小班睡午覺教案

1、小班睡午覺教案【篇一：小班社會活動教案：睡覺】活動目標1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習何鉆被窩入睡，加強保暖。2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。 活動準備：寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個?；顒舆^程：1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解 以下兩點：(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪， 就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習鉆被窩入睡。二、方法傳受1、邊表演邊念兒歌午睡通過生動、有趣的形式，提高幼兒練 習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方

2、法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好,房間里面靜悄悄,不吵不鬧睡午覺。一覺醒來精神好。2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌小船靠岸邊引導(dǎo)幼 兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹?，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌折疊衣邊 教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對褲腰，褲腳對褲腳,中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。4、學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€別幼兒示范

3、正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將 掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌鉆被窩做動作。先開一扇門，躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。 三、鞏固幼兒的良好行為習慣。G）開展“賽一賽”的游戲（比一、比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。（2）在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法?！酒盒“嘟贪浮啃“嚓P(guān)于午睡的教案一睡覺的時候活動目標：1、教育幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，安靜的 睡覺。2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們 身體更健康。3、培

4、養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習慣?；顒訙蕚? 娃娃一個 活動過程:一、活動導(dǎo)入。1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。 教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。 二、基本部分。1、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢？2、幼兒開始討論。教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？（在 幼兒回答不出的情況下進行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。教師小結(jié)：小朋友在睡覺的時候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時 小腳蹬被

5、子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃 東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！三、了解睡午覺的好處。1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢？2、讓幼兒說說睡午覺的好處。教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準備午睡啦!睡午覺能 讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在慢慢的長高呢!1!I、知道正確的睡姿。1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處, 那我們應(yīng)該怎么睡呢？2、請幼兒討論。教師小結(jié)：我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子 整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉 上眼睛，不吵也不

6、鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了。”五、教育孩子在家與在園一個樣。教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習慣，放假時候小 朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午 覺，我們都要按時的睡覺！效果分析:幼兒園好美目標:1、能講出于己是*幼兒園的孩子。(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。(4)玩大型設(shè)備器具。小班上期健康活動設(shè)計：我愛我的身體活動目標：1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作 用。2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。3、對自 己的身體產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌河變河脮⒔虒W(xué)掛圖活動過程:一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個

7、部位及其作用。1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看 看，圖上有什么。（娃娃）2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地 說一說）3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出 自己的小手。我們的手有什么作用呢？4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺 自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。二、游戲“我說你指1、教師：小朋友們對自己的

8、身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說 你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的 這個部位。2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。3、教師小結(jié)游戲情況三、活動延伸?？稍谡n外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步 了解自己的身體。色彩碰一碰目標；1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。2、樂意參與小隊動手操作教學(xué)，初步懂得按每一個小隊教學(xué)的請求開展動手操作。預(yù)備：1、紅、黃、藍三種色彩的胸牌。;穿珠繩數(shù)個，每根繩頭拴一他2、紅、黃、藍三種色彩的木珠- 木珠作為歸類的標識。3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種色 彩的彩帶做頭發(fā)，當作歸類的標

9、識。）4、紙盒做的紅、黃、藍三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍三色的紙片數(shù)個。 過程：1、游戲：色彩碰一碰。(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。(2)每一個孩子選一他胸牌掛在項頸上，當教師講出色彩碰一碰時,同種色彩的孩子互相碰一碰。(3)游戲34次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。2、分組做歸類練習。而"安珠''游處如：繩頭拴紅色臬珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。(2)玩“喂娃娃”游戲。如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。(3)玩“片片回家”游戲。如：蘭色的紙條回藍家。提議：1、分組教學(xué)孩子可自由選取。2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動手操作?！酒?/p>

