2017年16奧莉婭和莉達教案作業(yè)題及答案

1、16 奧莉婭和莉達【教學目標】1.認識“姐、莉、鶯、與、沉、醉、剩、撕、碎、扔、叢、垃、圾、羞、愧”15個生字，會寫“姐、妙、油、叢、穿、森”6個字。重點指導帶有女字旁的字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感悟課文內容，樹立愛護和保護環(huán)境的意識。【教學重點】1.學習會認字、會寫字。2.在學習過程中感悟課文、朗讀課文。【教學難點】 在學習過程中受到公民道德教育。【教學時數(shù)】兩課時。第一課時【課時目標】 朗讀課文，感悟反思【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、初讀課文，讀準字音，感知課文內容。1.板書課題。2.聽讀課文，聽準字音?；卮穑汗灿袔讉€自然段？3.學生自己練習借助拼音讀課文。4.

2、（出示課件2/3/4）出示字詞，練習讀準字音。二、通讀課文，了解內容，感悟育人之處。1.從整體入手，理清課文的脈絡。（1）請一行五位同學讀課文，每人讀一段。提問：講的是誰和誰的事？事情發(fā)生在哪里？（先讓學生回答提問，了解學生是否讀懂了內容。）（出示課件5）2.分層教學，由淺入深地理解內容。把全文分三部分讓學生讀課文，滲透文章結構。（1）學習第一部分（第1自然段），根據(jù)下面問題讀課文；1誰和誰到哪里去干什么？（滲透記敘文的要素）2找一找哪些詞表示了她們的動作。（穿過、走、坐在）3再試著讀課文，體會這些詞語對表達意思所起的作用。學習第二部分（23自然段）。1問： 奧莉婭和莉達為什么會“一動也不動”

3、呢？（奧莉婭和莉達都被美妙的歌聲吸引了。）（出示課件6）補充課外知識：夜鶯，身體大小和麻雀相似，是一種鳴 聲清脆的鳥，叫的聲音很好聽。常見的有紅點頦、藍點頦，羽毛褐色， 雄的喉部鮮紅或天藍色。3（出示課件7）投影：奧莉婭和莉達都被歌聲 _了。（學生進行填空體會“沉醉”的意思?？梢蕴睢拔薄懊宰　钡?。）4夜鶯在怎樣的環(huán)境中唱歌呢？讓我們聯(lián)系上文想想。板書：樹林草地夜鶯5請你猜想一下夜鶯在唱什么。（這里真美??！這里的空氣真新鮮呀！6說一說她們是怎樣處理廢棄物品的。板書：奧莉婭：收扔莉達：裹放（3）學習4、5自然段，1奧莉婭是怎樣問的？2莉達是怎么回答的？3再讀一讀莉達是怎么說的？莉達為什么要輕輕

4、地說？用這樣的語調 再讀這句話。4“羞愧”是什么意思？5為什么這句話的中間有個”？可6投影兩個句子，比較著讀一讀有什么不同“可當著夜鶯的面,我覺得羞愧。” “可當著夜鶯的面我覺得羞愧?！?聽了莉達的話，奧莉婭會怎么說，怎么做?（三）聯(lián)系生活，激發(fā)情感，提高環(huán)保意識。1.朗讀全文。2.教師談話激發(fā)學生的情感：關注人類賴以生存的環(huán)境， 是每個公民的 義務。你想對兩個小姑娘說些什么?課外作業(yè)新設計、下列各組詞語注音有錯誤的是1.沉醉（chenzu1）剩下（shen gxia）2.姐姐（jiejie）扔掉（rendiao）3.垃圾（Iaji）羞愧（xi二、寫出下列詞語的近義詞。鬼子羞愧第二課時【課時目

5、標】 鞏固生字字音，學會書寫生字。撕碎(SIsu1)叢林(c?ng Iin)夜鶯(yPying)uku1)疲倦一（三、辨字組詞） 美妙一羞愧一（姐（ ）妙（ ）由（組（）從（）抄（）期（）油（鬼（叢（ ）參考答撕（ ）愧（、2.疲勞動聽慚愧、姐姐組詞 美妙抄寫理由汽油從來叢林日期撕開【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、 復習生字，讀準字音，準備接受檢查。1.學生個體進行自學，讀準會認字和會寫字的音，讀一讀“詞語積累”中的詞語。2.全班反饋，檢查字詞的讀音。3.學 習 要 求 會 寫 的6個 字。二、 認真觀察，分清字形，重點指導書寫。（出示課件9、10、11/12、13/14）1.觀察六個要

