“瘋狂小子林書豪”作文素材多向運用

1、瘋狂小子林書豪”作文素材多向運用瘋狂小子林書豪”作文素材多向運用素材背景林書豪，1988年8月23日生于美國加州，美國華裔職業(yè)籃球運動員，主打控球后衛(wèi)， 身高191厘米，體重91公斤。祖籍福建省漳浦縣，祖輩移居臺灣彰化， 父母1977年移民美國。林書豪畢業(yè)于哈佛大學，帶領(lǐng)哈佛大學籃球隊取得常春藤聯(lián)盟分組冠軍。雖然在NBA選秀大會上落選，但在2010年7月21日與NBA金州勇士隊簽訂了兩年的合同，成為自1953年后首位進入 NBA的哈佛大學學生， 首位進入NBA的美籍華裔球員。2011年12月，先后 被金州勇士隊、休斯頓火箭隊裁掉。2011年12月27日，簽約紐約尼克斯隊。今年2月中旬帶領(lǐng)紐約尼

2、克斯隊取得了7連勝，成為全世界討論焦點人物之后，林書豪登上了最新一期時代雜志亞洲版的封面。雜志封面標題為“Linsanity 是形容林書豪瘋狂表現(xiàn)的最直接也最常用的單詞，為“l(fā)in （林書豪）”和“Insanity （瘋狂）”的合體字，意思是為林瘋狂這個身高只有1米91,進入聯(lián)盟以來一直 不入流”的華人小人物，瞬間成為 美國人最鐘愛的平民英雄”，一切如同好萊塢經(jīng)典劇情 一個被看低的奮斗者，一個永不 放棄自己夢想的故事。素材運用關(guān)鍵詞之一：機遇林書豪之所以能夠躥紅，與尼克斯隊的多人傷病及其他原因造成的人員緊張有關(guān)。事實上，尼克斯隊的確遇到了人員危機，當家球星安東尼受傷休息，康復中的戴維斯無法上場

3、， 野獸斯塔德邁爾回家奔喪。但是機會總是留給有準備的人，林書豪顯然早已準備好了。無論是技術(shù)還是心理都已經(jīng)準備好了，從兒時到大學他一刻不停歇的訓練打下的基本功；從NBA選秀沒有如愿，再到先后被金州勇士和休斯頓火箭拋棄，他始終堅持如一，內(nèi)心淡定而執(zhí)著。堅持讓他等到了機遇，充分的準備讓他抓住了機遇?！军c評】林書豪用自己的經(jīng)歷告訴了我們厚積薄發(fā)的道理，機會總是眷顧有準備的人。 我們永遠不知道機會何時會出現(xiàn)，而且它往往出現(xiàn)在最不經(jīng)意的時候， 只有做好充分的準備，才能在 機會來臨的時候，最大限度地把握和利用。關(guān)鍵詞之二：挫折林書豪高中時被評為加州年度最佳球員，卻沒有一所高校愿意提供籃球獎學金，憑借 4.2

4、分GPA成績和超高SAT考試分數(shù)才進了哈佛。帶領(lǐng)非籃球名校哈佛大學打出好成績， 場均17分，卻在NBA選秀大會落選。在夏季訓練營大放異彩，換來勇士一紙合同，卻坐 了一年冷板凳。今年被火箭選中又很快被丟棄。被尼克斯挑選后迅速下放到NBDL ,過去17場比賽在板凳上度過，場均不到 2分鐘。在出名之前，按照 NBA的說法，林書豪只是坐 在板凳末端的飲水機看護者。（高考作文 ）他的母親吳信信告訴記者，亞裔的身份容不得他 出人頭地”，伴隨著榮譽而來的是鋪天蓋地的嘲諷，不懷好意的人叫囂著讓他滾回去。【點評】在成名之前，林書豪的籃球路頗為坎坷。林書豪經(jīng)歷了許許多多的挫折，最終 戰(zhàn)勝了所有坎坷。挫折是一把雙刃

