以愛(ài)為話題的作文指導(dǎo)及范文

1、作文指導(dǎo)：以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇文章【教學(xué)目標(biāo)】1、理解愛(ài)是任何情感的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)。2、抒情性散文的基本寫(xiě)法。3、話題作文的審題立意方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)。2、抒情性散文的基本寫(xiě)法?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)總課時(shí)：第 節(jié)【教學(xué)過(guò)程】：  情感準(zhǔn)備一、課前準(zhǔn)備 1、積累以“愛(ài)”為話題的名言警句、歌詞、詩(shī)句等。 2、訪問(wèn)、收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、關(guān)愛(ài)的感人事跡。 3、教師與學(xué)生同時(shí)積累，并準(zhǔn)備好有關(guān)歌曲。  二、傾訴愛(ài)心 1、激情導(dǎo)入：大家齊唱“愛(ài)”的奉獻(xiàn)。（有條件的可以課前播放愛(ài)的奉獻(xiàn)歌曲，渲染一種

2、濃濃的情感氛圍。 ）然后教師用激情的過(guò)渡語(yǔ)導(dǎo)入新課。 是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。  2、交流積累 交流以關(guān)愛(ài)為話題的名言警句、歌曲、詩(shī)句等（教師將自己積累的投影出來(lái)讓學(xué)生摘抄） 講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛(ài)的感人事跡。（師生同講，先在小組內(nèi)講，然后推薦感人的事跡在全班交流） 師生同說(shuō)聽(tīng)了這些事跡后的感受  3、列舉反面現(xiàn)象，說(shuō)感受、說(shuō)策略。 丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個(gè)慘案還時(shí)有發(fā)生，你目睹、親聽(tīng)

3、過(guò)這些事嗎？當(dāng)你看到或聽(tīng)到這些事時(shí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該如何制止這些惡性事件的發(fā)生。（或?qū)懟蛘f(shuō)，或小組交流或全班同享，師生同寫(xiě)同說(shuō)） 三、關(guān)愛(ài)廣泛 1、播放或講述人們?cè)趦?yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場(chǎng)面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍(lán)天”這也是給自己、給他人、給社會(huì)的一片關(guān)愛(ài)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，你有怎樣的感受？（師生同談） 2、講述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹(shù)木在砍伐、動(dòng)物在被獵你做過(guò)哪些？你看見(jiàn)別人做過(guò)哪些？你認(rèn)為這樣會(huì)為別人帶來(lái)些什么？（師生同說(shuō)） 四、愛(ài)的永恒 

4、1、聽(tīng)或唱愛(ài)的奉獻(xiàn)，讓學(xué)生再次感受充滿愛(ài)的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛(ài)的情感。 2、愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生光 3、請(qǐng)你以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇抒情散文，如寫(xiě)父母與兒女之間或師生之間的的關(guān)愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、游子對(duì)故鄉(xiāng)或?qū)W子對(duì)母校的熱愛(ài)、人類(lèi)對(duì)大自然的愛(ài)等）文體自選，題目自擬，不少于600字。   文體選擇1、面對(duì)這道開(kāi)放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇相應(yīng)的抒情文體。&#

5、160;2、學(xué)生閱讀教材P23字字句句總關(guān)情，了解抒情散文寫(xiě)作的相關(guān)要求。寫(xiě)敘事性抒情散文 。首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開(kāi)敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類(lèi)似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。可以只寫(xiě)一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛(ài)”的主旨。寫(xiě)議論性抒情散文。論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰，最好能寫(xiě)出一定的文采。 寫(xiě)景抒情散文。重點(diǎn)把握景物背后的情感表達(dá)。  話題解析話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說(shuō)來(lái)，大致可以分

6、為四個(gè)步驟： 1、圍繞話題，選取材料。（選材） 話題作文對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)早已不是新鮮事物，已經(jīng)連續(xù)的出現(xiàn)在好幾年的中考作文之中。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個(gè)設(shè)想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個(gè)圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點(diǎn)連起來(lái)的線都可視為一個(gè)話題作文的寫(xiě)作角度。 話題“愛(ài)”的選材非常的廣泛。選材的依據(jù)就是你自己認(rèn)為最熟悉的，最有把握的，有話可寫(xiě)，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無(wú)邊。其限制就是話題范圍，所以在寫(xiě)作時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可偏離話題，另起爐灶

