大班藝術(shù)活動(dòng)教案40篇活動(dòng)反思

1、大班藝術(shù)活動(dòng)教案40篇活動(dòng)反思這是大班藝術(shù)活動(dòng)教案40篇活動(dòng)反思，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班綜合活動(dòng)我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)教案反思設(shè)計(jì)思路： 本活動(dòng)來自預(yù)設(shè)主題我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)。中國民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的小朋友對(duì)我國保守的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體?；顒?dòng)中，教師力求通過觀賞、制作安排"小小民間工藝展"，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捏、剪、染

2、、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對(duì)民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)小朋友們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀賞、制作安排"小小民間工藝展"，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。 2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動(dòng)手操作以和表示美的能力。 3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。 活動(dòng)分析： 重點(diǎn)-引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。 難點(diǎn)-鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制

3、作簡單的民間工藝品，并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)：幼兒在日常生活中有對(duì)民間工藝品的粗淺認(rèn)識(shí)。 物質(zhì)：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(gè)（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品）、操作資料、6個(gè)民間小藝人助教。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入： 1.激發(fā)幼兒對(duì)觀賞"小小民間工藝展"的興趣。 2.在民族音樂的烘托下，教師引導(dǎo)幼兒自主觀賞民間工藝展。 二、展開： 1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。 （1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。 （2）扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請(qǐng)這位小朋友來染一

4、下。 （3）風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的？ （4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。 （5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？ （6）剪紙。引導(dǎo)語：一張紙?jiān)鯓幽芗舫銎婷畹膱D案呢？教師現(xiàn)場示范。 小結(jié)："今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？"激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。 2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 A組：剪紙B組：扎染C組：面塑 D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜 3.欣賞作品，交流評(píng)價(jià)。 提問：誰給大家說一說

5、你最喜歡那個(gè)展區(qū)？為什么？ 4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。 老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕.這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當(dāng)寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請(qǐng)到全世界進(jìn)行扮演呢，瞧，我們中國人多了不起??！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會(huì)制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？ 三、延伸： 幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情

6、度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對(duì)于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。 第2篇、大班藝術(shù)天鵝教案反思活動(dòng)目標(biāo) ： 1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。 2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。 3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。 4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過程 ： 一、活動(dòng)導(dǎo)入  ，引導(dǎo)觀察1、出示二只蛋，問：什

7、么形狀的？不一樣的地方是什么？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。 二、說說、畫畫，老師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）(2) 請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范（邊說邊畫）(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）(3)恐龍蛋變形-畫出天鵝的腿和尾巴找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求三、幼兒繪畫： 1、畫單個(gè)天鵝，要求不同

8、方位，不同動(dòng)態(tài)。 2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。 四、活動(dòng)講評(píng)： 1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。 2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動(dòng)態(tài)） 活動(dòng)反思 天鵝是一節(jié)音樂欣賞課，在教學(xué)過程中，突出了對(duì)音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。 第3篇、大班藝術(shù)蘋果送給老師嘗教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞優(yōu)美、柔和、具有朝鮮舞風(fēng)格的樂曲，初步感受樂曲中附點(diǎn)及切分音的表現(xiàn)風(fēng)格，并能愉快的進(jìn)行演奏。 2、能傾聽打擊樂器的演奏效果，體會(huì)協(xié)調(diào)配合的和諧感。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)

9、態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備大鼓一面，碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。 2、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、熟悉樂曲，邊欣賞音樂，邊看老師用手腕花動(dòng)作表演優(yōu)美、柔和的朝鮮舞。感受樂曲的附點(diǎn)及切分多音多的特點(diǎn)。 2、做整體模仿動(dòng)作。 （1）、教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣將四種樂器的音色的高低與四種手腕花的動(dòng)作的位置的順序結(jié)合起來表現(xiàn)？ （2）、啟發(fā)幼兒思考如何將（17）小節(jié)以后的舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)樂器的演奏方式。 （3）、分聲部聯(lián)系動(dòng)作：教師示范樂器演奏的動(dòng)作暗示下，幼兒跟隨樂曲做全部樂器演奏的模仿動(dòng)作。 （4）、提出力度表現(xiàn)要求：X X X  強(qiáng)弱弱3、樂器演奏。請(qǐng)幼兒變化多種形式進(jìn)行演奏

