結(jié)構(gòu)靜物素描教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上素描教案第一章 結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目的和任務(wù)： 通過對幾何形體、靜物的研究和寫生，使學(xué)生理解體積的構(gòu)成原理、透視變化和光線在物體表面散布的一般規(guī)律；初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運用線條和明暗調(diào)子較準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視、明暗、空間等關(guān)系。教學(xué)重點：1、素描的概念、素描藝術(shù)發(fā)展概況。2、幾何形體研究和學(xué)習(xí)的目的意義，以及寫生的基本方法和步驟。教學(xué)難點：1、透視關(guān)系、明暗變化的基本規(guī)律。2、靜物結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系，以及構(gòu)圖的基本規(guī)律。3、線條的表現(xiàn)和明暗色調(diào)的處理手法。4、正確的觀察方法的培養(yǎng)，正確的作畫方法步驟的訓(xùn)練。5、物體結(jié)構(gòu)的分析、理解和組合。教學(xué)方

2、法：講授、示范、課堂作業(yè)評解與逐一輔導(dǎo)。教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、步驟）：素描被看作是進入美術(shù)大門的必經(jīng)之路,因為這一訓(xùn)練所涉及的范圍幾乎囊括了藝術(shù)的全部基礎(chǔ)領(lǐng)域. 因為幾何體的構(gòu)成是萬物復(fù)雜形體的基本元素，因此素描教學(xué)安排往往從幾何石膏形體入手。石膏幾何體所具有的色調(diào)單一,靜止不動的特點，便于學(xué)生更好地觀察研究形體，因此石膏幾何體寫生訓(xùn)練成為眾多藝術(shù)院校的必修課。我們在高中階段的學(xué)習(xí)中主要強調(diào)的是快速表現(xiàn)效果，而往往會忽視線結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練。進入大學(xué)室內(nèi)專業(yè)，我們應(yīng)學(xué)會用線條的方式觀察和表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)特征，對物體內(nèi)在構(gòu)造上加以理性分析，以達(dá)到對物體的深刻認(rèn)識；進而從形體結(jié)構(gòu)中感悟骨架結(jié)構(gòu)、空間構(gòu)成，

3、提煉線條自身的美感形式。線結(jié)構(gòu)素描教學(xué)側(cè)重于透視規(guī)律的掌握、合理的結(jié)構(gòu)分析和有序的組織畫面這三方面的把握。1、透視規(guī)律的掌握。其重點是使學(xué)生明白透視關(guān)系的基本規(guī)律，教學(xué)上通過石膏幾何體的反復(fù)對比和描摹加以理解，理解物體的線與線、面與面、體與體之間的關(guān)系，從而鍛煉觀察物體的準(zhǔn)確性、敏銳性。* 透視有關(guān)名詞：中視線：自瞳孔發(fā)出的無數(shù)視線中，與瞳孔平面垂直的一條視線，叫做中視線。心點：中視線與畫面垂直相交之點為心點。視平線：自心點作水平線即視平線。視平線也代表作畫者眼睛位置的高低在畫面上的反映。* 透視的基本規(guī)律1、近大遠(yuǎn)小：凡大小相同的物體，距離近者看起來越大，反之越小。2、垂直大平行?。和蟮钠?/p>

4、面或等長的直線，若與視平線接近垂直，看起來較大；若與視平線接近平行，則看起來較小。3、近者清晰遠(yuǎn)者模糊*常見的幾種透視：平行透視（又稱一點透視）及兩點透視2、合理的結(jié)構(gòu)分析。物體是通過各種體塊的組合關(guān)系構(gòu)成的，在素描教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從物體結(jié)構(gòu)的體塊方面去認(rèn)識的，在結(jié)構(gòu)上去把握其內(nèi)在關(guān)系和變化規(guī)律，從而達(dá)到掌握素描表現(xiàn)的深刻性和準(zhǔn)確性。3、有序地組織畫面。運用歸納法，整體地去觀察和認(rèn)識客觀自然世界，從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式。素描訓(xùn)練的第一步往往是從靜物寫生人手,通過這一訓(xùn)練可以使我們對周圍現(xiàn)實中一切形體的多樣性有所了解.素描畫表現(xiàn)物體有空間,形體,體積,結(jié)構(gòu),光影等內(nèi)容.第

5、一節(jié) 石膏體結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。重點：物體的形狀個性、結(jié)構(gòu)、透視難點：物體的分面、透視教學(xué)方法：觀察法、對比法、練習(xí)法教學(xué)過程：結(jié)構(gòu)素描的特點是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培

6、養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計者用立體的思維去看待和理解設(shè)計對象。如畫一個產(chǎn)品時，首先要對該產(chǎn)品進行全方位觀察，甚至把它拆開來研究，這樣就會對該產(chǎn)品有一個立體的空間概念。只有對所有的面進行觀察，才能理解其結(jié)構(gòu)，從而能夠達(dá)到離開具體物象，從各種設(shè)想角度去描繪和把握對象或者進行重新的設(shè)計組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過程，不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特征有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達(dá)其設(shè)計輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來說，仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達(dá)到不僅能熟練地寫生，而且能把設(shè)計師創(chuàng)造思維過程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中

7、，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過素描認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。逐步掌握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計意圖的方法，對自己的設(shè)計構(gòu)想設(shè)計意象進行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多 。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:1、 觀察對象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。2、 定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過此來檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。3、 保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。4、 用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實變化。

8、畫面主要的地方，可畫得實一點，次要的地方可畫得虛一點。5、 反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強空間感。6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面作業(yè)布置：1、石膏幾何體組合寫生 8開紙 3課時一張 一周2張作業(yè)要求：1、 透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理2、 能用線條表現(xiàn)出物體的虛實與空間關(guān)系3、 對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確第二節(jié) 靜物結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生從整體觀察與掌握物體的造型、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。重點：物體的各部位的形狀、比例、結(jié)構(gòu)與透視難點：物體的形體歸納、分面、透視教學(xué)方法：觀察法、對比法、歸納法教學(xué)過程：一、兩至三張的靜物結(jié)構(gòu)素描優(yōu)秀作品欣賞（指點學(xué)生欣賞）二、分

9、階段教學(xué)： 1物體造形階段用長線、直線構(gòu)圖，用水平線、垂直線比較，畫出物體形狀大小，物體也有它自身的性格，需留意它們的不同形狀并要求用直線畫出物體的外輪廓線。通過直線的對比，理解形體的比例。2物體的結(jié)構(gòu)透視階段：理解形體的體積、結(jié)構(gòu)等因素。a方體和球的透視b在面與面的轉(zhuǎn)接上要有交代，一般是在轉(zhuǎn)接的地方分面。c根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)透視線分面，隨著透視結(jié)構(gòu)線的旋轉(zhuǎn)，透視面積逐漸變窄。3在明暗交界線加強分面的透視轉(zhuǎn)接4局部深入階段（難點）抓住主體局部深入，先從前面物體分面，越前面的物體，分面越詳細(xì)（前實后虛，從而推出畫面的空間感）5根據(jù)畫面反復(fù)調(diào)整前面階段1、2、3、4點，要明確前實后虛。作業(yè)布置：1、以