7、，隨便寫(xiě)一篇文章來(lái)。如話題作文“呼喚”，有的同學(xué)寫(xiě)了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒(méi)有一個(gè)詞或沒(méi)有一件事與呼喚這個(gè)話題有關(guān)，實(shí)在有偏題的嫌疑。 【學(xué)生思考、交流選材】 2、圍繞材料，明確中心。（立意） 話題作文具有開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大特征中，立意的開(kāi)放性、多樣性、創(chuàng)新性是關(guān)鍵所在，發(fā)散思維是話題作文最顯著的特質(zhì)。 【請(qǐng)學(xué)生圍繞“愛(ài)”談立意】 3、取一個(gè)吸引人的標(biāo)題。（題目） 作文題目其實(shí)好比人的衣裳，就象報(bào)紙的標(biāo)題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學(xué)不重視，相當(dāng)一部分同學(xué)是作文寫(xiě)完了之后才草草地?cái)M一個(gè)標(biāo)題，有時(shí)候甚至忘記了，

8、沒(méi)有標(biāo)題，這是一個(gè)誤區(qū)，要吃很大的虧。有人說(shuō)好的標(biāo)題等于一篇文章成功了一半，因此，在構(gòu)思文章的時(shí)候，把精力多用一點(diǎn)在題目上是十分關(guān)鍵和重要的。就愛(ài)話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來(lái)比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語(yǔ)，把大題變??；另一種方法是標(biāo)題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。 【請(qǐng)同學(xué)發(fā)散思維擬標(biāo)題話題作文的要求往往是文體不限的， 記敘文 、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文、寓言、童話、日記、書(shū)信等都可以。這就給了同學(xué)們自由選擇的機(jī)會(huì)。一般來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)】。   布置作業(yè)：  根

9、據(jù)剛才對(duì)選材、審題、立意、命題的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)比 較、篩選，確定自己熟悉的一個(gè)角度，確立恰當(dāng)?shù)牧⒁猓瓿烧恼?，?dāng)然成文時(shí)還要注意布局某篇等問(wèn)題。   參考范文【范文1】試問(wèn)父愛(ài)今何在 人們常說(shuō)，父親是那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛；也有人說(shuō)，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。 一直以來(lái)，我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作-抽煙 在他人心中，父親如風(fēng)雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個(gè)能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個(gè)煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

10、0;父親愛(ài)抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無(wú)論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無(wú)法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學(xué)的時(shí)候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時(shí)的我，因擔(dān)心學(xué)費(fèi)未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對(duì)我的事漠不關(guān)心。見(jiàn)他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來(lái)，我恨不得把他趕出家門(mén)。此情此景，真讓我欲哭無(wú)淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說(shuō)呢？ 盡管如此，我還是被按時(shí)送到了學(xué)校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺(jué)：在他深深地吸煙的同時(shí)，他也正在深思熟慮，在默默地?fù)?dān)憂。再次回味那股煙

11、味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點(diǎn)淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺(jué)到了其中籠罩了父親的許多愁思。 回頭 又一次父親送我來(lái)校，臨走時(shí)，他照舊沒(méi)說(shuō)什么，連一點(diǎn)笑容也沒(méi)留下，轉(zhuǎn)身便走了。面對(duì)如此冷淡的父親，我無(wú)法理解，更無(wú)法接受。突然產(chǎn)了一個(gè)念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當(dāng)他走到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，他停了下來(lái)，回過(guò)了頭，只見(jiàn)他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒(méi)看見(jiàn)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過(guò)的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西無(wú)私的愛(ài)。 從此，這一精美的動(dòng)作便

12、深入了我的記憶寶庫(kù)。多感人的一次回頭！ 終于，我徹底領(lǐng)悟了：我不是缺少父愛(ài)，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時(shí)我也理解了父愛(ài)：父愛(ài)如山，父愛(ài)似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責(zé)任心，是顆真誠(chéng)的愛(ài)子之心。 試問(wèn)父愛(ài)今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間?！痉段?】大愛(ài)無(wú)言印痕深   母愛(ài)無(wú)聲    那個(gè)夜晚，我和媽媽從外婆家回來(lái)，天色已黑。一如往日的平淡，沒(méi)有言語(yǔ)與談笑，媽媽推著自行車(chē)認(rèn)真走她的路，而我跟在一旁隨意地看著過(guò)往車(chē)輛。呼嘯而過(guò)的汽車(chē)打著晃動(dòng)的燈光，晃得人眼辨不清路的方向，即使退縮到路邊，

13、也沒(méi)有安全感。忽然，一輛被汽車(chē)燈刺花了眼的摩托車(chē)向我們娘倆橫沖過(guò)來(lái)。發(fā)覺(jué)的一剎那，我呆住了，而媽媽卻猛然間一把將我推進(jìn)了路旁的溝里。當(dāng)我爬上路面的時(shí)候，血泊中的媽媽正在費(fèi)力地伸著胳膊摸我。上蒼啊！你為什么要奪走我的媽媽?zhuān)磕悄?，我才十二歲。沉默是絕響    平素，我們母女之間交流甚少，媽媽終日忙著她的家務(wù)，少言寡語(yǔ)，從未像伙伴們的媽媽一樣寵過(guò)我，更沒(méi)有“寶貝閨女”之類(lèi)的言語(yǔ)，她的平淡讓我覺(jué)得她似乎不疼我?？赡莻€(gè)驚心動(dòng)魄的瞬間，親眼目睹她為我而去，清晰地感到再也叫不開(kāi)母親那緊閉的雙眼的時(shí)候，那無(wú)言的大愛(ài)，猛然間改變了我從前幼稚的想法。哪有母親不疼愛(ài)女兒的道理？如果不是