10、。 活動(dòng)延伸： 在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)小指揮。 教學(xué)反思 1.第一課時(shí)，歌唱教學(xué)。 （1）運(yùn)用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。 （2）圖譜運(yùn)用便于幼兒掌握歌詞。此次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請(qǐng)幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個(gè)活動(dòng)更游戲化，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對(duì)整首歌曲的表現(xiàn)與表達(dá)。 （3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞。活動(dòng)的最后我利用活動(dòng)前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進(jìn)歌曲中。把活動(dòng)推向高潮，我自己也

11、沒想到，孩子們?cè)谶@環(huán)節(jié)會(huì)很樂意來創(chuàng)編，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。 總的來說，我對(duì)第一課時(shí)比較滿意，我采用了一些小策略基本達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。 2第二課時(shí)，舞蹈教學(xué)。 （1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學(xué)習(xí)舞蹈做準(zhǔn)備。 （2）圖示學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。在活動(dòng)中，我覺得學(xué)動(dòng)作還是教的太多。在出示了圖示學(xué)做動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我出示了圖示后，就開始講解動(dòng)作，并讓幼兒跟著學(xué)做，這違背了孩子的學(xué)習(xí)方式，所以有些幼兒還不會(huì)做這些動(dòng)作，幼兒對(duì)“美”的體會(huì)也不夠，只是純粹的跟著老師學(xué)動(dòng)作。我應(yīng)該給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動(dòng)作比

12、較美，我們就做做美的動(dòng)作。 總的來說，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)課時(shí)中，我覺得目標(biāo)沒有很好的達(dá)成，雖然在活動(dòng)中我運(yùn)用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運(yùn)用的也不夠到位。 教學(xué)反思： 今天的活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，因?yàn)橛變簩?duì)泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對(duì)來說比較簡單，是幼兒能做出來的'。 第4篇、大班藝術(shù)美麗春天教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步欣賞詩歌春天，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。 2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征，并用語言仿編詩句。 3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合

13、作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 記號(hào)筆，油畫棒。幼兒用書人手一套。 活動(dòng)過程： 一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌春天，進(jìn)一步感知春天的特征。 教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會(huì)唱的、會(huì)笑的書）二、啟發(fā)幼兒的想象力。 1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)唱的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？ 2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會(huì)吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的書三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫創(chuàng)作活動(dòng)。 1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對(duì)折方法，多頁紙合訂在一起）2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如：畫會(huì)

14、吹的“書”時(shí)，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會(huì)吹的事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提醒幼兒畫面要豐富。 教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。 四、作品評(píng)價(jià)。 請(qǐng)小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請(qǐng)幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。 教學(xué)反思 1.第一課時(shí)，歌唱教學(xué)。 （1）運(yùn)用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。 （2）圖譜運(yùn)用便于幼兒掌握歌詞。此次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾

15、句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請(qǐng)幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個(gè)活動(dòng)更游戲化，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對(duì)整首歌曲的表現(xiàn)與表達(dá)。 （3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞?；顒?dòng)的最后我利用活動(dòng)前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進(jìn)歌曲中。把活動(dòng)推向高潮，我自己也沒想到，孩子們?cè)谶@環(huán)節(jié)會(huì)很樂意來創(chuàng)編，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。 總的來說，我對(duì)第一課時(shí)比較滿意，我采用了一些小策略基本達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。 2第二課時(shí)，舞蹈教學(xué)。 （1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學(xué)習(xí)舞蹈做準(zhǔn)備。 （2）圖示學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。在活動(dòng)中，我覺得學(xué)動(dòng)作還是教的