10、靜物為主的組合寫生 對開紙 12課時1張 1周1張作業(yè)要求：1、透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理，比例正確2、能用線條表現(xiàn)出物體的虛實與空間關(guān)系3、對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)第三節(jié) 人物頭部結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握人物的基本解剖特征、理解人物頭部的結(jié)構(gòu)和基本透視。重點：物體的形狀個性、結(jié)構(gòu)、透視難點：物體的分面、透視教學(xué)方法：觀察法、對比法、練習(xí)法教學(xué)過程：頭像的寫生與默寫，都離不開對結(jié)構(gòu)的表達(dá)。對于結(jié)構(gòu)的理解，可以簡略地分為幾何結(jié)構(gòu)和解剖結(jié)構(gòu)。這里的解剖結(jié)構(gòu)以科學(xué)化和客觀的醫(yī)學(xué)解剖為根據(jù)，但由于研究的對象、目的的差異性，藝用解剖結(jié)構(gòu)需要以一種概括性的，可由繪畫工具直接表達(dá)的幾何結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)。因此，

11、幾何結(jié)構(gòu)和解剖結(jié)構(gòu)相輔相成，互為補充。在面對一個活生生的模特作畫時，模特往往傳達(dá)了很多信息給作畫者，這些信息因素中有許多因素干擾了作畫者對模特的結(jié)構(gòu)分析和表達(dá)。因此，從理論入手不失為走出第一步的好方法。在作畫的開始，先從頭部的基本體塊入手，可以幫助作畫者建立基本的空間和體積意識。一、 頭部的基本體塊有許多教材都指出把頭部先概括成為一個橢圓球形，這種概括方法在對于表現(xiàn)整個人體的動態(tài)而言，有很大的優(yōu)勢，且方便快捷。但是在頭像的寫生與默寫中，以橢圓球形來理解頭部的外形結(jié)構(gòu)就顯得過于簡單了，而且由于球狀體塊在形體結(jié)構(gòu)位置的表達(dá)上較之方形體塊而言，表現(xiàn)上有一定難度。在這里頭部的基本體塊主要用方形體塊表達(dá)

12、，有助于初學(xué)者找到更加準(zhǔn)確的比例位置。二、 頭骨的基本形狀特征決定了頭部的基本形塊并不適合于任何一個幾何形，而是由二部分或更多部分組成。頭部的上半部和后半部大致可以理解為球狀體塊，而面部正、側(cè)、底面則可以理解為方塊形。這樣，頭部的基本體塊就可理解為由球體和方塊形二部分構(gòu)成了。三、 僅僅只是分為球形和方塊形二部分還是不足以表達(dá)頭部的具體特征。相對于球狀體塊而言，在觀察對象的時候，作畫者用更多時間來刻劃和表達(dá)的面部的方形體塊，所以有必要在方形體塊上作進一步劃分。首先，在面部方形體塊上縱向三分之一的地方，分出額頭的一個方形體塊，接著，排除掉鼻子的體積，把顴骨的體塊以長方形狀概括，放在面部方形體塊上縱

13、向二分之一略略向下的地方；然后，嘴部的基本體塊放在面部方形體塊上縱向向下三分之一處，以圓柱體或扁球形來概括；最后，從后腦部球狀體塊的下邊緣為長邊的起點，向下頦尖連接，構(gòu)成一個梯狀的方形體塊。這時，嘴部的柱狀體塊以上下穿插的形式存在于代表顴骨的扁長方形體塊和代表下頜骨的梯形體塊中間，這樣，人物的頭部基本體塊就建立了。代表額部的方形體塊代表顴骨的扁長方形體塊代表嘴部及上頜骨下部的圓柱形體塊代表下頜骨的梯形體塊代表顱骨的球形體塊學(xué)習(xí)中的難點：1、 二大體塊的抽象表達(dá)以及二大體塊的概括能力和空間想象能力。2、 五大體塊的具體位置，起始點的理論依據(jù)。五大體塊的各個塊面的大小以及朝向；每個塊面所對應(yīng)的基本

14、結(jié)構(gòu)名稱。二、以下是頭部骨骼的正面和正側(cè)面的解剖圖示，在圖示中所標(biāo)記的每個骨點、骨線、骨面都必須了解清楚，這樣才能畫出具有強烈結(jié)構(gòu)感的畫面。這些肌肉群組的纖維組織是很薄且不明顯的，這是為了藝用學(xué)習(xí)而特制的圖示。作 業(yè)： 12課時，3張8開，要 求： 造型準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理，用線表現(xiàn)頭像的空間感與質(zhì)感，畫面統(tǒng)一，解剖結(jié)構(gòu)與透視準(zhǔn)確。第二章 明暗素描教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的光影效果、理解物體結(jié)構(gòu)和基本透視。重點：物體光影的表現(xiàn)與質(zhì)感表現(xiàn)難點：對畫面的整體把握，避免“灰”、“花”、“臟”教學(xué)方法：理論講授與實踐指導(dǎo)教學(xué)過程：第一節(jié) 素描的觀察方法1、 形體觀察現(xiàn)實生活中的物體都有自己的特征和形態(tài)、質(zhì)

15、地、重量及空間。但我們通過觀察、概括，可以發(fā)現(xiàn)他們不外乎都是由方形和圓形組成的。所以在觀察任何物體時，都必須把它概括成最簡單的基本形。通過透視規(guī)律后，就可以用這些簡單的基本形把十分復(fù)雜的形體表現(xiàn)出來。在形體觀察階段，學(xué)生對物體的形基本都能做到歸納概括。2、 形體結(jié)構(gòu)物體都有自己的外形和內(nèi)部構(gòu)造，在寫生中不能只注意外形的變化，在素描訓(xùn)練中，強調(diào)結(jié)構(gòu)十分重要。在一般情況下，物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系是不會變化的，無論環(huán)境光線如何變化，都只能引起明暗色調(diào)的變化，其本身的結(jié)構(gòu)并不會因為環(huán)境光線的因素而有所改變。因此只有熟悉理解了寫生對象的形體和結(jié)構(gòu)關(guān)系才能準(zhǔn)確地塑造物體。在進行全因素素描前有必要作一兩幅結(jié)構(gòu)素

16、描練習(xí)。3、形體比例寫生過程中，必須強調(diào)比例關(guān)系的準(zhǔn)確。要做到比例關(guān)系的準(zhǔn)確性，就必須在觀察階段就要整體觀察、整體比較、整體表現(xiàn)，切不可局部觀察和繪畫。確定比例關(guān)系的方法是：從整體到局部，先確定大的全局比例關(guān)系，如最高最低，最左最右，在圖中的位置最大物體中間的最小物體等，然后再確定從大到小的局部的比例關(guān)系。其中的局部比例關(guān)系一定 要服從整體的比例關(guān)系，要不斷在畫面上下左右，利用水平線、垂直線、斜線和虛的輔助線反復(fù)比較，以檢查比例的準(zhǔn)確性。4、形體與明暗形體造型準(zhǔn)確后，明暗光影就是素描造型的重要表現(xiàn)形式之一了。由于物體質(zhì)地所吸收和反射光的強弱有所差別，就形成了明暗光影的不同。另外光照的角度和強弱