5、劍，懦弱者可能死于劍下，勇敢者則在劍影中歷練得更加 堅強?，F(xiàn)在回過頭來看，恰恰是那些挫折和歷練成就了他。成名之后，他還將經(jīng)歷各種各樣的挫折，譬如媒體所謂的 內(nèi)憂外患”一一即在球隊內(nèi)部與尼克斯當家球星安東尼的磨合，在外面面臨聯(lián)盟中控球后衛(wèi)群的挑戰(zhàn)。我們有足夠的理由相信他能夠在進一步的歷練中更加強 大，因為他面對挫折時有一顆強大的心。關(guān)鍵詞之三：信心在遭遇一系列挫折時，林書豪始終沒有放棄。即使在最困難時，也勉勵自己堅持下去， 相信未來并把握機會。我根本得不到應有的尊重，沒有人相信我能打球?！绷謺勒f，在那個最艱難的時刻，一直以“justdoyourbest （做你自己最好的）的信念激勵自己。NBA

6、球星科比曾這樣評價林書豪： 他的經(jīng)歷是一個偉大的故事， 一個通過自己的努力實現(xiàn)奇跡的例子， 他可以成為全世界年輕人的好榜樣；我確定他肯定每天都在不停地練習而且始終對自己抱有希望和信心。在與猛龍隊的比賽中，從要求單打，到指揮隊友，到命中絕殺三分，率領(lǐng)球隊獲勝，雖 然這僅僅是林書豪的第六次首發(fā)，但關(guān)鍵時刻的他已經(jīng)表現(xiàn)得像超級巨星一樣自信了。投中關(guān)鍵球，在很大程度上取決于心理因素，而絕不僅僅在于技術(shù)?！军c評】在沒有人相信你的時候?qū)W會相信自己。在短短7場比賽里，不斷投中關(guān)鍵球，不斷率領(lǐng)球隊獲勝，充滿自信地打球，同時不斷提升自信，這是林書豪持續(xù)爆發(fā)的真正神奇之處。這位哈佛球員挑戰(zhàn) NBA越挫越勇，歷經(jīng)下

7、放、解約仍不放棄，始終相信自己。好的技術(shù)可以 靠刻苦訓練練出來，關(guān)鍵時刻的自信則只能在實踐中去歷練。關(guān)鍵詞之四：堅持林書豪是訓練刻苦的球員， 也是一個嚴于律己的人， 他一直以來都將自己放在較低的位 置。他一天三練，除了隊內(nèi)例行的上午和下午練習之外，每天晚上還要加練。有媒體報道說，他兩次來中國參與活動、 試訓，聯(lián)系這邊時問接待方，不是問你是不是五星級酒店，行程怎 么樣，會接受什么樣的采訪，而是先問能不能給我解決訓練場所 ”訓練場所是什么樣的條件，離駐地多遠” 在東莞訓練，每天三練，從不間斷，吃飯從不吃油膩的東西，再愛吃 的也不碰。他的母親吳信信說，一些球員在進入NBA ,簽訂了合同后便熱衷于各種

8、派對和商業(yè)活動，訓練也變得不系統(tǒng)，而林書豪的訓練在進入NBA前和進入NBA后沒有任何變化。【點評】熟悉林書豪的人評價他時，說得最多的是努力勤奮不抱怨正是這種堅持與執(zhí)著，決定了他在外線進攻上的冷靜和提高。美國人用儀器科學解析林書豪爆發(fā)的原因，得 出結(jié)論，1秒鐘瞬間加速，0.6秒出手投籃，是林書豪的秘密。而這一殺手銅不是天生的， 而是靠日復一日的訓練、始終如一的堅持歷練出來的。關(guān)鍵詞之五：素養(yǎng)在比賽中，林書豪有出色的掌控力，這得益于他的高智商。他是哈佛的畢業(yè)生，高中GPA （平均成績點數(shù)）4.2, SAT （學術(shù)能力評估測試）接近滿分，美國的常春藤盟校沒有體 育特招生，林書豪是完全依靠優(yōu)秀的文化課