10、三：教案上床睡覺】小班繪本閱讀：上床睡覺 活動目標1 .理解故事，在細節(jié)中感受故事的趣味性。2 .仔細觀察畫面，借助圖表尋找事物間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)動物睡衣與枕 頭花紋的一一對應(yīng)關(guān)系。3 .愿意積極想辦法幫助動物解決困難，并大膽的與同伴交流自己的 想法。點理解故看，體驗閱讀的樂趣?；顒与y點記住圖標尋找事物間的聯(lián)系及存在的規(guī)律?；顒訙蕚? .上床睡覺圖片課件2 .圖表和卡片3 .上床睡覺大書一本，小書人手一本活動過程一、談話引出活動內(nèi)容。師：晚上睡覺前你都會做哪些事情？小結(jié)：因為每個家庭每個人的生活習慣不一樣，所以每位小朋友睡 前做的事情也各不相同。老師帶來了一本關(guān)于睡覺的書，我們來看 看小動物們上床

11、睡覺發(fā)生了什么有趣的事情。（過渡語） 二、師幼共同閱讀15頁。分析畫面細節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。認識“吊床2.閱讀第一頁：小蛇沒有腿，它會怎樣爬梯子？請小朋友學(xué)一學(xué)。3,閱讀第二頁：獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？小結(jié)：看來，獅子和小朋友一樣，有時候也很貪玩。4 .閱讀第三頁：下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰?穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個愛學(xué)習的斑馬。你 猜猜他會誰在哪里？為什么?5 .閱讀第四頁：看看斑馬到底誰在哪里？誰能看著圖片，來講講河 馬上床睡覺的事情？看誰講得更完整。6 .閱讀第五頁：最后一個上床睡覺的是個大塊頭，是現(xiàn)存陸地上最 大的動物，你猜猜它是誰?三、出示圖表，

12、整理閱讀信息。師：讀到這兒，你記得書里都講了哪些小動物上床睡覺?根據(jù)幼兒回答出示動物小卡片。請幼兒安順序給動物排排隊。師: 他們分別用的那個枕頭?出示枕頭卡片，請幼兒對應(yīng)操作。師：請你仔細觀察，這個圖表里藏著很多小秘密，你能發(fā)現(xiàn)嗎？協(xié) 助幼兒發(fā)現(xiàn)枕頭和睡衣花紋的對應(yīng)，動物的由小到大，吊床的順序 變化等。梳理前面閱讀的信息。自主閱讀，完整講述故事結(jié)尾。幼兒人手一本小書，配樂自主閱讀。提醒幼兒：從封皮開始讀、一 頁一頁輕輕翻、保持安靜不打擾同伴等。師：發(fā)生了什么事情？從哪里看出是醫(yī)院？動物分別哪里受傷了?怎么看出來的?五、閱讀拓展，分享交流。師：請你動腦筋想一想，動物們以后該怎樣做才不會摔下來?活

13、動延伸把你想到的好辦法畫下來，請爸爸媽媽幫你記錄，一起來交流。教 學(xué)目標;1 .理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。2 .有序觀察圖畫，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。3.能根據(jù)表情推測人物的心理活動，豐富人物語言，并大膽表述。4.能感知量的輕重，理解對應(yīng)。第一階段教學(xué) 導(dǎo)入活動； 由封面導(dǎo)入；（遮擋書名、枕頭和小蛇）封面上有一張吊床，吊床 和我們平時睡的床有什么區(qū)別？（出示枕頭）床上有什么？有幾個 枕頭？（出示小蛇）這是誰？它想要做什么？（出示書名，朗讀書 名）這本書會講一個怎樣的故事呢？閱讀圖畫：第1頁；小蛇想要做什么？它會睡在床的哪個位置？為什么？第2頁；小蛇睡在了哪個位置？誰來了？它什么表情？它會睡在床的哪個位置？為什么？第3頁；獅子睡在了哪個位置？現(xiàn)在誰來了？ 它是什么表情？它會睡在哪個位置？第4頁；誰來了？它是什么表情？它會睡在哪個位置？現(xiàn)在還剩下 幾個枕頭？為什么小蛇沒有枕頭？還會有小動物上床睡覺嗎？它可 能是誰？第5頁；誰來了？它什么表情？心里怎么想的？床上的小動物什么 表情？心里怎么想？它們會對大象說什么？讓我們再回顧一下前面 的內(nèi)容，請小朋友們仔細觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？（緩 慢翻閱第1 5頁）為什么吊床和椰子樹發(fā)生了變化？接下來會發(fā)生什么事