17、也使得物體的明暗層次更加豐富和復(fù)雜。大多數(shù)學(xué)生都對“三大面”“五大調(diào)子”有所了解，但在運用到寫生過程中，卻常常表現(xiàn)得不夠充分。所謂三大面指的是；亮面、灰面和暗面；五大調(diào)子則是亮面、灰面、明暗交界、暗面反光及投影。在寫生中，主要出現(xiàn)的問題有兩種：一種是灰面的層次表現(xiàn)得不夠豐富，使畫面僅僅區(qū)別了亮面和暗面，沒有表現(xiàn)出亮灰、暗灰、環(huán)境以及反光對物體復(fù)雜的影響。另一種是灰面過多，而亮面、暗面區(qū)分不明確，使得整幅畫缺少重點強調(diào)的部分，都很平均，也就是所說的“畫灰”了。因此，作畫中必須反復(fù)比較亮部、暗部以及其它中間層次，在統(tǒng)一中求變化，在強調(diào)差別時又要注意畫面整體性。另外，還有少數(shù)學(xué)生杜宇明暗交界線和投影

18、還有些問題。明暗交界線是區(qū)分出亮面和暗面的一個交界的線形，它一般沿著物體造型結(jié)構(gòu)的走勢出現(xiàn)在受光面和背光面之間，而不是自身形成的不與物體造型相干的部分。投影一般是字鋪大調(diào)子是和物體的暗面一同鋪的，投影的形狀也是依據(jù)物體造型的不同而不同，而且投影月靠近物體的部分越黑，反之越遠(yuǎn)越亮。5、質(zhì)感、亮感與空間感控制準(zhǔn)確的明暗反差和掌握表現(xiàn)方法及靈活的筆法對表現(xiàn)物體的質(zhì)感、亮感十分重要。一般，光滑的物體明暗反差較大，毛糙的物體明暗反差較小，光滑的物體受環(huán)境和反光的影響明顯，毛糙的物體受固有色的影響，明暗反差弱。軟物體用筆輕松，堅硬物體用筆肯定。在表現(xiàn)空間感方面，要首先確定畫面的主體。從而作畫時心里清楚哪些

19、要畫得清楚、強烈、具體，哪些要模糊簡略。一般情況下，前面的物體清楚，后面的物體模糊，強光下明暗對比強，弱光下明暗對比弱，對比強就往前突出，對比弱就往后退?？筛爬椋毫撩鎸崳得嫣?，前面實，后面虛，中間實，邊上虛，主體實，背面虛明暗素描是通過光與影在物體上的變化，體現(xiàn)對象豐富的明暗層次。明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段，對其真實地表現(xiàn)對象具有重要的作用。明暗素描適宜于立體地表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)、物體各種不同的質(zhì)感和色度、物象的空間距離感等等，使畫面形象更加具體，有較強的直覺效果。在早期的繪畫中，就有人不同程度地采用了這種手段。到了文藝復(fù)興時期，隨著科學(xué)的發(fā)展，促進了這種手段的成熟，

20、形成了明暗造型的科學(xué)法則。這時期的三杰：達(dá)芬奇、米開郎基羅、拉斐爾等藝術(shù)大師的研究實踐把前人的經(jīng)驗，發(fā)展到了一個新的階段。初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)時，最好采用燈光下的幾何體來練習(xí)，它能幫助你認(rèn)識物體在光源下的明暗變化；接著再結(jié)合靜物進行練習(xí)，進一步了解光源在復(fù)雜形體的明暗變化，以更深一步了解和掌握光源的變化及對象所表現(xiàn)的立體感、質(zhì)感、明暗、空間關(guān)系等。在調(diào)子素描的訓(xùn)練中，應(yīng)加強光影與黑白意識，關(guān)注明暗變化的節(jié)奏規(guī)律，以及增強立體觀念與空間意識。1、光影與黑白意識。光的照射產(chǎn)生明暗調(diào)子，明暗構(gòu)成黑白，它是構(gòu)成完整視覺表現(xiàn)形式的重要因素。明暗是光線照射下物體形體結(jié)構(gòu)的反映，物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了物體明暗的變

21、化，而物體的形狀和它本質(zhì)結(jié)構(gòu)又不隨光線的變動而變化。由明暗而產(chǎn)生黑與白，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體與背景的空間關(guān)系，以及物體明暗生成畫面的黑白灰關(guān)系。2、明暗變化的節(jié)奏規(guī)律。在作畫過程中我們知道整體地觀察與表現(xiàn)應(yīng)貫穿于作畫的始終。在進行畫面深入的過程中，應(yīng)該讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識到亮部與亮部之間、暗部與暗部之間、中間色之間有節(jié)奏的漸變規(guī)律，也就是說物體最亮、最暗只有一處，其他是次亮、再次亮，依次遞減，從而產(chǎn)生明暗調(diào)子有秩序的變化規(guī)律。3、立體觀念與空間意識。體積感與空間感，是整個素描訓(xùn)練過程的追求目標(biāo)之一，也是素描觀念的直接體現(xiàn)。既要有整體的體積，又要有細(xì)節(jié)的體積。作畫前，首先要分析形與體的關(guān)系，關(guān)

22、注形體結(jié)構(gòu)線，轉(zhuǎn)折點，注意形體的起伏變化；外形與明暗交界線的變化，與形體的起伏變化都有著直接的關(guān)系。三、調(diào)整階段應(yīng)注意的幾個問題。1、表現(xiàn)物體的質(zhì)感。質(zhì)感是物體本身的材質(zhì)所形成的物理表象，如玻璃制品、金屬器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺和觸覺之間形成平滑或粗糙、堅硬或松軟、干澀或濕潤各自不同的視覺感受。如何表現(xiàn)觀者內(nèi)心感受呢，要觀察物體紋理的規(guī)則：是紊亂的、粗糙的還是細(xì)膩的。通過線條有序地排列，或揉擦或涂抹，或點、刮等多種手段去表現(xiàn)紋理的質(zhì)感，從而達(dá)到視覺的真實感。2、加強對比效果。線條本身的粗細(xì)、長短、曲折、圖形的大小、方圓、明暗的黑白、強弱，以及物質(zhì)材料所形成的堅硬與松軟、平滑與