14、源于深沉的愛(ài)，媽媽會(huì)在一瞬間想都不想推開(kāi)我嗎？一個(gè)無(wú)聲的舉動(dòng)卻比任何甜美的語(yǔ)言更有力地證明了媽媽愛(ài)我之深。至此，那一刻銘記在我心中，那深沉的愛(ài)刻進(jìn)了我的心坎，那無(wú)盡的感恩深深地藏在我心間。歲月留痕    今年我已十八歲了，媽媽走了整整六年了，可那一幕始終記憶猶新。隨著年齡與閱歷的增長(zhǎng)，我日益深刻地體味到了母愛(ài)的全部。母親節(jié)那天，老師提議我們用自己的方式表達(dá)對(duì)母親的感恩之情，我卻不知道怎樣才能讓媽媽收到我的感恩。我，又來(lái)到母親墳前。圍著那個(gè)快被侵平的墳丘走了一圈又一圈，回想著那難忘的一幕，騰起于心頭的那無(wú)窮無(wú)盡的感恩之情，像山風(fēng)一樣包圍了墳丘，親愛(ài)的媽媽?zhuān)隳芨杏X(jué)得

15、到嗎？    母愛(ài)無(wú)聲，歲月留痕。是的，有時(shí)在臉上，有時(shí)在心中。無(wú)言大愛(ài)伴我成長(zhǎng)，無(wú)盡的感恩刻在心中的印痕也愈來(lái)愈深。生命就像回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就會(huì)得到什么。媽媽無(wú)言的大愛(ài)換來(lái)的是我無(wú)盡的感恩。    五月的山坡，鮮花漫山遍野地開(kāi)著無(wú)數(shù)圣潔、芬芳的花兒陪伴著您，媽?zhuān)诹硪粋€(gè)世界的您還覺(jué)得孤單嗎？   【總評(píng)】：本文準(zhǔn)確地把握住了話題的內(nèi)涵，選材典型，母女真情深深打動(dòng)了讀者。沒(méi)有眼淚的渲染卻掩不住作者感人肺腑的心靈傷痛。母親驚人的舉動(dòng)將對(duì)女兒的愛(ài)展露無(wú)遺，女兒對(duì)

16、母親的感恩同樣刻骨銘心。語(yǔ)言平實(shí)，娓娓道來(lái)，字里行間洋溢著對(duì)母親真摯的感恩。本文成功之處便在于以情感人，用真情打動(dòng)了讀者的心靈。結(jié)構(gòu)清晰，以小標(biāo)題串聯(lián)，題目就是眼睛，就是精彩之筆，簡(jiǎn)練而含義雋永。 【范文3】柔柔的風(fēng)，甜甜的雨 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了人間。淅淅瀝瀝的，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。 霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步于河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散了我愁亂的思緒。我就像出籠的鳥(niǎo)兒，盡情地享受著大自然的愛(ài)撫那母親般的溫柔與呵護(hù)。我呼吸著

17、大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的芳香。 春雨的洗禮，讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。 微風(fēng)拂面，河邊的楊柳吟出了絲絲白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、道也道不明的飛絮，漫天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒繞在脖子上，飄落在水面上，盡情地嬉戲著 魚(yú)兒也不再寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚(yú)兒，魚(yú)兒似乎被這突如其來(lái)的干擾嚇壞了，劃出一道美麗的弧線，“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。 我想起了李樂(lè)薇的我

18、的空中樓閣中的一句話：“無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)名叫自然?！钡拇_，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，而每個(gè)人，只不過(guò)是這幅巨畫(huà)上的一點(diǎn)色彩罷了。 既然世界這么美好，那么，我們有何理由不去用心感受它呢？在整日為事業(yè)拼搏、為生活奔波的忙碌之后，我們是否也應(yīng)該多親近大自然，去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的美呢？ 涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。 我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。站在柔柔風(fēng)中，任憑那甜甜的雨兒不斷地落下  【范文3】家鄉(xiāng)美如畫(huà),誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)都夸 你要問(wèn)我世間最美的地方在哪里？不知道。我只知道最美麗的地方像地上的花兒，數(shù)也數(shù)不清。你要問(wèn)我最喜愛(ài)的地方在哪里？那我要告訴你，那就是我的家鄉(xiāng)沭陽(yáng)。      過(guò)去，我愛(ài)它，是因?yàn)?/p>