16、太多。在出示了圖示學(xué)做動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我出示了圖示后，就開始講解動(dòng)作，并讓幼兒跟著學(xué)做，這違背了孩子的學(xué)習(xí)方式，所以有些幼兒還不會(huì)做這些動(dòng)作，幼兒對(duì)“美”的體會(huì)也不夠，只是純粹的跟著老師學(xué)動(dòng)作。我應(yīng)該給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動(dòng)作比較美，我們就做做美的動(dòng)作。 總的來說，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)課時(shí)中，我覺得目標(biāo)沒有很好的達(dá)成，雖然在活動(dòng)中我運(yùn)用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運(yùn)用的也不夠到位。 第5篇、大班藝術(shù)洋娃娃和小熊跳舞教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。 2.嘗試自編舞蹈

17、動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。 3.感受兒童節(jié)的快樂。 4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。 2.洋娃娃一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。 出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。 師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？ （聽音樂跳舞）二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。 師：洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作，你們?cè)敢鈫幔?老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。 三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日

18、的快樂氣氛。 幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞，共同慶祝六一兒童 節(jié)。 教學(xué)反思： 洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)：;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉促。 1、在音樂欣賞中，教師的引導(dǎo)作用十分必要，教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗(yàn)音樂的能力。學(xué)會(huì)聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化，才能進(jìn)入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容，

19、才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。 2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂，而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動(dòng)動(dòng).與其說是欣賞音樂，不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著，且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法，因而幼兒樂此不疲，活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性高漲。 3、存在的不足之處： 教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處，幼兒興趣不是很高，配合的也還可以，在分段欣賞這一環(huán)節(jié)，我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤：沒有隨教師的指導(dǎo)語立刻出現(xiàn)，而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒

20、兩兩結(jié)伴表演的時(shí)候部分教師表現(xiàn)的不是很好，準(zhǔn)備不充分。但幼兒配合的還是可以的，只是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，每個(gè)環(huán)節(jié)不連貫，孩子的想象力積極性沒調(diào)動(dòng)起來，出示圖譜時(shí)，介紹圖譜部分少，沒讓孩子先觀察一下，孩子在聽音樂表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)沒有表現(xiàn)出來，最后草草收?qǐng)?，還有我的語速快了些，活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。 第6篇、大班藝術(shù)中國功夫教案反思活動(dòng)名稱：中國工夫適合班級(jí)：大班重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)方式：集體設(shè)計(jì)思路： 近年來社會(huì)上對(duì)外國的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開展了主題活動(dòng)"中國娃娃"，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中

21、華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國的名勝特產(chǎn)；從國粹京劇到各民族歌舞孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會(huì)越來越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫片大鬧天宮后，幼兒對(duì)中國工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了中國工夫這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。 目標(biāo)： 1、喜歡中國工夫，體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概。 2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國工夫。 3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力 4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 準(zhǔn)備：

22、中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。 過程： 一、京劇表演： 分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。 二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演： 1、觀看武術(shù)表演。 剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。 （幼兒觀看武術(shù)表演）問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？ 武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）2、了解中國武術(shù)。 問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？ （根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）3、欣賞歌曲中國工夫 問："聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？"4、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)

23、作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。 b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。 c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。 今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？ 請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)）d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。 e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。 再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。 三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來表演。 活動(dòng)反思： 通過活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中

24、國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲中國功夫，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。 第7篇、大班藝術(shù)生活中的線條教案反思執(zhí)教：市府幼兒園 朱紅蕓 設(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子們對(duì)翻線繩一直非常有興趣，每天自由活動(dòng)都會(huì)自由組合一起玩，還玩出了許多花樣。一次，有小朋友突然對(duì)放在桌上的彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了興趣："看，多象蛇呀！""不是蛇，是蠶寶寶！"一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動(dòng)時(shí)線條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并