23、粗糙、干澀與濕潤，等等，均會產(chǎn)生強力的對比。對比形成反差，反差生成視覺沖擊力。在靜物素描教學(xué)訓(xùn)練中，運用反差對比，可達(dá)到生動、活潑、豐富、強烈的視覺效果和審美感受。3、進行藝術(shù)處理。整個素描過程都是以形象思維規(guī)律去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)具有審美價值的藝術(shù)因素。教學(xué)中，要求把對形象的認(rèn)識提高到藝術(shù)形式美的高度來觀察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、形的力度感深厚感、節(jié)奏感和秩序感，積極主動地通過點、線、面、黑、白、灰等造型因素的運用，有效地表現(xiàn)對象，表現(xiàn)對物體感受。作 業(yè)： 12課時，3張8開，要 求： 造型準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理，可表現(xiàn)空間感與質(zhì)感，畫面統(tǒng)一，光影效果明確。第二章 著衣人物半身像寫生授課時數(shù)：36教

24、學(xué)目的和任務(wù)：選擇在外形上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點的對象，擺時注意使動態(tài)和手勢都盡可能表現(xiàn)出對象的具體特征。注意對象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷、年齡、性別等的差異而表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過對象的言行、動勢、表情等探索對象的思想情感，進而生動地表現(xiàn)出具體人物的形象。強調(diào)衣褶的研究，掌握衣褶的造型規(guī)律。衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。注意畫面的構(gòu)圖處理，使其能正確地表現(xiàn)出對象的特性和適應(yīng)人們欣賞的心理特點。在準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的基礎(chǔ)上，可以探索不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點和難點：1、人物半身像寫生的構(gòu)圖特點。2、作為肖像畫的一般要求，人物上半身體態(tài)的生動自然與臉部、手部的傳神刻畫。 3、色調(diào)、明

25、暗層次、邊緣線、體面透視與空間感的關(guān)系。 4、藝術(shù)的概括手段和各種表現(xiàn)手法、風(fēng)格的分析。教學(xué)方法：講授、示范、課堂作業(yè)評解。教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、步驟）：人物頭像、胸像、半身像及全身人像素描均屬于人物肖像素描的范疇。表現(xiàn)人物的頭、頸及胸部形象的素描一般稱為胸像素描，表現(xiàn)頭、頸、軀干、雙臂及手等形象的素描一般稱為半身像素描。胸像素描往往呈現(xiàn)較莊嚴(yán)的色彩，半身像素描則更富有生活氣息、情節(jié)性和親切感。半身像寫生要求通過對頭像形象、手勢、體態(tài)特征及其服飾的刻畫，形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)人物的形象、身份、性格和體魄美感。為了畫好人物半身像素描，應(yīng)當(dāng)充分利用在人物動態(tài)及形象速寫中取得的對人物動態(tài)及形象的感性認(rèn)識和作

26、畫經(jīng)驗，特別要注意運用從人物形象整體特征出發(fā)的觀察方法和表現(xiàn)技巧。在這個基礎(chǔ)上，加強對形象的分析和理解，更深入、更本質(zhì)地認(rèn)識形象特征，感受和體會形象的內(nèi)在和外在美，思考采用什么樣的方法、步驟以保證素描的成功。經(jīng)過一系列素描寫生的實踐鍛煉后，應(yīng)提倡獨立思考，學(xué)會主動地提出問題并解決有關(guān)藝術(shù)表現(xiàn)方面的問題。一、半身像素描的動態(tài)設(shè)計半身像素描著重表現(xiàn)的是人物形象，最好在生活中選擇形象和服裝特點鮮明的人物做模特兒。模特兒上半身應(yīng)體態(tài)明確、自然而優(yōu)美。在開始訓(xùn)練的階段，模特兒服裝不要過于寬大肥厚，以使其人體形象和結(jié)構(gòu)造型較為鮮明。頭和手的位置要安排得當(dāng)，使形象突出，便于深入刻畫和生動構(gòu)圖。在訓(xùn)練的后期階

27、段，可根據(jù)人物特點，設(shè)計一定的情節(jié)如彈琴、描花瓶、打毛衣等，根據(jù)情節(jié)的需要還可安排一定的背景和環(huán)境。在半身像素描的練習(xí)中，人物的動態(tài)、手勢及服裝樣式盡量不要重復(fù)，以增加新鮮感。二、光線設(shè)計光線的設(shè)計要以突出人物面部五官和手的形象為原則。在此前提下，可根據(jù)人物特征和訓(xùn)練的需要設(shè)計平光、平光加逆光、頂光、側(cè)光等不同效果?？傊兴兓豢筛善宦?。三、畫前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好鉛筆或炭筆和半開素描紙。畫前要認(rèn)真觀察形象，領(lǐng)會形象的特征，包括頭部五官特點、半身動態(tài)特征以及由此所體現(xiàn)的人物性格、氣質(zhì)、體格和服裝特點等，盡量做到意在筆先，心中有數(shù)。半身像素描不同于頭像素描，它要充分表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)和形體動態(tài)、

28、服裝特點等。在全面觀察形象特點的基礎(chǔ)上，選擇作畫角度，思考畫面構(gòu)圖和表現(xiàn)方法。四、構(gòu)圖構(gòu)圖的起碼要求是把頭、頸、上半身直到手的形象都完整地畫出來。在這個前提下，恰當(dāng)?shù)匕才女嬅妫挂曈X舒服而富于美感，這樣的構(gòu)圖才是成功的。半身像素描的構(gòu)圖比頭像素描要復(fù)雜一些，想畫出理想的構(gòu)圖較為困難。如果把握不大，最好先用另外一張小紙設(shè)計草圖，推敲其構(gòu)圖形式和效果，做到心中有數(shù)，然后再在正式的畫紙上下筆構(gòu)圖。如果缺乏構(gòu)圖意識就盲目地下筆畫輪廓，就可能顧此失彼，或構(gòu)圖不美，或無法把上半身形象完整地畫在畫面之中。這樣勢必要出現(xiàn)反復(fù)，既浪費時間又影響作畫情緒。五、打輪廓的方法打輪廓的主要目的是畫準(zhǔn)半身像的大體輪廓，同

29、時落實預(yù)想的構(gòu)圖，二者必須兼顧。較穩(wěn)妥的方法是：按照自己對構(gòu)圖的設(shè)想，首先確定處于最上方的頭頂輪廓的最上一點在畫面中的位置，然后確定處于最下方的某只手的輪廓的最下一點在畫面中的位置，再相繼確定處于最左、最右的一點，即約出半身像的大體形象和構(gòu)圖形式。這個工作完成之后，應(yīng)退遠(yuǎn)認(rèn)真觀察和分析這些點的比例位置及或垂直或側(cè)斜的關(guān)系是否正確。如果這些點的位置定得不準(zhǔn)，其構(gòu)圖是不舒服的，應(yīng)下功夫進行調(diào)整。在各主要端點位置及大體構(gòu)圖確定之后，應(yīng)首先在最上和最下一點之間確定頭部下頜點的位置，然后以頭長為標(biāo)準(zhǔn)比例相繼確定頭的寬度及兩肩、兩肘、兩腕等要點的透視位置及比例關(guān)系，再相繼畫出頭部、手部及上半身體態(tài)的內(nèi)外輪