9、成績考入哈佛的。從小到大，他的父親林杰明從不允許兒子耽誤學業(yè)，他提醒兒子：不要急于求成，作為哈佛大學的學生，首要任務(wù)是完成學業(yè)。在父親的教導下， 他合理分配學習與訓練時間，在球技不斷長進的同時，學業(yè)也沒有 耽擱，據(jù)說，他還是哈佛校報的編輯。作為控球后衛(wèi)，林書豪在場上與其他控球后衛(wèi)最大的 區(qū)別在于其傳球能力。在強人林立的NBA .身高力量速度等身體條件都不占任何優(yōu)勢的林書豪傳球表現(xiàn)如此搶眼，恰好凸顯出他打球善于用腦子?！军c評】用腦子打球，主要表現(xiàn)在球員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，包括對教練戰(zhàn)術(shù)意圖的領(lǐng)會貫徹、對場上瞬間變化做出的應變、 對自身及對手技術(shù)能力的權(quán)衡判斷。這需要球員擁有良好的閱讀比賽能力，而這又與球

10、員自身的文化素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)息息相關(guān)。 事實證明，體育運動與文化學習并不矛盾，沒有必要將其割裂對立， 有文化素養(yǎng)的球員在球場上才更具競爭力。而從這個角度，我國 先打球，再讀書”的球員成長模式應引起我們反思。關(guān)鍵詞之六：環(huán)境美國教育模式更注重孩子的興趣和喜好，強調(diào)孩子自我能力的提升， 看重孩子自身的縱向比較，而非孩子之間的競爭性對比，更注重隨性發(fā)展和非競爭性”環(huán)境。如果孩子不具備自尊自信的健康心智， 在經(jīng)歷挫折和失敗時不懂得如何積極應對，只能讓孩子害怕競爭、 挫折和失敗。林書豪的父母發(fā)現(xiàn)他喜歡籃球，在很小的時候就給他找私人教練，讓他接受科學的訓練，并給予無私的愛護和支持；在他低落時一直支持他鼓勵他

11、，甚至開玩笑說要養(yǎng)著他打球”，正是這樣的 非競爭性”環(huán)境成就了他。【點評】林書豪坎坷執(zhí)著的成名經(jīng)歷讓很多家長更加堅定地認為，讓孩子從小經(jīng)歷挫折和失敗， 才能成功。實際上不是這樣。在早期給孩子提供非競爭性”的環(huán)境，讓孩子始終覺得安全、被愛、被鼓勵、被支持，讓孩子有成就感和滿足感，建立起自信，這樣才能幫助孩子在以后 的生活中積極面對競爭和挫折。美式教育的非競爭性”環(huán)境值得我們思索。關(guān)鍵詞之七：個性林書豪性格比較單純和簡單，籃球是他的職業(yè)、愛好和理想。面對媒體，他侃侃而談， 且非常懂事，這怎能讓身邊的球員和教練1 2下一頁 問候媽媽266605山東萊西孫受中學王煥煥又是一周沒有回家了，想家的思緒不可

12、遏止地飄來。對了，上回臨走的時候， 媽媽得了重感冒，頭疼得厲害，不知現(xiàn)在好沒好，趁著課間趕緊打個電話問候一聲吧。 學校離家很遠， 也只能打個電話了。喂，老媽！我歡歡，你在家呢？ ”嗯，出啥事啦？ ”聽到我的聲音，媽媽濃重的鼻音里充滿了欣喜。沒啥事，就是有點想家”你聲音變了！感冒了吧？你看看，早就讓你注意點。趕緊吃藥！"媽媽打斷我的話，語氣里既是責備又是緊張。沒事，沒啥事?！弊煊?！還沒事？有事就晚了！天涼了，多穿衣服，穿厚點。就穿你去年秋天買的那件 紅外套吧，就是你把袖口磨破了，我給繡上一只蝴蝶的那件。記著沒？你還說不好看， 那有啥呀，能穿就行唄，管什么好看不好看的！咱家比不了別家，要