25、適時(shí)地提出建議："這線條真的很有趣！對(duì)了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎？""好！"無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動(dòng)就自然產(chǎn)生了。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活中來，旨在抓住孩子們對(duì)線條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語表達(dá)能力，并使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言 活動(dòng)目標(biāo)：1、 在生活中尋找各種形態(tài)的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。2、 嘗試用不同的方法大膽表達(dá)自己對(duì)線條的感覺，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。3、 鼓勵(lì)幼兒積極參與線條造型活動(dòng)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題

26、的能力及快速應(yīng)答能力。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊；2、 幻燈生活中的線條、電腦、大屏幕、錄音機(jī)、音樂磁帶。 活動(dòng)過程：一、 游戲木頭人引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體變形后產(chǎn)生的線條。 二、 交流生活中的線條1、 幼兒自由談?wù)撛谏钪械陌l(fā)現(xiàn)。2、 幻燈展示生活中的線條。引導(dǎo)幼兒感受不同的直線和曲線。3、找找自身的線條。三、 幼兒創(chuàng)作：線條造型1、 鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行造型活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。2、 鼓勵(lì)幼兒嘗試能合作創(chuàng)造，引導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行構(gòu)圖。3、 創(chuàng)造過程中及時(shí)對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展思維。4、

27、 提醒幼兒使用圖釘時(shí)注意安全。四、 展示交流幼兒互相參觀交流同伴的作品。 效果分析：本次活動(dòng)屬于整合活動(dòng)，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動(dòng)前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強(qiáng)，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動(dòng)中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動(dòng)，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵(lì)幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的

28、發(fā)展。在活動(dòng)中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實(shí)只要一張包括多種線條的照片即可；對(duì)線條的講述還應(yīng)更深入一些，引導(dǎo)幼兒縱向講述。  活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)屬于整合活動(dòng)，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動(dòng)前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強(qiáng)，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動(dòng)中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動(dòng)，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵(lì)幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"

29、花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動(dòng)中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實(shí)只要一張包括多種線條的照片即可;對(duì)線條的講述還應(yīng)更深入一些，引導(dǎo)幼兒縱向講述。 第8篇、大班藝術(shù)活動(dòng)鞋子也會(huì)嗒嗒響教案活動(dòng)目標(biāo) 1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。 2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。 3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)     自備圖譜 活   動(dòng)   過   程 一、感知

30、音樂，熟悉音樂旋律。 1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞 2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。 二、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌詞 1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們?cè)鯓幼?？做些什么?2、教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)梳理歌詞。 3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。 三、填寫詞學(xué)唱 1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。 2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進(jìn)行試唱。 3、重點(diǎn)學(xué)唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同 （教師將幼兒唱錯(cuò)的難句范唱，通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學(xué)會(huì)正確的唱法） 4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。  

31、; 第9篇、大班藝術(shù)活動(dòng)放風(fēng)箏教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動(dòng)，有濃厚的興趣。 2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)，發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力和快速奔跑能力。 3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備小朋友的書、春天里；小朋友的書、美工；事先收集各種類型的風(fēng)箏，并找好放風(fēng)箏的場地；制作風(fēng)箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。 活   動(dòng)   過   程 一、欣賞風(fēng)箏： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

32、幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏，探究風(fēng)箏的秘密?？匆豢?，風(fēng)箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風(fēng)箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣？又有什么是相同的？ 2、不同點(diǎn)：造型不一樣，有動(dòng)物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等；大小不一樣，有的很大，有的很小；材料不一樣，風(fēng)箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。 相同點(diǎn)：風(fēng)箏都由骨架和面、線組成，都是左右對(duì)稱的，可以讓風(fēng)箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。 3、拓展視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。除了這些風(fēng)箏，你還見過別的風(fēng)箏嗎？ 二、制作風(fēng)箏：幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計(jì)并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場