30、廓線。在半身像素描中，上半身的身體造型往往被衣服遮蓋，因此，確定肩、肘、衣袖、衣領(lǐng)、胸等輪廓時，要注意觀察和理解衣服和人體造型的關(guān)系。如果只憑直覺盲目地畫，就可能出現(xiàn)錯誤，例如，錯把衣袖的某些皺紋當(dāng)成肘關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折處，造成上下臂比例失調(diào)，還有衣袖的輪廓與手、手腕的輪廓矛盾，衣領(lǐng)和脖子的輪廓相矛盾等等。在畫半身像大體輪廓時，應(yīng)著重尋找各主要轉(zhuǎn)折點、端點的位置，以點帶線。這樣做一是可以保持頭腦的清醒，二是發(fā)現(xiàn)錯誤便于修改。半身像素描的刻畫重點是頭部和手部形象，打輪廓的重點也是如此。頭部形象的打輪廓方法和要點與頭像素描相同。為了畫好手的形象，應(yīng)該從認(rèn)識手的一般造型特征和運動規(guī)律入手。手的形象由手腕、手

31、掌和五指組成。手腕是個非常靈活的關(guān)節(jié)，手的動態(tài)在很大程度上取決于手腕的運動。手腕的造型受橈骨和尺骨下端形象的影響較大。手的形象和動態(tài)又與手掌和手指各關(guān)節(jié)的動態(tài)變化密切相關(guān)。要畫準(zhǔn)手的形象和動態(tài)必須從大處著眼，確定手腕、手掌的基本造型，然后確定手指各關(guān)節(jié)的位置，包括各手指端點、各中間關(guān)節(jié)的位置和體現(xiàn)的聯(lián)線趨勢，最后再畫出各個手指的具體形象輪廓。應(yīng)當(dāng)注意，不少人在畫手的形象時往往忽略手腕的存在和形象，把手掌直接和手臂聯(lián)在一起畫；有的在畫手指時不顧五指造型的聯(lián)系孤立地畫出，往往把五指畫得一樣粗細(xì)或一樣長短，甚至把手指的數(shù)目畫錯。手的造型除了有其共性特點外，還鮮明、集中地體現(xiàn)著不同人物的性別、年齡、經(jīng)

32、歷和身份等個性特點，記錄著歷史和生活印記，呈現(xiàn)著不同的表情和美感。手的形象和手勢素有人的第二表情之稱，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀察和表現(xiàn)。六、深入刻畫的方法及要領(lǐng)1、刻畫重點半身像素描的刻畫重點是人物的頭部和手的形象。頭像的刻畫同于頭像素描。手部形象的刻畫要注意以下幾點：手部的色調(diào)深淺虛實要注意和頭部形象的色調(diào)進行比較，不要過深、過淺、過實或過虛。表現(xiàn)手法應(yīng)和頭像的畫法一致。如果頭部體面形象十分清楚，手的體面造型也應(yīng)畫得較清楚；如果頭部形象畫得較概括，手部形象則也應(yīng)畫得較概括。注意體現(xiàn)手部和頭部的正確透視和空間關(guān)系。從整體效果看，頭部形象應(yīng)最為突出，手部形象次之，而不應(yīng)相反。2、服裝的刻畫半身像素描對服裝的刻

33、畫，目的主要是表現(xiàn)人的著衣形象，因此，無論其衣服的式樣和質(zhì)地如何，都應(yīng)通過服裝的刻畫體現(xiàn)出內(nèi)部軀體的實體感，并符合人體結(jié)構(gòu)的起伏特征。在深入刻畫的過程中，衣服及衣紋形象不可能一成不變，這就要求我們對衣服及衣紋形象進行概括和提煉，避免盲目地照抄所有細(xì)節(jié)。為了進行有效的概括和提煉，在觀察衣服形象時，要注意分清哪些是必然性特點，哪些屬于偶然性的現(xiàn)象。對必然性特點要進行適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)和準(zhǔn)確地表現(xiàn)，對某些偶然性的瑣碎細(xì)節(jié)可忽略、減弱或進行概括表現(xiàn)。必然性特點衣服形象本質(zhì)地體現(xiàn)著人體結(jié)構(gòu)特征的方面屬于必然性特點。一般說來，衣服被人體支起，處于緊張狀態(tài)的點、線、面，屬于必然性特點，如人的雙肩部位、上臂彎曲的肘部

34、、婦女乳房對衣服的支起等處的衣服形象呈現(xiàn)必然性特點。若把這些部位的衣服起伏、轉(zhuǎn)折形象畫錯，就會直接影響人物的本質(zhì)造型和動態(tài)特征。對這些部位的點、線、面造型特征應(yīng)認(rèn)真觀察和刻畫，不可有絲毫的放松。相反，衣服遠(yuǎn)離人體呈松弛狀態(tài)的形象，則呈現(xiàn)某種偶然性，除其線條美感可能有一定的表現(xiàn)意義之外，對塑造人體形象不具有嚴(yán)格的意義。對這部分衣服形象的表現(xiàn)，應(yīng)適當(dāng)放松，不要過于拘謹(jǐn)和細(xì)密。衣紋衣紋的產(chǎn)生除受人體形象的制約外，還受其本身式樣和質(zhì)料等因素的影響?？坍嬕录y的目的，一是表現(xiàn)人體形象，二是表現(xiàn)衣服的美感，三是在整體素描效果中體現(xiàn)一定的疏密節(jié)奏。因此，在表現(xiàn)眾多的衣紋形象時，要有一定的組織和取舍過程。在這個

35、過程中，應(yīng)分清哪些是體現(xiàn)人體造型的必然性衣紋，哪些是無關(guān)緊要的偶然性衣紋，從而有所強調(diào)、概括和取舍。不過，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，即使是屬于必然性的某些衣紋，也存在偶然性因素。如在肘部關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)是必然要出現(xiàn)衣紋的，尤其是較薄的衣服的衣紋往往鮮明地體現(xiàn)著上臂和下臂的形體形象，衣紋的走向往往呈“之”字弧形，主要衣紋指向肘端，這些是其必然性；但其具體細(xì)節(jié)可能隨時變更，又體現(xiàn)著某種偶然性。在刻畫它們時，應(yīng)進行選擇，只要抓住其基本特點，畫出來舒服、合理、生動就可以了，沒必要一絲不茍地追求與客觀形象的完全一致。衣服式樣對人物形象的身分、氣質(zhì)有很強的渲染作用，但對衣服式樣，包括可能存在的花紋圖案、裝飾物等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)不要