13、比就比學習，你可千萬爭氣 呀！”我我會的”我心里酸酸的。你還穿那雙綠涼鞋嗎？別穿了，都啥時候了，防感冒先把腳穿暖了。穿那雙新買的鞋 子吧。還有，晚上用熱水泡泡腳，電視上說有好處，記著沒？”我知道，我馬上買藥去。”知道吃啥藥嗎？就吃那個阿 阿什么來著？ ”阿莫西林?！睂Γ“⒛髁?。你一感冒嗓子就發(fā)炎，趕緊吃上。還有那個牛黃牛黃解毒丸吧,一起吃。記著藥要飯后吃，才不傷胃，??！打點開水，你不是有暖瓶嗎？倒杯子里晾一下， 涼了再喝，別燙著。也別喝涼水，壞肚子，??！買藥的時候看一下日期，別買過期的。你在 聽著吧？晚上睡覺時蓋好被子，你睡覺不老實，老愛蹬被子。 對了，天氣預報說這兩天還有雨，你別東跑西顛的

14、，你挨雨澆感冒也不是一次兩次了！哎，你記住了嗎？”記著呢。”行了，有事再打電話吧。放假我給你做好吃的，饞丫頭！行了”放下電話。哎呀，我忘了問媽媽感冒好了沒!簡譯本文在寫作中運用了錯位法，讓文章產(chǎn)生極好的表達效果。錯位，顧名思義，就是位置的互錯。比如按照計劃，應該得到某種結(jié)果，可是最后出現(xiàn)的結(jié)果卻不是我們預先想到的那 種。用錯位法寫文章，就有了波瀾，而且這種波瀾會產(chǎn)生極大的趣味。文章標題是問候媽媽，應寫我”對媽媽的關(guān)心，主旨卻是母愛，感情流向發(fā)生了錯位，主觀上的 問候媽媽”倒錯為客觀上的 媽媽關(guān)心我”，讓媽媽對 我”的關(guān)心占據(jù)主要篇幅。目 的與結(jié)果發(fā)生倒錯，更能突出媽媽對我”的愛。這種錯位，使得

15、文章亮點頓生，陡然出奇。（王海燕老師薦評）又見花開作文篇一：又見花開記得小學圍墻外，隔著一條街的空地上開滿了蒲公英。那白的似飛雪，黃的似鵝毛的蒲公英，如今想起來還是一道難以忘懷的怡人風景呢。不論白天，黑夜，那兒都那么寧靜，對自小孤獨的我來說，卻是世上少有的樂土。三年級期末考后，傳言要分班，我不得不與班里的一些朋友分開，心情自然不佳，便下樓閑玩解悶。路過那片蒲公英地時， 看著晃來逛去的蒲公英竟覺得有些厭惡這些白花花的東 西，“踩死你！ ”低聲咒了一句，便要一腳踩下去?！皠e踩！ ”低低的傳來一聲急促的叫喊。我收回腳，扭頭一看，他一身白色連衣裙，扎一 條馬尾，露一對雪白的小虎牙，十分稚嫩可愛。&qu

16、ot;你是誰??！我干嘛聽你的？"我撅起嘴，叉著腰，一臉不樂意?！鼻竽懔耍€有最后一會兒了。 "她央求著我，那雙水靈靈的眼睛竟無言地訴說一種孤獨。原來也有人與我一樣。我下意識地點了點頭。又好奇地問：”什么還有最后一會兒了？”原來，他是外來務(wù)工子女，在她老家有個說發(fā)，說呀，只要生日那天向蒲公英許愿，第 二年生日那天愿望就會實現(xiàn)。我問她她許了什么愿，她說要一個好朋友?！拔易瞿愕暮门笥??！彼０驼０脱劬?，伸出小指頭，說：“拉鉤。”我也伸出小指頭，搭在一起：”拉鉤上吊。一百年不許變！ ”四年級開學了，果真分班了，換了一群完全不認識的人，以前的朋友都不在了?！焙伲∮腥伺牧艘幌挛?，我轉(zhuǎn)身

