與象共舞教案

1、與象共舞教學設(shè)計范家灣小學 教學目標： 1.認識“睹、弛”等8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，了解泰國獨特的風情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。3.領(lǐng)悟課文的表達方法教學重點與難點：抓住與象共舞的畫面引導學生展開豐富想象，在比較與欣賞中感受人象共舞的和諧畫面，感受語言的魅力。教學過程：一、初識泰國 揭示課題 .課前播放泰國風光圖片及音樂2簡介泰國泰國是亞洲重要的旅游勝地之一，這里到處是金碧輝煌，尖角高聳的廟宇、佛塔，隨處可見的精美佛像，為泰國嫵媚動人的熱帶風情平添了許多神秘的氣息。而泰國還有一個“萬象之國”的美稱。腿粗如

2、柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的象征。今天，我們就將跟隨作者趙麗宏去感受在片土地上與象共舞的獨特風情。（板書課題）二、初讀課文 整體感知1. 回顧略讀課文的學習方法，出示自學目標，學生初讀課文。2.檢查自讀情況。（1）課件展示如下詞語，學生朗讀糾正字音：沖鋒陷陣、攻城守壘、以一當十、以一抵百； 悠閑沉著、晶瑩溫和、熟視無睹、不慌不忙； 小心翼翼、悠然而去、屈膝點頭、彬彬有禮;翩翩起舞、舞之蹈之、搖頭晃腦、踮腳抬腿；指導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有感情朗讀。引詞入句，初步感受人和象的關(guān)系。A：在泰國，大象對人群已經(jīng)熟視無睹。  B：在泰國，大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣。 

3、C：在泰國，大象會小心翼翼的為人做按摩。  D：在泰國，大象優(yōu)雅的像一個彬彬有禮的紳士。  E：在泰國，大象翩翩起舞的熱烈氣氛讓人難以忘懷。從這些句子中你能感受到在泰國，人和大象的關(guān)系是怎樣的？（根據(jù)學生回答板書）三、合作研讀 感受和諧1.小組合作，選擇本組喜歡的自然段，尋找能夠體現(xiàn)人象和諧親密相處的語句（畫上波浪線）,并交流自己的感受。2.交流句子預設(shè)： 大象對人群已經(jīng)熟視無睹。點撥：（熟視無睹）什么意思？熟視無睹到何種程度？為什么這樣熟視無睹。（不再害怕，戒備，而是對人產(chǎn)生了信任的感情）象是泰國的國寶。點撥：泰國人對大象存有親切的感情，一點兒也不奇怪，為什么不奇怪？大象

4、為這個國家，為人民做了哪些事情？用一句話概括就是：象是泰國的國寶從國寶這個詞，就可以知道泰國人對大象的喜歡，尊重。在泰國，人和象之間沒有距離。點撥：沒有距離到何種程度？這個人包括哪些人？大象為游客表演，最有意思的是大象為人作按摩，（信任大象。）有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。（多么可愛頑皮的大象，給游客帶來多大的快樂呀，從中我們也感受到人和大象是多么親密和諧）表演的尾聲，也是最高潮陶醉在音樂之中了。多么熱烈的場面啊，這真是人與象共舞。人那么高興，象也那么高興，這實際上就是人和象之間的一份親密，一份和諧。3寫作方法指導朗讀每個自然段，想想都主要寫了什么？哪一句話可以概括主要意思？（課件顯示句子）這些自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是本課非常典型的先概述后分述的方法。抓住這些中心句，我們讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。4.其實，人與大象親密無間、和諧相處僅僅是體現(xiàn)在文字中嗎？請大家看看課文插圖，人悠閑地騎在大象上，大象溫和而悠然；雖然大象那么高大、粗壯，可是走在它身邊的人卻一點也不緊張。所有的這一切，不正說明人與象之間和諧共處嗎？五、拓展延伸 總結(jié)提升1.人與大象親密無間，和諧相處的獨特風景，只有在泰國這片神奇的土地上才能親眼目睹。再回過頭來，想想我們身邊，時不時出現(xiàn)在媒體、報刊上