36、過于突出，否則會使頭部和手的形象相對減弱，使半身像素描失去應(yīng)有的重點和中心。七、表現(xiàn)方法為了提高作畫效率，畫出主要形象，常見的表現(xiàn)方法是輪廓線造型和明暗色調(diào)相結(jié)合的手法。另一種表現(xiàn)方法是不出現(xiàn)任何一條明顯線條的全因素素描畫法。半身像素描與其他素描一樣應(yīng)堅持有感而發(fā)，對不同形象運用不同的表現(xiàn)方法，進行大膽的嘗試。 作業(yè)安排： 第一個作業(yè)：男子半身像寫生 第二個作業(yè)：女子半身像寫生 作業(yè)檢查： 1、人物在畫面上的位置是否穩(wěn)妥，構(gòu)圖是否均衡并留有一定余地； 2、是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物的比例動態(tài)、結(jié)構(gòu)體積和色調(diào)空間；是否正確地表現(xiàn)了手和衣褶的結(jié)構(gòu)；在深入刻畫的同時是否仍保持與整體的統(tǒng)一； 3、檢查對象是

37、否存在于一定的空間中；畫面上是否既有大的效果又有豐富的細(xì)部，刻畫人物是否初步到底形神兼?zhèn)涞牡夭?。課堂答疑記錄全因素素描問：為什么畫出了投影的效果，畫面仍然沒有光影的效果，并且顯得有些灰與臟？答：畫光影素描并不是把投影效果表現(xiàn)出來就可以了，并且各物體表面上的明暗面的對比更應(yīng)該強烈一些，光感在自然光狀態(tài)和燈光狀態(tài)是不同的。自然光下物體個部分對比，具有非常豐富的灰度層次。而燈光下的物體，因光線集中照射，其兩面與暗面的色調(diào)拉得很開，兩面較亮，而背光面則顯得很暗，中間過度的會面很少。所以，在畫光影時，因為一方面觀察不整齊，看見哪黑就畫哪，沒有從整體上進行分析與歸納，使物體花了。應(yīng)該是找到物體的亮暗面分界

38、線，將明暗區(qū)分開，才能表現(xiàn)出光影；另一方面是由于歸納地不夠，看見一些灰面就畫，使其過度面的灰過多了，就削弱了光影的效果。問：玻璃的質(zhì)感應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？玻璃的投影應(yīng)該怎樣畫？答：玻璃是透明的，所以，在畫出玻璃的基本造型后，可先從背景的物體開始畫起。但在畫時隨時要注意透過玻璃所產(chǎn)生的亮暗面的對比。在刻畫玻璃時，要注意因而它是光滑的，所以高光很明顯，而暗部在對比之下顯得較暗，因此黑白對比越強，其高光也就越亮越明顯。另外玻璃的構(gòu)造是杯底較厚，而杯口部或薄或厚都有些厚度，而厚度中又由于光在玻璃中產(chǎn)生的折射而產(chǎn)生很多小的黑白對比。象這一部分就要用稍硬一點的鉛筆進行深入的刻畫將厚度表現(xiàn)出來。問：石膏頭佛像以前

39、沒有劃過，應(yīng)該如何入手開始刻畫？答：佛頭即為經(jīng)過藝術(shù)加工處理過的人物頭像，人物的頭部。我們首先將其理解為一個長方體，面部為正面，頭頂為頂面，下巴為底面。其中最突出的是頂結(jié)點，額結(jié)點，眉弓，顴骨，下頜骨。眼睛是球體，眼輪匝肌與口輪匝肌都為半圓球狀。另外，因為將它神化了，所以鼻梁處理成有一定寬度的挺直的鼻梁，嘴巴被處理為花生嘴，即上下唇較厚，嘴唇輪廓豐滿清晰。作為人像寫生，三庭五眼也是要注意的。要強調(diào)的是，鼻翼寬度為兩眼角垂直線寬，嘴寬為兩瞳孔垂直線寬，耳的位置在臉輪廓，眼與鼻底之間。帽子與頭發(fā)也要從整體觀察，帽子是隨著頭部的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)的，頭發(fā)也是有厚度的，不要從一小撮一小撮開始畫，而要分成前后面和厚

40、度。表現(xiàn)光影效果的全因素素描作業(yè)質(zhì)量評析：本次表現(xiàn)光影效果的全因素素描，從作業(yè)看，仍存在這一些問題：首先，還需要加強結(jié)構(gòu)素描方面的訓(xùn)練，光影素描是在造型準(zhǔn)確的急促基礎(chǔ)上，通過黑白灰的關(guān)系表現(xiàn)物體間的空間感， 并利用光與影烘托出某些特定的氣氛，而造型不準(zhǔn)確的話，再怎樣用光影都不能很好地反應(yīng)客觀對象。其次，大部分學(xué)生都能通過投影來表現(xiàn)光影，但卻忽略了重要的一點，即各物體上光影的表現(xiàn)。在作畫中，觀察與。都比較不整體，沒有從整體上去刻畫對象，在物與物之間的質(zhì)感方面有些同學(xué)因為作畫時沒有整體對象的觀察與對比，而導(dǎo)致石膏頭骨與陶罐一樣暗，同一物體中也缺乏對比，尤其是燈光效果，亮暗的對比非常大，在作畫時要強

41、調(diào)明暗界限，灰面的過度顯得很微妙，而有些學(xué)生因灰面過多而亮不對比又不夠，導(dǎo)致畫面“灰、臟”。第三，要加強對物體質(zhì)感表現(xiàn)的訓(xùn)練。如皮革、玻璃、金屬等物體的質(zhì)感都具有其特定的特質(zhì)，如何表現(xiàn)及各種素描中質(zhì)感表現(xiàn)的收費都是需要在蓄念中要涉及到的。第四，針對三維動畫專業(yè)的學(xué)生，光效果是必須要了解的一個環(huán)節(jié)，但對物體造型的塑造方面也是非常重要的，所以在下一環(huán)節(jié)真人頭像寫生訓(xùn)練中，依然要首先從造型結(jié)構(gòu)開始練習(xí)，再到光影的表現(xiàn)練習(xí)。素描教案（動畫專業(yè)第二學(xué)期）第一章 人物速寫授課時數(shù)：24教學(xué)目的和任務(wù)： 能正確運用人體解剖知識，理解和掌握人體各主要部分的形體結(jié)構(gòu)和相互之間的關(guān)系，了解人體運動規(guī)律與形體透視變

42、化。掌握正確的描繪方法，強調(diào)掌握不動點、基本形，使比例動態(tài)準(zhǔn)確，細(xì)部刻畫時能注意整體。根據(jù)不同的教學(xué)要求和對象的具體情況，分別運用以線條為主或以明暗為主的表現(xiàn)方法，準(zhǔn)確地、概括地、生動地表現(xiàn)對象。整個教學(xué)過程應(yīng)堅持由里到外（骨骼到肌肉）、由靜到動（模型到人體）、速寫與慢寫相結(jié)合、寫生與記憶畫相結(jié)合、課堂與課外相結(jié)合的原則。 教學(xué)重點和難點：1、人體的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)。2、人體運動的一般規(guī)律。3、人體寫生（含速寫）一般畫法。教學(xué)方法：講授、示范、課堂作業(yè)評解。教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、步驟）：人物是我們速寫的基本內(nèi)容之一，人體比例就需要了解清楚，人體比例以頭長為單位，一般人體比例為7-7.5個頭長