17、一看：是她！“真巧?。?”那年期末前，她向蒲公英許愿。我也學著她的模樣，向蒲公英許愿：”五年級我們還在一個班?！蹦菚r，班里伙伴在唱周杰倫的歌，其中有一首特好聽，便問別人這首歌叫什么，他說教蒲公英的約定。我和她相視一笑，那不是在抄襲我們嗎？期末考考完，一起回家時，路過那片蒲公英，她對我說她明年要去北京了。我一時怔住了，仿佛被人騙了，才明白什么蒲公英的約定， 都是騙人的?！毖?！呀！呀！ 我生氣地跳到蒲公英中，七腳八腳底吧一片蒲公英踩了個大遍。大罵："騙人精！ ”氣呼呼地跑回家。夜，我心情糟透了，便出來閑逛，不經(jīng)意間，又走到了那片蒲公英地。遠遠地，我看她蹲在蒲公英中央，低低抽泣。不知怎地，

18、我有些愧疚，最終，我沒敢走 過去。第二年，她果真離開了。然而，那年，我終于交到了幾個很要好的朋友。我似乎不再孤 獨。那年，走過那片蒲公英時，猛然想起老師說過蒲公英是風媒花。原來，分開是為了雙倍的幸福。今年，走過那么蒲公英時，又見花開，花開正盛。篇二：又見花開每每聽到怒放的生命這首歌，我內(nèi)心都要為之震顫，我與母親的感情巧妙綻放在其間。自小，作為家里的獨生子，我一直倍受全家人疼愛，是家人的寶貝，更是媽媽的驕傲， 在母親的諄諄教導之下，我在學校里成績優(yōu)異， 母親凡見人便總是要夸我一番，我也高興的不得了。上了中學后，我因為學習生活等各方面的壓力增大，學習成績越來越差，我心急如焚， 母親卻對我如初，沒想

19、到在之后的考試中節(jié)節(jié)失利，回到家又挨了母親罵， 本來心中就不是滋味，這樣一來，我和母親，在我青春叛逆的敏感時期和我產(chǎn)生了隔閡，我們的關(guān)系瞬間惡 化。每天早上媽媽都會做好早飯看我吃完然后騎車去上學，如今我早上竟沒了胃口， 媽媽催我吃飯，我十分不情愿的吃了幾口，媽媽一下生起氣來，我也不知怎的就和媽媽吵了起來， 摔下碗筷就走人了。 那天我十分傷心，一直在懷念我們以往快樂的生活：一家三口其樂融融得坐在電視機前吃飯的場景。我不禁流下了淚，那時候我的偏激已經(jīng)到了頂峰。過了幾天，我沒有說什么，早上起床后拒絕吃飯甚至連母親看都沒看一眼就走了，留下了巨大的摔門聲，走到半路，發(fā)現(xiàn)飯卡忘帶了，又不得不回去拿，推開家

20、門，令我驚訝的是 母親正在哭，他看見我后急忙擦干眼淚，裝作若無其事的樣子，可紅紅的雙眼騙不了我，我心中各種滋味一起涌上心頭。我再也忍不住哇哇大哭起來撲到了媽媽懷中，那承載著我們愛的花朵， 又在我們心中綻放。篇三：又見花開作文時光老人總是沒有經(jīng)過人們同意，就輕易搶走人生中最美好的時光。時間在一分一秒的逃走的同時，也讓人漸漸成長。就像花，一年四季的開與敗，總是亦復如是的重復這同一種 動作。又見花開，我已不再是那個幼小不懂事的孩子了。 就像這匆匆度過的七年， 七年里成長 了許多；七年里結(jié)交了無數(shù)的朋友了； 認識了無數(shù)不同性格的人自己開始學會獨立，不再輕易的流眼淚。因為我知道：眼淚解決不了任何問題！又

21、見花開，我成為別人的學姐， 看到新一屆的同學在賣力的軍訓，自己感嘆：這個學年是不是過得太快了！ 看到他們稚嫩臉上純真的笑容，自己感悟：我是否還擁有這樣純真的笑臉？看到他們追逐打鬧，自己心想：這樣的游戲有意義嗎？然而，同學說我裝深沉，老媽說我想太多了。是嗎？也許我就比他們大了幾個月罷了，也許就是這幾個月，讓我和他們不一樣?。∮忠娀ㄩ_，我已習慣這種重復而又不單調(diào)的生活，升入初中后，我明白了什么叫做集體生活，也許上次花開時還在擔心自己在一個新的環(huán)境中是否適應？現(xiàn)在我得到一個絕對正確 的答案：絕不會不適應！雖然每天都有繁忙的作業(yè)每學期都有沉重的名次，但這并不會使生活單調(diào)！同學之間的一個小玩笑， 也許也

