時、分、秒第一課時教案設(shè)計

1、第一課時： 秒的認識教學(xué)目標：1.認識時間單位“秒”，知道1分60秒。2.結(jié)合具體的生活實際，讓學(xué)生通過觀察認識秒針。通過猜測與驗證的方法讓學(xué)生知道并理解1分60秒。通過具體的活動讓學(xué)生感受分鐘。3.初步建立時、分、秒的時間觀念，使學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重點：通過聯(lián)系實際生活，使學(xué)生初步建立時、分、秒的時間觀念，知道并理解分60秒。 教學(xué)難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。 教學(xué)準備：教具：多媒體課件、計算題單、田字格 學(xué)具：學(xué)習(xí)小組帶機械鐘表、電子表、秒表 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 引出“秒”的概念。1出示第2頁主題圖，請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么？（在春節(jié)

2、聯(lián)歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時：“十、九、八、七?二、一！”）2老師提問：人們倒計時時喊的“十、九、八、七?三、二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間？（1秒）老師小結(jié)：計量很短的時間，常用比分更小的單位秒。今天就來認識“秒”。 （板書:秒的認識.） 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1認識時間單位“秒”。（1）認識鐘面上的秒針。(出示課本第3頁情景圖)老師引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？ （電子表手表，鐘表和秒表。這些是計量時間的工具。）教師展示一個表盤較大的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針、還有秒針；有1

3、2個數(shù)字，有12個格，還有一些小格。）老師說明：同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細又長的針就是秒針。 （2）認識1秒。在鐘面上怎樣表示1秒呢？ （秒針走1小格就是1秒）老師指導(dǎo)學(xué)生觀察秒針走一小格的動作。 請學(xué)生談一談對1秒鐘有什么感受。 （特別短）（3）感受1秒的價值。1秒鐘實在太短了，我們在1秒內(nèi)好像不能做什么，其實隨著科學(xué)技術(shù)的進步,1秒內(nèi)可以做許多事情。投影:(飛機1秒飛行250米、衛(wèi)星等在1秒內(nèi)行駛7900米、火車1秒行駛200米等 談?wù)効戳诉@些你對1秒又增加了什么新的認識？ （4）認識幾秒。1秒雖短，做一些日常事情有時候只需要幾秒時間，不信咱們來試一試。大屏幕上列的事情中選1件，咱們來找

4、同學(xué)測試一下時間。屏顯：系紅領(lǐng)巾、寫2個字、從地上撿起廢紙、拍4次手。 2、探究分、秒之間的關(guān)系。 （1）認識1分等于60秒。同學(xué)們都做了一件自己感興趣的事情，現(xiàn)在老師請學(xué)生繼續(xù)觀察表盤。老師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)什么了？（秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分鐘。所以1分60秒。） 老師小結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細，1分60秒。 （2）老師和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。教師：1分鐘有多長呢？我們一起來看著鐘面數(shù)秒，輕聲地數(shù)，1秒、1秒地數(shù)，一直數(shù)到1分鐘。教師：請你談?wù)剬?分鐘的感受。（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘過得也很快。）出示課本第4頁的“做一做”第2題，了解1分鐘可以做哪些

5、事情?，F(xiàn)在給同學(xué)們一分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間可以做些什么。然后把你的感受告訴同小組的同學(xué)。三、鞏固練習(xí)1在括號里填上合適的時間單位。大約每天睡9（ ） 大約需要20（ ） 大約要25（ ） 2了解一下自己小組同學(xué)50米跑的成績，并記錄下來?；卮鹣旅鎲栴}：（1）誰跑得最快？誰跑得最慢？ （2）你還能提出其他問題嗎？ 由小組合作完成。 四、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了“秒的認識”，知道了1分60秒，還感受了1分、1秒各有多長。常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蓖瑢W(xué)們讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分每一秒，做時間的主人吧！課后作業(yè)設(shè)計1分別寫出下列各表所表示的時間。2填一填。3填空。（1）深呼吸1次用（ ）秒。 15