yè)后，曹禺入清華研究院當(dāng)研究生，專事戲劇研究。1935年寫成劇本日出，深刻解剖了20世紀(jì)30年代中國(guó)的都市生活，批判了那個(gè)“損不足以奉有余”的罪惡社會(huì)。它與雷雨前后輝映于劇壇奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上的地位。1936年，曹禺寫了他惟一的的涉及農(nóng)村階級(jí)斗爭(zhēng)的劇作原

4、野?？箲?zhàn)爆發(fā)后，創(chuàng)作了北京人等劇本。解放后，曹禺歷任北京人民藝術(shù)劇院院長(zhǎng)、中央戲劇學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)主席等職。二、解題課文節(jié)選自雷雨第二幕。雷雨寫于1933年，經(jīng)巴金推薦，1934年7月發(fā)表于文學(xué)季刊。雷雨共四幕，初版本有“序幕”和“尾聲”。雷雨通過(guò)周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)人物，前后三十年間由于血緣糾葛命運(yùn)巧合而造成的矛盾沖突，寫出了舊家庭的悲劇和罪惡。劇本以雷雨為標(biāo)題，是因?yàn)檎麄€(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。舞臺(tái)氣氛同悲劇劇情緊密配合，具有強(qiáng)烈的感染力。同時(shí)，作者以象征手法告訴人們，在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣中，一場(chǎng)大雷雨即將到來(lái)。這就深刻地反映了醞釀著一場(chǎng)大變動(dòng)的20世紀(jì)30年代

5、中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 三、分角色朗讀課文，弄清人物關(guān)系。周樸園、魯侍萍、魯大海、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間的關(guān)系。四、課文分析把這幕話劇分成兩場(chǎng)。 明確：第二幕 ：周魯兩家的沖突                               

6、 第一場(chǎng)：三十年后魯侍萍與周樸園再次相見，揭露封建階級(jí)的偽善、冷酷、兇殘和罪惡。                  第二場(chǎng)：寫魯大海與周樸園、魯侍萍與周萍會(huì)面。通過(guò)周樸園與魯大海的激烈沖突，揭露了周樸園貪婪、冷酷的本性，反映了工人階級(jí)的覺醒和反抗。第一場(chǎng)以魯侍萍說(shuō)明自己的身份為界，分為兩層：第一層主要寫他們過(guò)去的矛盾。魯侍萍以敘述別人故事的口吻，訴說(shuō)自己的悲慘遭遇。第二層寫他們現(xiàn)在的矛盾，寫周樸園認(rèn)出魯侍萍后態(tài)度的變

7、化和魯侍萍的表現(xiàn)。 第一層： 1、戲劇開頭的“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么？明確：交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。  2、 魯侍萍有什么表現(xiàn)使周樸園感到奇怪？ 明確：魯侍萍的無(wú)錫口音和關(guān)窗的舉止。3、在這一層中，魯侍萍起先為什么要隱瞞自己的身份？既然要隱瞞，為什么周樸園叫她先下去的時(shí)候，她“望著樸園，淚要涌出”？ 魯侍萍關(guān)于綢襯衫的話，很明顯是要表明自己的身份，這與前面的隱瞞想矛盾嗎？ 明確：她不想馬上暴露自己的身份，她也沒有馬上要表明自己身份的渴望。前后也不矛盾。隱瞞自己的身份，是為了要通過(guò)自己的口吻沉痛訴說(shuō)自己三十年來(lái)的

8、悲慘遭遇，表達(dá)自己悲憤交加的情懷。課堂小結(jié)： 本次課我們主要了解了作者及課文的基本情節(jié)，下次課我們將重點(diǎn)分析人物的性格特點(diǎn)。作業(yè)布置： 朗讀課文，預(yù)習(xí)第二部分。二十三 雷 雨 曹禺復(fù)習(xí)及引入：周樸園認(rèn)出魯侍萍后態(tài)度有什么變化？由此引入到新課。新課：第二層分析：1、  周樸園知道站在面前的正是三十年前被自己趕出家門的魯侍萍的時(shí)候，為什么會(huì)驚恐萬(wàn)狀？     明確：因?yàn)轸斒唐嫉某霈F(xiàn)，將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。他以為搬了家，離開了無(wú)錫，從前的罪惡無(wú)人知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他個(gè)措手不及，驚恐萬(wàn)狀正是他

9、內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。2、  周樸園保留家具、熟記生日、關(guān)窗習(xí)慣說(shuō)明什么？周樸園有良心的發(fā)現(xiàn)深切地懷念魯侍萍？ 明確：說(shuō)明周樸園沒忘舊情，多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”著她。周樸園的感情很復(fù)雜，他確實(shí)曾對(duì)溫柔美麗的魯侍萍動(dòng)過(guò)情，但他對(duì)欺辱魯侍萍的行徑必須掩飾，因?yàn)樵谒磥?lái)，同“下人”有一些什么是有損門第的。到了晚年，身邊的妻子繁漪很不馴服，兒子也對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，他時(shí)時(shí)感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨(dú)，因此懷念魯侍萍，借以彌補(bǔ)他靈魂的空虛，使精神得到解脫。其實(shí)，他的懷念是廉價(jià)的，是十分自私的。因此，當(dāng)他知道魯侍萍就是眼前的魯媽，就立即聲色俱變，以至于最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海，

