預(yù)防校園欺凌主題班會教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校園安全主題班會教案 “拒絕校園欺凌 構(gòu)建和諧校園” 教學(xué)目標(biāo)：    1讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。     2通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。    3當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。  教學(xué)重點： 了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正

2、確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。教學(xué)過程： 1、 走近校園欺凌  1、圖片導(dǎo)入：你看到了什么？   師：在進入今天的課題前，請大家先仔細(xì)看圖片?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（播放PPT：相關(guān)校園欺凌圖片。）師：同學(xué)們請說說你們知道剛剛看到的內(nèi)容，它是什么現(xiàn)象嗎？ 師：大家觀察的很仔細(xì)。通過剛才的圖片，我們看到了一種讓人非常心痛的現(xiàn)象校園欺凌。校園是同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活的地方，本因是安寧、祥和的凈土，然而近些年來卻屢屢讓我們看到這片凈土被暴力席卷。頻頻出現(xiàn)的校園欺凌似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們

3、一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑， （大屏幕顯示標(biāo)題） 2、思考并討論：什么是校園欺凌？師：剛才我們多次提到校園欺凌，那么什么是校園欺凌呢？請同學(xué)們思考并和 同學(xué)討論一下。（學(xué)生思考并討論）師：誰能說說？師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見）師：其實大家說的都有些道理，到底什么才是校園欺凌呢？我們一起看詳細(xì)的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來）。3、校園欺凌的形式師：那么，具體的校園欺凌有哪些情形呢？（學(xué)生各抒己見）老師小結(jié)：我把這些情形歸納為這樣五種：（展示圖片）罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者打：打架、斗毆毀：損害受害者的書本、衣物

4、等個人財產(chǎn)嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事傳：傳播謠言、人生攻擊師：所以請同學(xué)們注意了，以后不要隨意罵人了，因為這也是一種欺凌行為。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生直面校園欺凌，什么樣的行為是校園欺凌。） 二、校園欺凌帶來的危害  師：校園欺凌有什么危害呢？（展示圖片） （ 學(xué)生討論.交流.）  老師小結(jié)：對于受害者而言，易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣，造成心靈的陰影和傷害；帶來肉體損傷、殘疾，甚至失去生命。對于施暴者而言，給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療、賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，可能無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，造成嚴(yán)重后果的還需要承擔(dān)民事或刑事責(zé)任，甚至最終走上犯

5、罪道路。 他們毀滅的，不僅僅是自己的前途，還有幾個家庭的完美和幸福！（設(shè)計意圖：認(rèn)識校園欺凌的危害，讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡校園欺凌、反對校園欺凌的情感。）三、如何避免、應(yīng)對校園欺凌？ （一）從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，不要讓自己不成為施暴者。師：校園欺凌危害重重，我們應(yīng)該怎么做，才能更好的避免、正確的應(yīng)對校園欺凌呢？首先，我們不能主動欺負(fù)別人，那么，我們怎樣才能做到不欺負(fù)別人呢？（學(xué)生討論、交流）師：同學(xué)們說得很好，我再給大家歸納一下：  1、學(xué)會合理控制個人情緒，并主動與他人溝通；2、學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，懂得謙讓；3樹立正確的是非觀念，不盲目參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇；4、

6、增強法律意識，做學(xué)法、懂法、守法之人，用法律規(guī)范自己的行為，保護自己的合法權(quán)益；5、不崇拜欺凌文化，樹立正確的價值觀。師：所以同學(xué)們，以后自己忍不住想罵人和打架的時候就用以上五種方法來約束自己吧，你只要理智地想想，一旦你給他人帶來了傷害，學(xué)校老師嚴(yán)肅的批評；高額的治療甚至賠償費用；被學(xué)校記過無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)；得不到身邊親人和朋友的認(rèn)可打一場架后要面臨這么多的不良后果，你還罵得出口、打得下手嗎？（二）避免引起他人施暴欲望的言行 。師：同學(xué)們，剛才我們討論的是作為施暴者的角度怎樣避免欺凌行為，那很多同學(xué)會說，我從不主動打人但別人就是要打我，那這種情況又怎么辦呢？請同學(xué)們思考，我們應(yīng)該怎樣避免被他人

7、施暴呢？（學(xué)生討論，發(fā)表看法）.師：老師也列舉了幾種情況供大家分析。請看！不拘小節(jié)；過分玩笑；隨意猜疑；罵人；嫉妒他人；狂妄自大、目中無人；極端利己、不容他人這些行為都容易招來他人的厭惡，引起糾紛，從而發(fā)生暴力事件。 類似這種情況引發(fā)校園欺凌的原因還有很多， 對我們學(xué)生來說，讓“欺凌”遠離校園，應(yīng)該從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)， 按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。 （三）如何應(yīng)對 “飛來橫禍”師：如果自己什么激怒他人的言行都沒有，遇到“飛來橫禍”，受到莫名欺凌又怎么辦呢？（學(xué)生討論，各抒己見） 師：要加強自我保護意識，不要與施暴分子爭辯，首選避

8、讓，然后再報告老師或司法機關(guān)，尋求保護?？傊还苁裁辞闆r下受到暴力襲擊，我們都要注意：(1)安全第一，預(yù)防為主 與同學(xué)友好相處。當(dāng)遇到矛盾時，我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。 避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校人少僻靜的角落是校園暴力的多發(fā)地帶， 別人莫名要求你到這種地方時不要答應(yīng)。多留意身邊發(fā)生的事， 不與行為不良的人交朋友，減少受到欺凌的幾率。(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂 遭受語言暴力時的自救 淡然處之；調(diào)整心理；自我反省；法律維權(quán)。 遭受行為暴力時的自救 找機會逃跑；

9、大聲呼救；求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。 如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。 在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。(3)及時報告，以法維權(quán) 自己遭遇校園暴力時，一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。所以一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 如果發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。 同時， 注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。（設(shè)計意圖：通過三個方面的討論、分析，教會學(xué)生掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。）四、   教師總結(jié)，提出希望 我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己