6、寫的字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（“姐、妙”都是“女”字旁 的字；“油”帶三點水偏旁；“叢”字下面有一橫；“穿”字上面是“穴” 字頭；“森”屬于品字結構的字。）2.指導“女”字旁的寫法。（1）最早的甲骨文像一個人交疊著雙臂跪在地上，等著服侍他人。接著出現(xiàn)了金文，你們發(fā)現(xiàn)這兩種字體的差別了嗎？對，在頭部位置加一橫，表示婦女頭上帶的發(fā)簪。慢慢的出現(xiàn)了小篆，它和前面兩種字 體有了很大的改變。后來出現(xiàn)了隸書，看，它長得是不是很想我們現(xiàn)在 用的女字。到了近期就慢慢演變出了我們現(xiàn)在的楷書“女”。（2）我們再來觀察一下女字旁每一筆在田字格中的占格（撇點從左上格中間偏上位置起筆，在橫中線稍微往下一點轉折，到接近豎中線

7、的位 置收筆。撇畫從橫中線稍微往上一點起筆，到左下格中間位置收筆，起 筆要重，收筆要輕。提從橫中線稍微向上一點起筆，要稍微傾斜，起筆 要重，收筆要輕。（3）教師示范：師邊寫邊說注意點。請大家伸出小手和老師一起寫。3.指導其他四個字的寫法。三、 分組練習，夯實基礎，積累書寫技巧。1.練習書寫生字。2.交流書寫技巧。3.練習書寫同類偏旁或寫法相近的生字。板書設計奧莉婭收起東西紙片扔和莉達裹在報紙中放進臟東西龜課外作業(yè)新設計一、寫出下列詞語的反義詞。休息一（）停止一（）放進一（）二、在括號里填上合適的詞（）的樹林（）的歌聲（）的小路（）的小姑娘（）的草地（ ）的面包三、把下列詞語重新排列成一句通順的

8、話。1.報紙中臟東西裹在莉達把2.唱起了遠處的 動聽的歌夜鶯參考答案：一、工作開始拿出二、茂密美妙窄窄美麗青青美味三、1.莉達把臟東西裹在報紙中。2.遠處的夜鶯唱起了動聽的歌?！窘虒W反思】師生和諧，融洽的氣氛，學生才會愛學，會學，課的開始我調動了 學生求知的主動性，使學生獲得了愉快的情感體驗。在教學過程中，我 不斷激勵學生的自信心，在課堂取得點滴進步時，我及時給予鼓勵；有 困難時熱情幫助，消除他們對學習語文的畏難情緒，從而增強信心；當 學生不回答時，我設法激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，熱情地引導，使他們躍躍 欲試，興致很高。不足點是：雖然本課我努力精心設計，努力調控教學過程，努力落 實課的要求，但仍有許

9、多缺憾。特別是對文字的訓練忽視，對于二年級 孩子來說，字、詞的訓練應有較大比重，所以我在第二課時專門安排了 字詞教學。通過教學，我有了一些穿越課堂的感覺，學生的收獲也不僅 僅局限在課堂上，這使我進一步意識到了字詞訓練的重要。課后，我一直在反思：如果在初讀課文后，先進行字詞的認讀檢測 指導，然后再理解課文內容，效果肯定會比現(xiàn)在更好。創(chuàng)新教案奧莉婭和莉達教學設計【教學目標】1.理解課文內容，體會生活中只有人人都遵守社會公德， 世界才會美好。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：體會生活中遵守公德的好處。教學難點：使學生懂得在生活中注意環(huán)保。教學流程：一、故事導入，揭示課題1、講故事有一天，陽

10、光明媚，萬里無云。小馬從一個賣香蕉的地方買了一根 香蕉。小馬一邊走一邊吃起又香又甜的香蕉來。吃完了，小馬就把香蕉 皮隨手一扔。 這時，一只又肥又胖的小豬剛好經過這兒。忽然，只聽“撲通”一聲，小豬摔倒了。他自言自語地說：“誰的香蕉皮呀！害死我了，要是再嚴重一點的話，有可能屁股會摔成四半花呢！”小豬又說：“誰那么沒有素質呀！”小馬聽見后面有聲音，就轉了過來。小馬看見 了小豬就說：“小豬，你怎么了呀？”小豬說：“剛才誰把香蕉皮扔在 地上，結果我踩到了香蕉皮，摔了個四腳朝天?！毙●R慚愧地說：“是 我把香蕉皮扔到了地上的，對不起，小豬?！毙∝i說：“沒關系，小馬，你下次不要這樣了，好嗎？”小馬說：“謝謝你

11、，小豬，我知道了?！弊?后，小馬終于改掉了亂丟垃圾的壞毛病。2、同學們，你們聽了這個故事后，有什么話要說嗎？二、初讀課文，整體感知1.孩子們，現(xiàn)在我們要學的課文，也是講了一個令人深思的故事。請你 們看老師寫題目，板書：16、奧莉婭和莉達2.教師解釋課題。3.自由讀文，讀完后說說本文主要寫了什么事，概括地說出來。4.指名學生說，教師隨機板書：奧莉婭：扔到灌木叢下面莉達：放進包里三、研讀課文，回答問題1.奧莉婭和莉達是什么關系？ 一塊兒去干什么？（小姐妹去森林里玩）2.他們在草地上做了什么事？（休息、吃東西，聽夜鶯唱歌）3.交流、品讀。4.出示課件。（兩人吃完后對垃圾的不同處理方法）（1）指名學生