10、并聲稱“以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到魯家來(lái)?！彼麑?duì)魯侍萍的欺辱、摧殘，他對(duì)魯侍萍的忽冷忽熱、軟硬兼施，充分顯露了他的殘忍、自私、冷酷、虛偽，是一個(gè)地地道道的偽君子。4、周樸園畢竟是幾十年來(lái)壓榨工人的資本家，他在驚恐萬(wàn)狀之后對(duì)魯侍萍的態(tài)度有什么變化？ 明確：他認(rèn)出魯侍萍后，首先是翻臉不認(rèn)人，厲聲責(zé)問(wèn)“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”妄圖恐嚇魯侍萍，但魯侍萍從幾十年的壓迫中已經(jīng)把自己磨練得頑強(qiáng)勇敢，周樸園的責(zé)問(wèn)只能引起魯侍萍的反駁；周樸園見硬的不行，又以“現(xiàn)在你我都是有子女的人”舊事“又何必重提呢”想穩(wěn)住魯侍萍；然后又采用哄騙的手段，口口聲聲地表白他沒有忘記舊情，屋中陳列著從前她喜歡的家具，每一年都記

11、得她的生日，保留著關(guān)窗的習(xí)慣，多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”她；最后，他拿出五千元的支票給魯侍萍，希望平息三十年來(lái)的舊恨新仇。板書設(shè)計(jì)：      周樸園：驚恐萬(wàn)狀翻臉不認(rèn)，厲聲責(zé)問(wèn)試圖穩(wěn)住哄騙（口口聲聲不忘舊情）試圖以支票平息舊恨新仇      魯侍萍：悲憤控訴周樸園的罪行聽說(shuō)周樸園懷念自己后心軟了撕毀支票以示蔑視抗議（骨氣與尊嚴(yán)）第二場(chǎng)分析：1、 周樸園對(duì)親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣？ 明確：依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度。他明知故問(wèn)魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆保^續(xù)教訓(xùn)魯大海：“只憑意氣是不能

12、交涉事情的”，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說(shuō)“傻小子，沒有經(jīng)驗(yàn)只會(huì)胡喊是不成的?！币燥@示他的老練和雍容。 板書設(shè)計(jì)：       冷酷的的面孔  傲慢的態(tài)度 2、周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？ 明確：周樸園是帶有濃厚封建性的資本家，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民。他們之間階級(jí)地位和思想意識(shí)的對(duì)立，使他們必然產(chǎn)生矛盾沖突。從整個(gè)戲劇來(lái)看，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民，資本家與工人之間的階級(jí)沖突是最本質(zhì)的沖突，這些矛盾的存在、發(fā)展，決定了其他矛盾的存在和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)

13、：  資本家下層勞動(dòng)人民     資本家工人階級(jí) 人物形象分析：周樸園：對(duì)魯侍萍始亂終棄，大年三十從家中趕走冷酷、殘忍、自私 故意淹死二千多小工，發(fā)昧心財(cái)殘忍、奸詐 對(duì)魯侍萍由“愛”到“趕”到“懷念”到“兇狠”虛偽、冷酷、自私魯侍萍： 是一個(gè)受侮辱、被損害的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。節(jié)選部分表現(xiàn)了她的善良、正直，備受屈辱，而又始終保持著自強(qiáng)與自尊。來(lái)自鄉(xiāng)下的溫柔貌美賢惠的侍女心地善良、正直 默默承受三十多年的悲慘剛強(qiáng) 面對(duì)周樸園含血帶淚地控訴三十年的悲慘遭遇倔強(qiáng) 撕毀周樸園的支票骨氣和尊嚴(yán) “命，是不公平的命叫我來(lái)的”尚不知道造成自己悲慘命運(yùn)的根本原因  對(duì)周樸園的生日哄騙心軟，不敢當(dāng)眾揭周樸園的底斗爭(zhēng)不堅(jiān)決魯大海：是一個(gè)正直勇敢、魯莽粗獷、堅(jiān)定無(wú)私的罷工工人的典型代表。魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級(jí)關(guān)系上看，他們是你死我活的敵人在同周樸園的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出他是一個(gè)覺醒了的工人 ，代表廣大工人群眾面對(duì)面地同周樸園談判，斗爭(zhēng)。他義正辭嚴(yán)地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千三百個(gè)小工以發(fā)橫財(cái)?shù)淖飷?。?/p>