33、上玩一玩。 三、戶外放風(fēng)箏   討論：怎樣放風(fēng)箏？幼兒結(jié)伴2人一組，嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時(shí)指導(dǎo)。 四、畫"放風(fēng)箏"：使用小朋友的書、美工第15頁"放風(fēng)箏"。   教學(xué)反思：         孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深

34、吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。 第10篇、大班藝術(shù)我是一個(gè)粉刷匠教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞、懂得旋律； 技能目標(biāo)：能夠自己演唱這首歌； 情感目標(biāo)：能夠在活動(dòng)中獲得快樂； 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、鈴鼓 活動(dòng)過程： 一、開始部分 音樂導(dǎo)入。 開始放音樂我是一個(gè)粉刷匠，帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個(gè)粉刷匠的世界。 二、基本部分 1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞，讓小朋友對(duì)歌詞有一個(gè)更深刻的印象 2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。 3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。 4.創(chuàng)造性

35、學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動(dòng)作，從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力 三、結(jié)束部分 讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會(huì)。 活動(dòng)延伸： 小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動(dòng)作，然后下一節(jié)課與小朋友交流。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整

36、個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。 第11篇、大班藝術(shù)活動(dòng)美麗的煙火教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)、了解刮蠟畫的特點(diǎn)，初步嘗試運(yùn)用刮蠟畫的方法表現(xiàn)各種煙火造型。 2、感受刮蠟畫的色彩變化美，享受刮蠟畫帶來的樂趣。 3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備： 對(duì)于煙火的特征有一點(diǎn)感知和了解。 2、材料上的準(zhǔn)備： 刮畫紙、竹筆人手一份、刮蠟畫煙火范畫、煙火圖片和視頻活動(dòng)過程： 1、 活動(dòng)導(dǎo)入： 1)  出示刮畫紙（黑色），請(qǐng)幼兒觀察師：這是什么？讓你想到了什么？（黑夜、黑色的衣服、黑板）黑夜降臨，一片

37、漆黑，沒有一點(diǎn)聲音，你會(huì)害怕嗎？（會(huì)的）2）引出主題： 師：我不害怕，因?yàn)槲矣幸恢衿娴哪ЧP，能讓黑夜綻放光芒。 那什么東西會(huì)在黑夜里綻放光芒呢？（星星、月亮、路燈、煙火）3）經(jīng)驗(yàn)回憶： 你見過什么樣的煙火？ 2、 感知刮蠟畫1） 欣賞煙火圖片和視頻，感受煙火的色彩和形狀圖片： 不同形狀的煙火視頻：播放今年國慶60周年晚會(huì)上的煙火，并適時(shí)的進(jìn)行講解2） 介紹刮蠟畫材料的名稱和使用方法： 刮畫紙和竹筆（沒有筆芯、一頭尖尖一頭扁平）3） 簡單演示刮畫方法：示范繪畫兩種不形狀的煙火，并運(yùn)用竹筆兩頭的技法（刮出線條和色塊）4） 幼兒欣賞范畫，重點(diǎn)觀察各種不同形狀的煙火的繪畫方法3、 幼兒刮蠟畫：美麗的

38、煙火1） 要求：繪畫之前先構(gòu)思好畫面（如繪畫什么形狀的煙火？想想煙火在哪里放？有誰在觀看煙火？等）；刮畫時(shí)力度不要太大或太小；繪畫時(shí)，注意保持畫面干凈；2） 老師巡視指導(dǎo)3）作品展示，互相欣賞，選擇個(gè)別作品進(jìn)行講評(píng)。 4、 延伸： 1）出示刮畫紙制作步驟圖2）激發(fā)幼兒自己制作刮畫紙的興趣。 教學(xué)反思： 在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)美麗的煙花中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過

