實(shí)施高中化學(xué)新課程的教學(xué)思考

1、實(shí)施高中化學(xué)新課程的教學(xué)思考實(shí)施高中化學(xué)新課程的教學(xué)思考江蘇省常熟中學(xué) 顧偉光一、實(shí)施新課程的背景一、實(shí)施新課程的背景 化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀： 知識(shí)掌握硬記化 實(shí)驗(yàn)操作黑板化 學(xué)習(xí)過程解題化 思維活動(dòng)模式化 現(xiàn)代教育理念：教育民主 終身學(xué)習(xí)以人為本 享受公平 現(xiàn)代教育要求：學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)共同生活 新課程核心：合格 + 特長(zhǎng) 實(shí)施新課程的關(guān)鍵：1、教師2、高考二、二、“新課程新課程”與與“舊課程舊課程”比比較較1、兩者比較、兩者比較 內(nèi)容內(nèi)容 項(xiàng)目項(xiàng)目現(xiàn)課程現(xiàn)課程新課程新課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的發(fā)展強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的發(fā)展 強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展強(qiáng)調(diào)人的發(fā)

2、展 關(guān)注知識(shí) 關(guān)注知識(shí)與技能 關(guān)注結(jié)果 關(guān)注過程與方法 關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀 以學(xué)科為中心組織教學(xué)內(nèi)容 以學(xué)習(xí)領(lǐng)域、模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容 繁、難、偏、舊 精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 遠(yuǎn)離實(shí)際 密切與生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系 關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果 關(guān)注學(xué)習(xí)過程 強(qiáng)調(diào)教師的教 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué) 死記硬背、題海訓(xùn)練 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)性 重視終結(jié)性評(píng)價(jià) 重視過程性評(píng)價(jià) 強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的篩選功能 強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能 單一的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià) 學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、課程發(fā)展融為一體 2、要求：、要求： 學(xué)習(xí)過程：主體性 探索性選擇性 學(xué)習(xí)環(huán)境：尊重、關(guān)懷、民主、平等、和諧的教育環(huán)境三、新課程對(duì)教師的要求三、新課程對(duì)教師的要求1、

3、教師觀念的更新、教師觀念的更新現(xiàn)狀：現(xiàn)狀： 知識(shí)本位解題本位應(yīng)試本位 課堂的“灌” 、作業(yè)的“濫”、閱卷的“粗” 學(xué)業(yè)沉重心理煩躁生活乏味 精神萎靡 人格扭曲追求：追求： 學(xué)生發(fā)展：品德 修養(yǎng)知識(shí)思維智慧能力 教師發(fā)展：師德修養(yǎng)人格魅力專業(yè)修養(yǎng)文化修養(yǎng)教學(xué)水平教學(xué)藝術(shù)追求：追求： 成為學(xué)生心目中理想的教師 成為家長(zhǎng)心目中理想的教師 成為同事心目中理想的教師 成為校長(zhǎng)心目中理想的教師 教學(xué)的發(fā)展：民族的發(fā)展優(yōu)質(zhì)的服務(wù)人民滿意的教育人民放心的教育追求：追求：2、教學(xué)過程的目標(biāo)和要求、教學(xué)過程的目標(biāo)和要求 為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 體現(xiàn)主體性、針對(duì)性、可操作性 課內(nèi)外作業(yè)的典型性、層次性、發(fā)展性 師生：平等性、互應(yīng)性3、教學(xué)過程的管理與設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的管理與設(shè)計(jì) “活”而不“亂” “啟”重于”發(fā)” 引發(fā)興趣 重