大班安全教案四篇

1、大班安全教案四篇這是大班安全教案四篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班安全活動教案：防拐騙教案 活動目標(biāo): 1、通過活動提高小朋友的安全意識, 2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。 3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 活動準(zhǔn)備: 1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。 2、請客人老師扮演陌生人。 活動過程: 一、情景導(dǎo)入: 1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。 2、客人老

2、師拿著糖果貼紙玩具,充當(dāng)陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。 3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。 二、結(jié)合視頻,講述走失及被拐騙的事例 師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么做? 三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。 四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。 五、小結(jié) 告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時

3、,應(yīng)找警察或撥打110電話。 第2篇、大班安全活動教案：消防安全教案(附教學(xué)反思) 活動由來及設(shè)計(jì)思路： "培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識、增強(qiáng)自我保護(hù)能力"是大班幼兒安 全教育的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動， 可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習(xí)活動的觀察中，我發(fā) 現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學(xué)習(xí)活動過程中出 現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去， 如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進(jìn)行演習(xí)之前開展了這個活動， 通過游戲、體驗(yàn)來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題。 活動目標(biāo)： 1培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌

4、，初步掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。 2培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。 3培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。 4培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 5培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 活動準(zhǔn)備： 1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)對"11月9日"消防日的認(rèn)識和了解。 (2)對遇到火災(zāi)時的簡單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰 走、快速撤離現(xiàn)場等。 2物質(zhì)準(zhǔn)備： 毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險的存在，并能積極思考合理解決問題 的方法。 活動過程： 1教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日

5、和消防自護(hù)知識。 (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日 國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日) (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日) (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么? (4)在發(fā)生火災(zāi)時，有哪些自護(hù)的方法? 2模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。 (1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了 火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎 么樣? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。 (3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán) 節(jié)中提出j' 3用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。 (1)回顧

6、討論：剛才演習(xí)時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還 有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠) (2)通過"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠 的問題"。 請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。 一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的 往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外 拉，在瓶子口擠成一團(tuán)) "出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。 (商量好誰先拉，一個一個拉) 按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時間的

7、對比，并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受， 進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。 小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請幼兒按照這個方 法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。 活動延伸： 1可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉 并運(yùn)用。 2在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。 3在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。 個人反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方 法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要 有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維 非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)

8、不同的情況采取不同的 方法。 在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極 性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家 都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡；最后就 是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他 們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。 還有，在活動中教師能適時地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、 總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。 如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀，對幼 兒的教育引導(dǎo)作用會更大。 小組合作反思： 參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、 蔡靜、李佳

9、、朱繼宏、朱金嶺。 主要內(nèi)容： 1教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活 動，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗(yàn)、游戲、 討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)， 在學(xué)中思。 2在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定， 而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。 3對于幼兒自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更 多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在組織形式上注意到 孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教 師不僅在組織形式上，更重要的

10、是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與， 真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。 4本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在 的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的 經(jīng)驗(yàn)。 綜合評析： 隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追 隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性 和主動性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方 面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自 由思考的空間和機(jī)會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的 選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼

11、兒 的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識，而且提高了自我保護(hù) 的能力。 第3篇、大班安全活動教案：防暴安全教案  活動目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。 2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖 活動過程： 1、觀看討論 （1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。 （2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件

12、不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 2、圖示解釋 （1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 （2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 （3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。 3、實(shí)踐演習(xí) 第4篇、大班安全活動教案：假期安全教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。

13、 2、增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力。 3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 4、發(fā)展目測力、判斷力。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片或視頻 活動過程： 一、談話，導(dǎo)入 1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。 2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。 二、學(xué)習(xí)安全知識 1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍 2、消防安全知識教育：小朋友要做

14、到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。 3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。 4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開；想辦法告訴大人。 5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。 6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。 7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。 三、結(jié)束部分 小朋友平時要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識，學(xué)會如何保護(hù)自己，因?yàn)槊總€人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒 活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