39、播放照片，觀看煙花晚會(huì)的游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最*，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。 第12篇、大班藝術(shù)勤勞的值日生教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、樂意大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程1.欣

40、賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。 第一遍欣賞音樂。要求：聽了值日生勞動(dòng)的歌感覺怎么樣？（快樂、自豪、又力氣等）第二遍欣賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的？ 2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。 幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，根據(jù)早上勞動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。（練習(xí)中鼓勵(lì)幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來）教師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。 3.集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動(dòng)，快樂地隨音樂表演，教師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼

41、兒合拍，鼓勵(lì)幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。 完整練習(xí)表演23遍。 4.使用小朋友的書，美工第三頁“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。 我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。 活動(dòng)反思： 1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。 2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。 第13篇、大班藝術(shù)我有兩個(gè)家教案反思活動(dòng)目的： 1、感受和理解歌曲，體驗(yàn)兩個(gè)家的幸福和溫暖。 2、學(xué)唱歌曲，大膽表達(dá)自己的感受，表達(dá)愛家、愛國、愛園、愛爸爸媽媽、愛教師的情感。 3、培養(yǎng)幼兒思考問題、

42、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集幼兒的全家福、幼兒與老師一起活動(dòng)的照片，布置成"兩個(gè)家"的照片展。 2、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、播放歌曲，幼兒觀看"兩個(gè)家"的照片展，在自然的氛圍中感受歌曲。 2、幼兒說一說兩個(gè)家。教師提問：兩個(gè)家里都有誰？媽媽和老師的相同點(diǎn)在哪里？ 3、幼兒學(xué)唱歌曲我有兩個(gè)家。 （1）教師范唱，唱完后請(qǐng)幼兒說出歌曲內(nèi)容，教師將歌詞朗誦給幼兒聽。 （2）幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。 （3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒演唱時(shí)注意傾聽間奏，做好銜接。 4、引

43、導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分不同的表現(xiàn)手法。 （1）教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，討論怎樣唱好這首歌。教師提問：你有兩個(gè)家，心里感覺怎樣？你可以怎樣唱這部分歌詞？（連貫、抒情）。你要把高興的事告訴別人，應(yīng)該怎樣唱這部分歌詞？（跳躍、歡快）。 （2）讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，聽完后大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說哪里唱得好，再一起試一試。 5、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇幾種合適的唱法?？梢赃x擇以下領(lǐng)唱、齊唱的方法：前四句的"告訴小鳥-"領(lǐng)唱（可請(qǐng)一人或兩人領(lǐng)唱，也可請(qǐng)四人，每人唱一句），從"我有兩個(gè)家&quo

44、t;開始齊唱到結(jié)束；或前八句領(lǐng)唱，從"一個(gè)家有老師-"開始齊唱到結(jié)束。 （2）教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱，也可以請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行指揮。 活動(dòng)反思： 線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)

45、，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。 第14篇、大班藝術(shù)美麗的衣服教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。 2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行表述。 3、在欣賞與交流中，感受各種代表性服飾的美。 4、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。 5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 知道一些國家、民族的代表性服飾的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)行

46、表述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各式各樣的服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動(dòng)過程： 一、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察、欣賞今天我們舉行"服裝表演秀"，你們要穿什么樣的衣服參加表演呢？ 1、看看這兒有些什么樣的衣服呢？婚紗是什么樣的？什么顏色的？什么時(shí)候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你覺得婚紗哪里最好看？ 2、毛衣是什么時(shí)候穿的？是用什么材料做的？ 3、你還看到了什么特別的衣服？這些衣服什么地方好看？ 這些衣服給你什么樣的感覺？你知道它們是什么人穿的么？ 4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么？ 二、出示中國的民族服飾，請(qǐng)幼兒欣賞，了解不同民族服裝的不同特點(diǎn)老師這兒還有一些美麗的衣服