22、是一種關(guān)心的方式，也許會讓剛才被老師罵過的不快煙消云散。時間會改變許多，但是花還是從凋零到綻放。 我們又何曾不是呢？又見花開， 我也長大！篇四：又見花開曾經(jīng)，在一地的落花里，我茫然若失，如今，又見花開，滿樹繁花里，我看見了我要守 護的天堂。 題記如果只是一時的沖動，不會這么刻骨銘心，如果只是一時的好奇，不會這么念念不忘， 如果只是一時的感傷，不會這么疼徹心扉。如果還是那么的幼稚，不如呆呆地去成熟，如果還是那么的無知，不如悶悶地去學習， 如果還是那么的癡狂，不如傻傻地去沉思。真的那么難忘的話，就不要忘記，擁有一份純真的記憶。真的那么無奈的話，就不要勉強，保存一份珍貴的記憶。是不是過去的，無論快樂

23、或傷感，都可以在記憶里重現(xiàn)？是不是夢想的，無論存在或蒙朧，都可以在記憶里勾畫？有時候，不要去想太多的過去，記憶到底能代表著什么呢？有時候，不要去想太多的將來，記憶到底能預示著什么呢？等我明白了一切的一切，再去打拼我的明天，記憶，留給我的是什么呢？等我失去了一切的一切，再去尋找我的昨天，記憶，帶給我的是什么呢？抑或，一切并不是這樣的，而是 -我想擁有記憶，無論它是糟粕或是精華，是一個人或是兩個人。我想擁有記憶，無論它是狹隘或是廣博，是一件事或是一堆事。我不愿再積極去面對，只想把自己密封在記憶里，慢慢的看著天黑，看著天明，看著星 起，看著星落。我不愿再輕易去開口，只想把自己寄托在記憶中，慢慢的享受

24、孤獨，享受過去，享受風 雨，享受雪冰。我并不想成熟，只想擁有一顆稚嫩的心，在記憶里永遠幼小。我并不想學習，只想擁有一顆空白的心，在記憶里永遠無知。我并不想沉思，只想擁有一顆癡狂的心，在記憶里永遠瘋狂。我不要難忘，而要輕輕地淡忘，抹去記憶。我不要無奈，而要默默地忍受，沉淀記憶。無論是什么，我知道我心中的夢想，在那個天堂。滿樹繁花里，我終見我一生的天堂，那個需我用我全部心血去守護的天堂。閑敲棋子落燈花（一）假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么？文學家莫言一語中 的，手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想感情和觀念意識，手機改變了人 們的生活節(jié)奏，一切變得快速而又便捷

25、。人們不用再鴻雁傳書，有了手機，問候便在頃刻之間到達；人們不用再案牘勞形，有了手機，汗牛充棟只是字典中的故事；人們不用再千里相聚，有了手機，彼此間的交流便在朋友圈中流淌。生活如此便捷，如同快餐般迅速滿足需求。可是在果腹后，人們的內(nèi)心是不是有些悵然若失？是的，手機帶給我們便捷， 可是我們失去了對生活的享受。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有客不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！壁w師秀的約 客是千百年前的閑適生活，如今的我們，在行色匆匆中，早已忽略了身邊的風景，只專注 于屏幕的方寸之間，任憑時光流轉(zhuǎn)，夏秋冬春，已然無福亦無心享受這有張有弛的慢生活。 如果我們是趙師秀，在等待的時候根本不會注意到梅子黃時雨

26、。蛙聲遍雨中，只會專注于微信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通電話過去質(zhì)問對方的爽約。現(xiàn)代生活容不得等待，更體會不到等待時的一點點期盼、一陣陣焦急和那一絲絲失落?？旃?jié)奏的生活讓我們迅速得償所望，卻最終留給我們荒蕪的內(nèi)心。還記得余光中的 催魂鈴嗎？那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒有誰不悚然驚魂，一躍而起的。它高亢而密集，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號一樣，滔滔向我們卷來，攝人心魄。我們就如同摩登時代中的卓別林一樣，被機器控 制，成了機器的奴隸。人被自己發(fā)明的東西所奴役，這便是 異化”。我們發(fā)明了機器、工具,我們又常常被他們所束縛，迷失了內(nèi)心。不禁懷想那個浪漫的雪夜，綠

