我眼中的好老師作文(3篇)

1、我眼中的好老師作文（3 篇 ）2017-07-02我眼中的好老師作文（1）窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個(gè)秋天的到來。古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經(jīng)常可以讀到用秋葉、涼風(fēng)來 抒發(fā)詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞?，F(xiàn)如今人們眼中的秋天也多數(shù)是充滿感傷的，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)， 唯有離別多。那略有涼意的秋風(fēng)吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。何曾幾時(shí)的同樣一個(gè)秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開 了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生 命中最初的導(dǎo)師。你并非我的班主任，只是一個(gè)并無多數(shù)人在意的美術(shù)老師，你的 外貌其實(shí)是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨(dú)那挺直的鼻梁是讓

2、人有印 象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我， 牽引著我。你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會(huì)猶如 被注入新生命那般活靈活現(xiàn)，五彩斑斕！或許多少是因?yàn)槟愕木壒?吧，從來對(duì)于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。學(xué)習(xí)畫畫的過程是艱難的，你可否還記得？我曾經(jīng)為了得到你的認(rèn)可，花了一整天的時(shí)間畫了一張人物素描，可就是因?yàn)檫@樣，你狠狠地批評(píng)了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞, 卻不想換來的卻是如此。那時(shí)的你是呢么的生氣，因情緒激動(dòng)而漲紅了的臉是發(fā)燙的，是 可怕的，而相對(duì)于此，我則是無措的，是委屈的，是不解的 心里 的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我

3、就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對(duì) 峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：畫畫是 什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時(shí)間去創(chuàng)作， 也不是為了達(dá)到任何目的，更不是為了任何人！而是要注入你所有的 情感，把最完整的自己交托于畫。"你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，畫也是有生命的，它是信 任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因?yàn)樗肋@是值得 的。所以請(qǐng)不要褻瀆了它，不要為了得到我的認(rèn)可而去作畫，那是不 值得的，亦是毫無價(jià)值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最 深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會(huì)感悟，也會(huì)去理解。這樣，畫才有了生命，它的

4、認(rèn)可才是最珍貴的?！蹦愕难凵袷悄菢拥膱?jiān)毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透 了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名 的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白這一秒，我 笑了，如此會(huì)心。這個(gè)秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會(huì)銘記，深深地。風(fēng)輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。初二 :陌安顏我眼中的好老師作文（2）這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡，

5、是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉?；說它神圣，是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個(gè)它 ”究竟是誰？毋庸置疑，她 就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是 李老師。李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。課的時(shí)候，是我們最開心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯(cuò)，他呀！就是我們可愛的李老師。記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只

6、踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來：一、二！ ”哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語的就會(huì)講它的典故 讓我們了解 書本中沒有的東西。你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語的就會(huì)講它的典故 讓我們了解 書本中沒有的東西。李老師就是這樣一個(gè)可愛的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！初二

7、:甄成浩我眼中的好老師作文（3）我眼中的好老師這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡，是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉?；說它神圣，是因?yàn)樗囵B(yǎng) 了 一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個(gè)它"究竟是誰？毋庸置疑，她一一就是被我們喻為蠟燭、園 丁的老師。每位學(xué)子都經(jīng)過老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導(dǎo) 才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱為至圣”的孔子便是師”的一個(gè)典范。其實(shí)，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好 老師。她的真”由夏轉(zhuǎn)秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會(huì)兒干燥 的沒有一絲風(fēng)刮過，被太陽曬得起了褶皺的衣服也不再隨風(fēng)起舞了；

8、一會(huì)兒呼呼”地大風(fēng)卻又透過隙縫嘶溜”一聲鉆進(jìn)來肆意妄為，過不了 多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學(xué)并沒有摸清這溫度變化的規(guī)律，那天只穿 了一件短袖來上課。可是之后，狂風(fēng)大作，風(fēng)將烏云吹了過來，倏地溫度驟降，而那 猛烈地風(fēng)絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的襲卷 ”到班中，而那位 同學(xué)由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細(xì)微的舉動(dòng)被我們的語文周老師看見了，她立刻走到坐在窗 口的那位同學(xué)旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿含了深深的真情師”不是親母卻勝似親母，她更平易近人，將他們師性 ”的光輝散 播到每個(gè)學(xué)子身上。由此，我也更深刻地理

9、解到師母”一詞的含義。她的善”在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴(yán)，居高臨下。不過嚴(yán)師出高徒”嘛！但是，我從周老師的身上得出：善師”也能 出身徙。平時(shí)，周老師總會(huì)讓我們自己來選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因?yàn)檫@樣更能激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達(dá)到與嚴(yán)師”相同的效果。你說說看，我們的語文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的心里呢？她的美”擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著年齡的增長，一些年紀(jì)大而出現(xiàn)的小毛病也在她身上此起彼伏地上演 ”著。這天周老師拖著疲憊的身軀進(jìn)了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節(jié)課，不如以前上的生動(dòng)，可是周老師的聲音卻像潺潺清 水流進(jìn)我的心田，撫去我內(nèi)心的煩燥。她用她的實(shí)際行動(dòng)來證明老師是一個(gè)怎樣無比高大的形象，不僅 傳授學(xué)子知識(shí)，教育學(xué)子如何做人，更是以身作則，親身