12、讀這一部分。討論：奧莉婭是怎么做的？莉達是怎么做的？指名發(fā)言，師生共同糾正指導。（2）出示問題：奧莉婭知道自己這樣做不好嗎？為什么這樣做？莉達 又是怎樣說的？四、拓展空間，升華情感1.在日常的生活中，你有沒有過像奧莉婭這樣的舉動？你有勇氣說一說嗎？2.教師鼓勵學生勇于承認錯誤，并能在今后自覺改正錯誤。3.要有環(huán)保意識，遵守公共秩序，做合格公民。4.聽故事，談感想：威廉林賽是一位生活在北京的英國人， 他有一位美麗的中國妻子 和兩個可愛的兒子。他長期致力于長城保護和環(huán)保事業(yè)，創(chuàng)建國際長城 之友協(xié)會后，推出了“山野之約”，鼓勵人們在登山之后將自己產生的 垃圾帶回家中處理。威廉林賽一家人還和很多志愿者

13、一起，多次登上 長城撿拾垃圾，用他們的實際行動保護著長城和北京的青山綠水。威廉說，目前北京地區(qū)長城以及周圍鄉(xiāng)村迎來了大批前來旅游、度假的市民，而且人數(shù)越來越多，道路擁堵，環(huán)境破壞日趨嚴重。在國際長城之友協(xié)會制定的“山野之約”里，希望游客們在郊游之 后帶走垃圾，不隨地亂扔；走小路，不踩踏農田；除非呼救，不大聲喧 嘩；不吸煙，不燃放鞭炮；使用背包，不用塑料袋；不破壞花果樹木；“方便”之后用土掩埋；在背包有空地時，撿拾別人丟棄的垃圾。另外，威廉還用了10年時間雇傭長城環(huán)保員，撿拾人們丟棄在長 城上的垃圾。國際長城之友協(xié)會也在威廉的領導下， 組織了多次長城清 潔行動。在組織了一系列清掃長城垃圾活動后，

14、威廉表示，他已經成了 中國最有名的洋“垃圾清潔工”。五、總結全文，簡明板書1.出示課件：如果每一個人與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己， 那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。臺灣作家羅蘭2.學生齊讀。3.結束語：總之，如果人人都能將心比心，自覺保護環(huán)境，保護我們賴以生存 的家園，世界將更加美麗！4.完成板書：奧莉婭：扔到灌木叢下面做法不當莉達：放進包里遵守公德精彩片段奧莉婭和莉達教學片段一、 導入，質疑激趣師：“同學們，我們一起走進茂密的樹林，去欣賞美麗的大自然的風光，（學生興致勃勃的跟隨音樂一起觀看視頻）生：哇！好漂亮的景色！師：同學們，你們聽這是什么鳥的

15、叫聲？（多么清脆、多么悅耳！） 生齊說：是夜鶯適時課件展示夜鶯的圖片（以景引情）學生們看到了課件上美麗的夜鶯圖片。（各抒己見發(fā)表了自己的看法。） 師：導入，這夜鶯可愛嗎？你們喜歡嗎？生：可愛極了，美麗的羽毛，尖尖的小嘴，一對黑而發(fā)亮的眼睛多有神。師：是呀！但是有個小朋友在面對這么可愛的夜鶯時感到羞愧了，她到 底是做了什么對不起夜鶯的事？想知道嗎？生：想（齊聲說）適時出示課件課題生：齊讀課題師：孩子們現(xiàn)在我們一起進入課文去看看。當個小小偵查員，查清事情 的真相好嗎？看看那個小朋友到底做了什么對不起夜鶯的事？讓她在 面對夜鶯時會感到羞愧呢？二、初讀課文，認識生字師：我首先給大家把課文讀一遍，希望同

16、學們都能認真聽，想一想課文講了一件什么事情？生：奧莉婭和莉達是好朋友，奧莉婭把吃東西后的垃圾隨便扔，莉達對她的做法很不理解。師：請同學們用生字卡檢查全班認讀生字的情況。（齊讀、抽讀。）生分小組讀課文，組內互相幫助，糾正字音。師檢查學生用詞造句情況。三、細讀課文，感悟體會1、指名朗讀課文（生評議糾正字音）2、學習課文第一、二自然段生：齊讀課文第一、二自然段師提出問題：誰和誰，她們都在干些什么？并聽到了些什么？（奧莉婭和莉達去了樹林，她們走累了，在一片草地上休息、吃飯，聽到夜鶯 美妙的歌聲她們沉醉了。）4、學習第三自然段指名朗讀，要求學生邊聽邊想，能找到這兩段中表示動作的詞師：想一想：奧莉婭和莉達