47、，你們認(rèn)識(shí)嗎？ 1、你最喜歡哪件衣服？這件衣服最有特點(diǎn)的地方是什么？請(qǐng)幼兒用一句話簡單的進(jìn)行表述。 2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點(diǎn)，以豐富幼兒的知識(shí)。 三、引導(dǎo)幼兒與同伴說一說自己要設(shè)計(jì)的服裝。 1、你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服？男式還是女式的？ 2、你想設(shè)計(jì)什么樣的領(lǐng)子，什么樣的袖子？在設(shè)計(jì)的時(shí)候顏色搭配要注意什么？ 3、幼兒用繪畫的形式設(shè)計(jì)服裝。 四、教師將幼兒設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行展覽，讓幼兒相互欣賞，并鼓勵(lì)幼兒相互提出建議。 活動(dòng)反思 對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行

48、自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。 第15篇、大班藝術(shù)活動(dòng)跳舞的樹教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、運(yùn)用夸張、變形的方法，表現(xiàn)樹迎風(fēng)起舞的情境。 2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細(xì)、疏密、曲直的變化美。 3、發(fā)展對(duì)樹形姿態(tài)的聯(lián)想能力。 4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。 5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖20號(hào)；小朋友的書、美工；記號(hào)筆，油畫棒 活   動(dòng)   過   程 一、出示掛圖，欣賞作品，引發(fā)想象。 老師帶來一些特別的樹，樹兒好像在干什么？你是從哪兒看出來的？（啟發(fā)幼兒觀察樹干、樹枝的姿態(tài)并表

49、述。） 二、用身體動(dòng)作來感受體味樹在風(fēng)中的舞動(dòng)。 1、請(qǐng)幼兒隨著起風(fēng)的音樂輕輕舞動(dòng)，表現(xiàn)圖中樹的不同姿態(tài)。 2、提問：跳舞的樹兒還會(huì)有哪些不同的姿態(tài)？請(qǐng)幼兒想象并用肢體表現(xiàn)樹的不同姿態(tài)。 三、使用小朋友的書、美工第14頁"跳舞的樹"，幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、鼓勵(lì)幼兒用記號(hào)筆和油畫棒大膽表現(xiàn)樹的姿態(tài)，注意樹枝、樹干跳舞的形態(tài)，樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化。 2、引導(dǎo)幼兒用不同的線條裝飾大樹，強(qiáng)調(diào)線條的疏密、曲直和粗細(xì)變化，表現(xiàn)生活的大自然景象。 四、展示欣賞。 教學(xué)反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

50、獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。 第16篇、大班藝術(shù)曲線變動(dòng)物教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽地根據(jù)曲線想象各種動(dòng)物和圖形。 2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。 3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 材料準(zhǔn)備： 16開彩砂紙，油畫棒。 活動(dòng)過程： 一、游戲：碰碰響1、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什么？能聯(lián)想到哪些動(dòng)物呢？ 比一比，誰想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！ 對(duì)于有創(chuàng)意的答案獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。 二、學(xué)習(xí)刮蠟畫1、刮蠟畫的方法探索： 師：刮刮畫畫真有趣，先把動(dòng)物的樣子畫下來。 2、想一想哪些地方準(zhǔn)備刮掉

51、？哪些地方留下來。 鼓勵(lì)幼兒使用線描的方法表現(xiàn)畫面的“黑白灰”，學(xué)會(huì)合理的搭配畫面。 重難點(diǎn)：必須要有點(diǎn)、線、面的方法來畫。 3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽大心細(xì)。 適時(shí)表揚(yáng)做到點(diǎn)線面搭配的作品。   第17篇、大班藝術(shù)天堂鳥教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒學(xué)會(huì)畫對(duì)稱的圖形，并在兩邊對(duì)稱用線條裝飾。 2. 掌握均勻地勾畫頭、頸、身體、腳各部分。 3. 嘗試區(qū)別用一個(gè)家的顏色分別裝飾主體和背景，使主體與背景色彩對(duì)比強(qiáng)烈。 4培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 5 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 活動(dòng)準(zhǔn)備：天堂鳥范畫圖   作畫工具   自編天堂鳥的故事活動(dòng)過