43、，在畫論中，有“立七、坐五、盤三半”的說法。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個頭長；手臂=3頭長，其中：上臂=1有1/3頭長，前臂=1頭長，手=2/3頭長；兩肩之間距離=2頭長；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長人體基本構(gòu)成：“一豎、二橫、三體積、四肢”一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆二橫：肩峰、髖線三體積：頭、胸、骨盆人體速寫，速是次，結(jié)構(gòu)為主。首先不要過于留意手指、腳趾等細(xì)部，而要看鎖骨、盆骨，要抓兩肩、兩膝，始終要有一個脊柱一個脖子一個胸廓的概念。臉部比例：“三停五眼”年齡與比例：人體身高比例隨年齡增長而改變，1-2歲，約為4個頭長；5-6歲，約為5個頭長；9-10歲

44、，約為6個頭長；14-16歲，約為7個頭長；成年約為7個半至八個頭長。動態(tài)與重心：人體直立時，重心位于人體 部附近，人的重心轉(zhuǎn)移時，由幾部垂直的線就移向那一邊。人立正時，肩線與盆骨線相平行，但將全身重量落在一只腳上，腳的力量會使盆骨一邊向上，而頭、肩的橫線就向相反方向傾斜以保持平衡。實際上人的所有動作都體現(xiàn)著重心平衡的規(guī)律。人體透視：對象身體高于視平線的部分，則透視弧線向下彎曲，越高彎曲度越大。反之弧度向上彎曲，越低于視平線向上的彎曲弧度越大。速寫中的A 線形表現(xiàn)：“釘頭鼠尾描”：頓筆成釘頭形，收筆尖若鼠尾，適合畫棉麻衣物和人物?！案吖庞谓z描”細(xì)潤有彈性，適合表現(xiàn)輕柔織物，須發(fā)或侍女等?！拔萋?/p>

45、描”以點連成線，此外還有“流云描”“蘭葉描”等傳統(tǒng)線描方法。線的疏密：從前后層次來看，疏密有所對比。疏的近、密的遠(yuǎn)，或反之。從明暗對比上講，疏的亮、密的灰，反之亦然。二者相互作用來烘托效果。 線的粗細(xì)、輕重、方向：線的性質(zhì)在畫面中形成一定強弱關(guān)系，粗重的線剛健有力，具有較強視覺沖擊力；細(xì)而輕柔的線水平直線有擴張延伸感，垂直線有沉重、拉長畫面的效果。B 明暗調(diào)子速寫1、概括結(jié)構(gòu)、體面特征。首先要進行幾何形歸納，將分散的小體面歸納為大的明暗色塊，并確定畫面空間及疏密關(guān)系。2、畫面上受光面、背光面黑白調(diào)子的對比無須去追求豐富的層次，把中間調(diào)子往黑白兩大塊，同時注意明暗層次的面積大小。要統(tǒng)一好關(guān)系，注

46、意物象外形，整體呈團塊狀，突出厚重的光影效果。C 線面結(jié)合速寫速寫的幾種表現(xiàn)：一、鉛筆速寫可嘗試用不同的紙與不同的筆進行練習(xí)。繪圖紙+鉛筆或彩色鉛筆，粗糙紙或繪畫紙+鉛筆或彩鉛，也可用炭筆表現(xiàn)。二、鋼筆速寫可采用不同的鋼筆表現(xiàn)，美工筆、針管筆、普通鋼筆或蘸水筆美工筆：適合畫線面結(jié)合的速寫針管筆：可畫出均勻的線條，適合完成具有裝飾意味的設(shè)計速寫。蘸水筆：所畫的線條也取決于使用的力度。三、毛筆速寫 毛筆速寫表現(xiàn)的手法是以線為主的筆墨。中國畫在墨法上有濃、淡、干、枯墨、積墨、潑墨等。我們在這里主要練習(xí)白描，白描以線為造型基礎(chǔ)，對線有嚴(yán)格的要求。白描不是用細(xì)線沿輪廓描，要做到起筆藏鋒（欲左先右、欲上先

47、下、欲下先上）、行筆要穩(wěn)、收筆回鋒（所謂“無往不回”）。再加上濃淡、干濕等墨色變化，可使白描具有形式美感。四、多媒介速寫A 鋼筆淡彩： 先用鋼筆勾勒和刻畫，再以水彩色或透明水色、馬克筆著色。其步驟為：用鋼筆勾勒輪廓和結(jié)構(gòu)線，注意線條的輕重、粗細(xì)與虛實。 輪廓線勾完后，用平頭筆著大體色。運筆方向要根據(jù)形體結(jié)構(gòu)來確定，注意色調(diào)的明暗和冷暖變化，此階段用色與用筆要整體概括。著色由淺到深，由亮到暗逐層作畫。鋼筆淡彩宜用水彩或透明水色，不宜用水粉，以免畫面灰暗、粉氣。B 鉛筆淡彩：其中，我們主要了解鋼筆畫的表現(xiàn)方法：鋼筆畫的形式要素： 線條在造型藝術(shù)中的運用與掌握，是任何一個學(xué)畫者都必須深入研究的。線的

48、長短、曲直、方圓、粗細(xì)、疏密的運用具有很強的形式感和審美價值。一、 線條的排列與組織：鋼筆畫中常用線條的排列形成的筆觸去表現(xiàn)畫面的色度與明暗塊面關(guān)系。（1） 平行線排列：有垂直、水平、傾斜、彎曲等多種形式。直線排列適合表現(xiàn)陽光下光線和陰影及漸次退遠(yuǎn)的空間色度。（2）波狀曲線的排列：在視覺上有很強的動感和節(jié)奏感。適合刻畫木頭的紋理和水的漣漪。 （3）交錯線條排列：交錯線的疊加可用來強化粗糙的表面質(zhì)感和逐漸加深的明度關(guān)系，還可表現(xiàn)物體表面的起伏及動人的光環(huán)境。（4）放射狀線條：具有明確的方向性和運動感，適合表現(xiàn)草叢、灌木、皮毛的效果。（5）涂鴉式線條：在鋼筆畫中運用的很廣泛，給人一種輕松自由、蓬松

49、柔軟的感受。2、色調(diào)的變化：適合用這種排線手法組織具有明暗漸變、空間深度的素描效果。3、肌理質(zhì)感的表現(xiàn)：不規(guī)則的波狀線可表現(xiàn)木材的紋理；點的使用可表現(xiàn)物體表面的柔和過渡，適合質(zhì)地細(xì)膩的物體如玻璃等；規(guī)則的波狀線可產(chǎn)生一種有序的刻紋效果平行線易產(chǎn)生簡潔平滑的肌理；交錯排線可表現(xiàn)一種粗糙無序的質(zhì)感，如毛石墻面。 4、點與黑白塊面的運用：“縮線成點、聚線成面”。點是物體在空間的一種狀態(tài)，如塵埃、粉末、小洞、物體遠(yuǎn)處的縮影。黑白布局是鋼筆畫的一大藝術(shù)特色，使用黑白布局不能太散，否則會顯得零碎；而大面積的黑色也易使畫面在視覺上感覺單調(diào)沉悶，而引起低沉悲觀的心理反應(yīng)。二、兩種主要形式的鋼筆畫 1、線描 2