17、都吃完東西了，而她們對自己遺留下來的垃 圾是怎樣處理的呢？她們又是怎么想的？生認真聽，邊聽邊勾畫動詞，生：反饋意見，師適時板書師：請小朋友們在認真體會一下奧莉婭和莉達的話，理解“羞愧”是什么意思？（小組合作學習，解決課題質疑）5、師：真的誰也看都看不見嗎？（有夜鶯看見）師：當著夜鶯的面誰會感到不好意思難為情呢？生：奧莉婭當著夜鶯的面，亂丟垃圾。（做了對不起夜鶯的事，感到到 害羞，愧疚）6、拓展訓練師：即使夜鶯沒有看見，也沒有任何人看的見，我們就真的可以亂丟嗎？（不能）師：請全班討論，在“誰也看不見”的情況下，你會怎樣做？你想幫助奧莉婭嗎？你會對奧莉婭說點兒什么呢？討論反饋：要是人人都像奧莉婭這

18、樣做，樹林、草坪將變成垃圾場，那我們在那樣的環(huán)境下是吃不下任何東西的。師展示被垃圾污染的樹林課件，更進一步加深學生保護環(huán)境的意識。師 適時插入環(huán)境保護法，讓學生指導怎樣保護我們美麗的環(huán)境，（從身邊的小事做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。）四、課堂小結：師：本課兩位主人公莉達和奧莉婭的行為，告訴我們美好的環(huán)境需要我 們每個人用心呵護， 盡到自己的責任。 這也就是本課最美麗的小姑娘莉 達為什么要把垃圾帶回家的原因。備課資料小學生環(huán)保資料：1）節(jié)水為榮-隨時關上水龍頭，別讓水白流。節(jié)約用水2）監(jiān)護水源-保護水源就是保護生命3）一水多用-讓水重復使用4）阻止滴漏-檢查維修水龍頭5）慎用清潔劑-盡量用肥皂，減少水污

19、染6）關心大氣質量-別忘了你時刻都在呼吸7）隨手關燈-省一度電，少一份污染8）節(jié)用電器-為減緩地球溫暖化出一把力9）減用空調-降低能源消耗10）支持綠色照明-人人都用節(jié)能燈11）利用可再生資源-別等到能源耗竭的那一天12）做“公交族”-以乘坐公共交通車為榮13）當“自行車英雄”-保護大氣，始于足下14）減少尾汽排放-開車人的責任15）用無鉛汽油-開車人的選擇17）使用再生紙-減少森林砍伐18）替代賀年卡-減輕地球負擔19）節(jié)糧新時尚-讓節(jié)儉變成榮耀20）控制噪聲污染-讓我們互相監(jiān)督保護土地21）維護安寧環(huán)境-讓我們從自己做起22）認“環(huán)境標志”-選購綠色食品23）用無氟制品-保護臭氧層24）選

20、無磷洗衣粉-保護江河湖泊25）買環(huán)保電池-防止汞鎘污染26）選綠色包裝-減少垃圾災難27）認綠色食品標志-保障自身健康28）買無公害食品-維護生態(tài)環(huán)境29）少用一次性制品-節(jié)約地球資源30）自備購物袋-少用塑料袋31）自備餐盒-減少白色污染32）少用一次性筷子-別讓森林變木屑33）舊物巧利用-讓有限的資源延長壽命34）交流捐贈多余物品-閑置浪費，捐贈光榮35）回收廢塑料-開發(fā)“第二油田”36）回收廢電池-防止悲劇重演37）回收廢紙-再造林木資源38）回收生物垃圾-再生綠色肥料領養(yǎng)樹-做綠林衛(wèi)士39）回收各種廢棄物-所有的垃圾都能變成資源40）推動垃圾分類回收-舉手之勞戰(zhàn)勝垃圾公害41）拒食野生動物-改變不良的飲食習慣42）拒用野生動植物制品-別讓瀕危生命死在你手里43）不獵捕和飼養(yǎng)野生動物-保護有脆弱的生物鏈44）制止偷獵和買賣野生動物的行為-行使你神圣的權利45）做動物的朋友-善待生命，與萬物共存46）不買珍稀木材用具-別摧毀熱帶雨林47）植樹護林-與荒漠化抗爭48）領養(yǎng)樹-做綠林衛(wèi)士練習：基礎積累大鞏川一、讀拼音寫詞語。jiemei mei miao ndy ?u c?ng linchuangu? senlin（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、選字填空。厭倦 疲倦1.他們走了很長的一段路程，感到非常（）。2.大