27、蟻新酷，紅泥爐火，晚來天欲雪，能飲一杯無 ”道出了思念舊人之意。淡淡的感傷在天晚欲雪的等候中彌散 倘若那個時候有手機， 劉十九定會飛 速趕來，那份經(jīng)由等候而更顯珍貴的誠懇親切也終將大打折扣了。于夜深人靜之時，捫心自問，我們?yōu)楹紊畹萌绱藗}促？在這樣的節(jié)奏中我們幸福嗎？有人說因為有了手機，手機改變了生活。我想說，因為人的欲求而創(chuàng)造了手機，因為人的欲求又改變了生活。手機只是依托的形式，人們相互競爭構(gòu)成的社會，社會中追名逐利的風氣， 風氣里的急功近利，讓我們已經(jīng)不再有時間和精力去享受一場精神的盛宴，是我們改變了自己的生活方式，踐踏了自己的靈魂和內(nèi)心。梭羅在瓦爾登湖中寫道我步入?yún)擦?，吸取生命中所有的?/p>

28、華。把非生命的一切都擊潰，以免當我生命終結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過?！卑逊巧囊磺卸紦魸?，等我們迷失了，我們才開始了解自己真正所需。放下手機，生命充滿了勞績，但還應詩意地棲居于這塊土地上。退而知之（二）春光明媚的大地，一方方的稻田水清如鏡。田里的秧苗，整齊地排列在農(nóng)人的身前， 好似它們很享受農(nóng)人為它們做的規(guī)劃，一行行,一道道，不歪不斜，均勻如織。幾個插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一 彎腰，一步一后退，左手執(zhí)苗，右手插秧，動作嫻熟而有節(jié)律；他們的倒影，與青天白云一 同映倒在水中，在一波一波的漣漪中，構(gòu)成自然的水墨作品。這情景不禁讓我想到一首詩：手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清

29、凈方為道，退步原來是向前。短短幾行字，滲透著幾分禪意。這世間，何人不是把目光投向前方？何事不是將腳步邁 向未來？或許，只有農(nóng)人插秧，才是一步一步地往后退， 退一步，便向豐收的秋日靠近一步。試想一下，若是農(nóng)人一直向前插秧，插出的秧苗有那番境界嗎？或許，剛插下的秧，因為急于向前，而被踐踏于泥水之中。原來，就像插秧這樣看似尋常簡單的動作。背后竟然也藏著深刻的人生哲理。善男信女應該知道， 寺院中都有一個規(guī)矩，在香客離開寺院時，不能闊步向前，而要一步一步退出廟門，退下階梯，并雙手合十，誠心禱告，凈身回到生活中來。這個規(guī)矩，與農(nóng)人倒退插秧竟如出一轍。 禱告者一步步后退著離開后院， 卻是離佛越來越近，離道越來越近， 離自己的本心越來越近， 再看看這些插秧人， 與其說農(nóng)人是那些虔誠的香客，不如說這些秧苗是佛的化身，農(nóng)人一次次地彎腰，一次次地后退。插出滿田的碧綠，插出滿心的希望。可 想而知，當他們看到眼前的一片新綠，會是怎樣舒朗的心境！這是一個喧囂的時代，人們?yōu)槊疾▌诶郏瑸槔朕D(zhuǎn)忙碌，在沉沉浮浮、起起落落之間 徘徊，看起來，他們似乎在大步流星地前行著，可回頭一看，不禁黯然發(fā)現(xiàn)，自己雖付出了 許許多多，卻還是站在原地。想得到的，或是曾經(jīng)得到的，但猛然發(fā)現(xiàn)，這些都成過眼云煙, 自己耕作的那片心田，此刻卻凌亂不堪。陽光灑滿田野，心同時被照亮了?？粗逖淼霓r(nóng)人，我明白了，