《預(yù)防校園欺凌安全教育》教案

1、預(yù)防校園欺凌安全教育教案教學(xué)目標(biāo)：1、自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。2、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校 園暴力做斗爭(zhēng)。3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保 護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例 等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生思考怎樣正確處理校園暴力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：觀看校園暴力視頻，引入新課。二、學(xué)習(xí)新課思考：1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答：校園暴力是發(fā)生 在校園中

2、的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺 小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問題。（板書）2、學(xué)生討論：校園暴力有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人？學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生； 在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú) 處發(fā)泄的學(xué)生4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度？校園暴力必須被制止。想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？學(xué)生回答。（一）對(duì)策一：從受害者的角度想： 不要忍著不吭聲：你首先要做的就是

3、告訴家長(zhǎng)或者 老師。 盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。 不理睬：如果有人沖你喊，讓你交由你的午飯錢， 不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。小討論： 暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。 暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。 容易遭暴力襲擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的 學(xué)生。 暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家 長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān)；傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。（二）對(duì)策二：從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎 ？你要做的事情可能給你帶來批 評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起 因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這 么做，值得嗎？ 站在對(duì)方的角度想一想

4、：如果你被人愚弄、辱罵甚 至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng) 時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？ 學(xué)校有教導(dǎo)處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu), 有公安機(jī)關(guān)等。 法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。5、以案說法。閱讀下列材料，回答問題：殺人狂魔馬加爵原云南大學(xué)學(xué)牛馬加爵，因不能正確處理人 際關(guān)系，為瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念，并經(jīng) 周密策劃和準(zhǔn)備，先后將四名同學(xué)殘忍地殺害。經(jīng)云南省昆 明市中級(jí)人民法院審定.以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝 奪政治權(quán)利終身。馬加爵案例對(duì)我們有什么警示？學(xué)生回答：校園不容暴力，我們必須采取有效措施制止校園暴 力的發(fā)生；建

5、立一個(gè)行之有效的校園防暴系統(tǒng)已刻不容緩；青少年要自覺遵守法律法規(guī)。自覺抵制不良行為及 違法犯罪行為的引誘和侵害，遠(yuǎn)離校園暴力。二、面對(duì)校園暴力怎么辦？據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的 經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)(1)上述材料說明了什么？學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)。(2)你認(rèn)為應(yīng)陵采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？學(xué)生回答：保持高度的警惕性是避免侵害的前提；面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作由判 斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的