50、、明暗調(diào)子式 弱色度的明暗對比 灰色度的明暗對比 強烈的明暗對比三、構(gòu)圖（1）布局均衡（2）幾種構(gòu)圖形式 水平線構(gòu)圖，表開闊平遠(yuǎn)感 倒三角形構(gòu)圖，形成不穩(wěn)定感覺 三角形構(gòu)圖，S形構(gòu)圖 對角線構(gòu)圖 垂直線構(gòu)圖幅射線構(gòu)圖四、視覺趣味中心（1）突出主體（2）運用對比作業(yè)：以人物頭像為主體，用鋼筆完成一幅速寫線描作業(yè)：以人物或風(fēng)景為主體，用鉛筆完成一幅速寫，頭像慢寫：可局部入手、整體把握概括與提煉整體效果注意疏密關(guān)系頭像默寫：圍成一圈互相寫生，然后背過去默寫動畫插圖插畫設(shè)計從性質(zhì)上講，插畫設(shè)計包括：黑白畫與彩色畫設(shè)計。動畫制作中存在有將鏡頭進行分割、穿插、轉(zhuǎn)換，我們通常將它分為六個階段：造型與美術(shù)設(shè)定

51、場景設(shè)計構(gòu)圖背景原畫動畫。在了解動畫制作的過程后，我們就應(yīng)該在人物表情、動作、氣氛等各方面的表達(dá)上加以學(xué)習(xí)。作業(yè)：以一種工具為主，進行以線、明暗調(diào)子、線面結(jié)合為表現(xiàn)手法的速寫（1周）步驟為頭像慢寫、頭像快寫、頭像默寫、變形夸張。連續(xù)動作可設(shè)計某一場景進行連續(xù)性骨骼式線條畫，如等車、開門拿水杯坐下等作業(yè)：收集人物表情圖片、發(fā)型圖片及各種人物動態(tài)，并將其以速寫的形式畫下來。（1周）手腳結(jié)構(gòu)與造型規(guī)律手的結(jié)構(gòu)由腕、掌、大拇指及其他四指組成。腳的結(jié)構(gòu)由腳跟、腳背、腳趾和髁關(guān)節(jié)組成第二章 透視基本知識及場景速寫教學(xué)目的： 讓學(xué)生能正確認(rèn)識并掌握物體的結(jié)構(gòu)與透視，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和空間表現(xiàn)力。教學(xué)重點：

52、使學(xué)生了解透視的基本知識、結(jié)構(gòu)素描的基本表現(xiàn)技法及空間表現(xiàn)力。教學(xué)難點：將理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生實踐表現(xiàn)能力。教學(xué)方法：課堂講授加實踐練習(xí)理論課時：2導(dǎo) 入： 在學(xué)習(xí)素描之前，我們必須要了解透視。本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)理解和塑造形體的結(jié)構(gòu)及對室內(nèi)與室外的空間表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容： 我們觀察物體不光看到它們在光影下的表現(xiàn)，還要理解其造型結(jié)構(gòu)一、首先我們要知道透視的三個構(gòu)成因素。就是：眼、物、畫面。屬于眼的有：視點：即眼球瞳孔所在一點。視線：視點與可視物體之間可相連成的假設(shè)線即視線。中視線：自瞳孔發(fā)出的無數(shù)視線中，與瞳孔平面垂直的一條視線。視角：任兩條視線與視點可成一夾角，即視角。透視畫面上的一些點和線我們要了解

53、：心點：中視線與畫面垂直相交的點。它反映了視點的高低和左右位置。在畫面上心點只有一個。視平線：自心點做水平線即視平線。它也反映了視點的高低位置。余點：位于心點兩側(cè)的視平線上，是成角變線的滅點。要避免所畫物體因透視產(chǎn)生變形，兩個余點不能同時存在在畫面里，一般是一個在畫外一個在畫面里或兩個都在畫面外。滅點：又稱消失點，它是消失線的匯集點。天點：凡在畫面上處于視平線以上部分的點。地點：凡在畫面上處于視平線以下部分的點。二、透視的基本規(guī)律：1、近大遠(yuǎn)小2、垂直大平行小3、近者清晰遠(yuǎn)者模糊三、常見的三種透視現(xiàn)象：平行透視：又稱為一點透視。正立方體的正面與畫面平行，正立方體最少只看見一個面，最多看見三個面

54、，與畫面成直角的線都消失于心點。成角透視：正立方體一面與畫面平行，其余兩個角與畫面成一定角度，又稱為余角透視、兩點透視。直立面上下兩條邊線分別消失于心點兩側(cè)的余點。傾斜透視：有兩種情況下出現(xiàn)傾斜透視。一種情況是物體本身與畫面或地面成傾斜角度；另一種情況是視點離寫生對象較近形成俯視或仰視的透視效果。四、視平線的基本概念用視平線畫人的透視高度，要注意的是：在同一水平面上，無論位置遠(yuǎn)近，視高都是一樣的。當(dāng)視高為一人時，視平線與所有等高的人的頭頂相齊視高為1/2人時，視平線與所有等高人的腰相齊視平線與人的小腿相齊視平線與人的腳底相齊時，所有人的腳底都要畫成與視平線一樣高當(dāng)視點高于被視物體時，以一個人的

55、身高為標(biāo)準(zhǔn)，若他的頭頂離視平線為半人高，那么所有站在地面上的人，頭頂距視平線都應(yīng)有半人遠(yuǎn)。視平線以上的立足面，視高從立足面往下計算。例以一個人為標(biāo)準(zhǔn)，若他的立足點離視平線為1/3人高，那么所有站在地面上的人，立足點距視平線都應(yīng)有1/3人遠(yuǎn)。五、關(guān)于距點的應(yīng)用距點以心點為圓心將視點至心點的距離，向左右水平橫移，可在視平線上心點兩側(cè)各得一點，稱為距點。凡與畫面傾斜45度的水平線，都消失于距點上。在寫生或創(chuàng)作的畫面上，距點都不應(yīng)該在取景畫面之內(nèi)。這樣可使取景畫面保持在不超過60度視角的舒適視域之內(nèi)，避免所畫對象因透視關(guān)系而產(chǎn)生變形。運用距點畫長寬高相等的立方體與用透視線畫等距離的透視圖：透視圓的畫法：四點法畫圓：找到正方形四邊的中點畫圓八點法畫圓：將圓均分四份，將每份分為10等份，按7：3的比例，與正方形的兩條對角線相交于四點，即通過四點作圓。12點法畫圓：將圓均分16份，再把每份均分