淺談跨越現(xiàn)場(chǎng)作文障礙

1、.淺談跨越現(xiàn)場(chǎng)作文障礙株洲六0一中英文小學(xué) 張衛(wèi)南手機(jī)現(xiàn)場(chǎng)作文的實(shí)戰(zhàn)中，要達(dá)到快速行文這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)要求很高。根據(jù)過(guò)去同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)作文的實(shí)際狀況來(lái)看，最為普遍的問(wèn)題就是行文中的多重障礙。所謂多重障礙，主要表現(xiàn)為：語(yǔ)言障礙、段落表述障礙、故事情節(jié)推進(jìn)障礙。至于這三種障礙產(chǎn)生的原因，我不打算去分析，我主要就跨越這些障礙的方法進(jìn)行講解。一、 怎樣跨越語(yǔ)言障礙在現(xiàn)場(chǎng)作文中，同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)詞不達(dá)意、詞語(yǔ)重復(fù)、句子冗長(zhǎng)別扭的現(xiàn)象。碰到這類問(wèn)題同學(xué)們不必緊張。首先是對(duì)詞義不明確的詞語(yǔ)或者平常搭配不熟練的詞語(yǔ)干脆不用，減少用詞錯(cuò)誤；二是避免詞語(yǔ)重復(fù)的方法之一，就是尋找同義詞或近義詞進(jìn)行

2、變換，這種詞語(yǔ)合理變換的語(yǔ)言感覺(jué)，同學(xué)們必須在平常的寫作實(shí)踐中注意培養(yǎng)；三是句子冗長(zhǎng)別扭的問(wèn)題，句子冗長(zhǎng)別扭的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是作文者想表達(dá)的意思未完全表達(dá)出來(lái)，但又想把意思表達(dá)完整，于是就出現(xiàn)詞語(yǔ)堆砌和詞語(yǔ)排列的混亂，反而造成語(yǔ)意不明。解決這類問(wèn)題最基本的方法就是簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)，去掉過(guò)多的修飾限制成分，用直白的句型表達(dá)意思。當(dāng)然，這類語(yǔ)言障礙在快速行文中并不是處處都會(huì)出現(xiàn)，而是當(dāng)作文者想將意思表達(dá)得豐富完美一些的時(shí)候，出現(xiàn)的機(jī)率較大。同學(xué)們一定要注意，在跨過(guò)這些語(yǔ)言障礙的同時(shí)，切記不能損害行文過(guò)程中語(yǔ)言本要表達(dá)的意思。二、 怎樣跨越段落表述的障礙在快速行文的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，就是已經(jīng)

3、構(gòu)思好了的段落，等到行文時(shí)，卻不知如何表述，有時(shí)也表現(xiàn)為本段與上一段在意思上缺乏銜接感。這是行文過(guò)程中出現(xiàn)的思路暫時(shí)中斷，是一種正?，F(xiàn)象。因?yàn)槭乾F(xiàn)場(chǎng)作文，時(shí)間非常寶貴，不允許有過(guò)多的停筆思考。這時(shí)，越過(guò)段落障礙的方法有兩種：一種是抓住本段的核心意思，用一句話獨(dú)立成為一段。但要注意，這一句話的感情色彩必須與上下的語(yǔ)言環(huán)境協(xié)調(diào)一致，從而達(dá)到既表情達(dá)意，又銜接過(guò)渡的目的，還能收到給讀者以想像空間的效果。這種方法在許多較為成熟的文學(xué)作品中，常被作者采用。另一種方法是干脆放棄難以展開敘述的段落，直接按已構(gòu)思好了的順序?qū)懴氯ァＲ驗(yàn)橥總€(gè)段落既是一層意思的表達(dá)，也是一個(gè)或幾個(gè)典型材料的運(yùn)用。作文時(shí)某個(gè)段落

4、敘述不開，是因?yàn)槟阌X(jué)得本段在意思的表達(dá)上與文章的整體基調(diào)不合拍。這種感覺(jué)其實(shí)是正確的，去掉這一段，也不會(huì)損害文意，這是因?yàn)槿说乃季S往往有一種本能的判別敏感。也可以簡(jiǎn)單地說(shuō)，敘述不開的段落可能就是與文章的中心意思缺少必然聯(lián)系的段落，因此，人的潛在意識(shí)會(huì)間接地支配著你將它排除。所以，你可以放心地舍棄這一段，越過(guò)行文的段落障礙。三、 怎樣跨越事件推進(jìn)的障礙任何一篇文章的故事情節(jié)，說(shuō)到底只貫穿著兩條線：一條是情感線，也就是情感發(fā)展的軌跡；另一條是邏輯線，也就是事件在文中發(fā)展的合理性。當(dāng)同學(xué)們記敘事件的思路受阻時(shí)，不是因?yàn)槭录旧淼那楦邪l(fā)展和邏輯進(jìn)程出現(xiàn)中斷，而是你的思維選擇出現(xiàn)了模糊性。你可能會(huì)問(wèn)，我

5、原來(lái)是那么構(gòu)思整個(gè)事件發(fā)展過(guò)程的，怎么寫起來(lái)卻變成了這般模樣呢？其實(shí)，這十分正常。不要說(shuō)是現(xiàn)場(chǎng)作文，就是你在家里無(wú)人干擾、時(shí)間寬裕的情況下寫作，也會(huì)出現(xiàn)原先的構(gòu)思情節(jié)與實(shí)際寫起來(lái)的內(nèi)容有一些差別，甚至有很大的差別，對(duì)初學(xué)者更是如此。在這種情況下，你一定不能被原來(lái)的情節(jié)設(shè)定和事件發(fā)展的規(guī)定所限制，你必須按照文意的發(fā)展順序或者是行文思路展開敘述。最簡(jiǎn)單的辦法，就是你只管記敘事實(shí)，記敘你熟悉的與本文相關(guān)的典型事實(shí)，情節(jié)的正常發(fā)展、邏輯的合理性都包含在事實(shí)當(dāng)中。精彩的事實(shí)就是最好的故事，情和理都在其中。越過(guò)事件推進(jìn)障礙的重要手段，就是真實(shí)快速地表達(dá)事實(shí)。試想，我們?cè)谄匠Ｏ騽e人陳述某件事情的時(shí)候，不也是在講故事嗎？只不過(guò)繁簡(jiǎn)不同而已，為什么能夠做到清楚明白、順暢無(wú)阻呢？關(guān)鍵是你的注意力全集中在表達(dá)事實(shí)本身上了。事實(shí)表述清楚了，中心意思也就出來(lái)了。將事實(shí)轉(zhuǎn)化成文字，只不過(guò)多了一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，那就是要求更生動(dòng)準(zhǔn)確罷了。概