52、程： 一、故事引出課題（講故事）1.你們知道天堂鳥是怎么來的嗎？ 2.你想象天堂鳥有多美麗嗎？（讓幼兒說說他想到的天堂鳥是什么樣子的）二.欣賞范畫（出示范畫）1. 天堂鳥的頭是什么形狀的？身體什么樣子？ 2. 天堂鳥的尾巴和身體比較有什么不一樣？ 3. 天堂鳥海馬的身體上有什么花紋，有什么特點(diǎn)嗎？（是對(duì)稱的）4. 天堂鳥背景我們可以添加什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒注意添加與天堂鳥生活相關(guān)的事物）5.看看天堂鳥和它的背景色是什么樣的，注意顏色的對(duì)比性。 三幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)能力弱的幼兒勾畫天堂鳥頭和脖子，指導(dǎo)幼兒注意頭與身體和尾巴的大小比例。 （故事）天堂鳥： 很久很久以前，有一只小

53、鳥，它的羽毛非常鮮艷美麗，它到哪里哪里的花就開放。小鳥每天生活在美麗的樹林里，自由的飛翔、愉快的鳴叫?？墒怯幸惶?，一個(gè)獵人抓住了它，獻(xiàn)給了皇上?；噬戏浅５南矚g這只小鳥，就把它關(guān)在了一個(gè)用金絲作成的籠子里。可是小鳥一點(diǎn)都不開心，每天不吃不喝的。一天，小鳥趁仆人喂食物的時(shí)候一下子沖出了籠子，皇上非常生氣就找了手下用弓劍射小鳥。小鳥很勇敢，一直不顧一切的奮力飛翔。飛啊，飛啊，終于，小鳥飛上了天堂。玉皇大帝非常喜歡它，但并沒有象皇上一樣把它關(guān)在籠子里，而是讓它在美麗的天堂樂園里自由的飛翔，還讓太陽公公給它的羽毛灑上金光，小鳥更漂亮了，從此以后，小鳥快樂地生活在天堂樂園里，并且有了一個(gè)美麗的名字天堂鳥！

54、 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進(jìn)行制作時(shí)，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工

55、具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，老師對(duì)作品沒有做太多的說教，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮?？傊?，本次活動(dòng)力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見。 第18篇、大班藝術(shù)太陽紅旗教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒較有表情的演唱，唱準(zhǔn)曲調(diào)，增強(qiáng)節(jié)奏感。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。 3、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。 4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 結(jié)合國慶主題活動(dòng)，讓幼兒參加升旗儀式

56、。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒回憶升旗儀式的活動(dòng)與情景。 教師范唱，第一遍可在休止部分加上拍手節(jié)奏，第二遍范唱了讓幼兒來拍手。 可整首跟唱法讓幼兒學(xué)唱歌曲，結(jié)合歌曲內(nèi)容給幼兒講述北京天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升旗的時(shí)間及有關(guān)的事，把太陽與國旗聯(lián)系起來。 多種形式進(jìn)行練習(xí)，如何將幼兒分成兩組，一組唱歌一組拍手，然后交換：另外，還可將拍手動(dòng)作改為拍身體其他部位或做其他動(dòng)作。 教學(xué)反思 本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時(shí)，幼兒對(duì)顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課，我會(huì)先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色，然后融入太陽光顏色的辨別，這樣就更好了。 第19篇、大班綜合藝術(shù)教育風(fēng)教案反思大班綜合藝術(shù)教育風(fēng) 設(shè)計(jì)意圖：  通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式，以散文詩為切入，利用優(yōu)美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境，同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。 活動(dòng)目標(biāo)：  1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。  2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。  3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)幼兒大膽