高考作文寫作指導：攜敬業(yè)精神開拓未來（附文題詳解及例文展示）.doc

1、高考作文寫作指導：攜敬業(yè)精神開拓未來（附文題詳解及例文展示）高考作文寫作指導：攜敬業(yè)精神開拓未來閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。凡百事之成也，必在敬之。其敗也，必在慢之。（荀子）由預想進于實行，由希望變?yōu)槌晒?，原是人生事業(yè)展進的正道。（豐子愷）凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的工夫。（李大釗）竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。（列夫·托爾斯泰）一個有真正大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂。（歌德）如果你因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。（泰戈爾）古今中外，多少著名人物為我們留下了人生格言，對我們的生活、工作有著重要的指

2、導意義。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：結合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于 800 字。寫作指導 本題考查學生寫作任務驅動作文的能力。審題 材料給了六句名言，荀子的名言強調(diào)的是敬業(yè)精神；豐子愷的名言強調(diào)要注重行動；李大釗的名言強調(diào)的是做事要腳踏實地；列夫·托爾斯泰的名言強調(diào)的是努力去做才能實現(xiàn)人生價值；歌德的名言說的是工作能給人快樂；泰戈爾的名言說的是要及時行動起來。任務 1.以其中兩三句為基礎確定立意，就要先挑出兩三句，把它們的意思串連在一起，使之

3、形成有機的關聯(lián)，看能得出什么樣的觀點，這個觀點就是立意。2.寫作時注意，要把選出的句子運用到自已的作文中。如果沒有合理引用，就沒有完成任務。3.“古今中外，多少著名人物為我們留下了人生格言，對我們的生活、工作有著重要的指導意義”說明應當論述讀完上述名言后得到的啟示。4.“讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考”指明具體的寫作任務：談論自己的感觸與思考。立意 1.選擇句，立意是：倡導敬業(yè)精神。2.選擇句，立意是：只有腳踏實地去做才能創(chuàng)造最大的人生價值。3.選擇句，立意是：努力工作能創(chuàng)造最大人生價值，能得到人生最大快樂。4.選擇句，立意是：勿因悔恨失機會，要借行動獲成功。素材 1.名言：功崇惟志，業(yè)廣

4、惟勤。-尚書 現(xiàn)代人最大的缺點，就是對自己的職業(yè)缺乏愛心。-羅丹 工作是生命的真正的精髓所在，最忙碌的人正是最快活的人。-提奧多·馬丁 敬事而信。-論語 2.為民教書，為黨分憂:泗洪縣臨準鎮(zhèn)三河村船頭小學教師閻成米，32 年來，在長不過 8 米，寬不過 2.5 米，船艙高不過 1 米的小船上，每天工作十四五個小時，教孩子們讀書做人。他 1.80 米的個頭，只能坐著講，坐乏了就跪著，跪累了再坐。他每月的收入不足500 元，如果不教書，一年至少也能有一兩萬元的收入。但他熱愛著自己的事業(yè)，從不后悔。32 年來，他共教過 800 多名孩子，如今不少人已成為當?shù)鼗鶎痈刹亢凸歉闪α?，還有的上了大

5、學。他努力實踐著自己的誓言:為民教書，為黨分憂。1995 年，他被評為全國勞模，獲得“五一”勞動獎章。3.優(yōu)秀知識分子羅健夫:航天工業(yè)部陜西驪山微電子公司工程師羅健夫，是中國知識分子的優(yōu)秀代表?！拔母铩敝?，他身處逆境，仍忘我無私地工作，帶領科研攻關組于 1972 年研究成功我國第一臺圖形發(fā)生器。該項成果獲 1978 年召開的全國科學大會獎。有了成果，他不計名利，不搞技術封鎖，在評技術職稱、加工資、任命職務、派遣出國、分配住房等方面一再謙讓，表現(xiàn)出高尚的情操。在癌癥晚期，他仍一心想著工作，他心中裝的，只有祖國的航天事業(yè)。范文展示攜敬業(yè)精神開拓未來 敬業(yè)，從古至今，由中及外被多少有志之士視為人生的

6、圭臬。他們帶著智慧，帶著敬業(yè)精神站在時代的浪尖。思接千載，儒家先哲告誡我們一生要始終勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。他們說：“執(zhí)事敬、思事敬，修己以敬”。敬，就是這樣一種思想專一、行為負責的精神。荀子曾言：凡百事之成也，必在敬之。其敗也，必在慢之。因此，敬業(yè)，是事業(yè)成功的泉。杜甫苦吟“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。這體現(xiàn)的就是一代詩圣的敬業(yè)精神。且不論他的那份天下之志，用世之心，獨從那三吏到三別，從秋興八首到茅屋為秋風所破歌這都是他的輝煌，他的不朽。而他正是本著盡心盡力之心，本著敬業(yè)精神才有如長河激浪，深潭照物，創(chuàng)作出一部部皇皇巨著。沿著“敬業(yè)”這條路走向成功的又豈杜甫一人。松下電器創(chuàng)始人松下

7、幸之助，青年時就暗暗起誓，要用自己的雙手拓展一片屬于自己的天空。創(chuàng)業(yè)艱辛，然而荊棘并沒有使他倒下，失敗也沒有能挫鈍他的意志，因為他把責任視為永恒的本錢。偉人們踏著敬業(yè)走向事業(yè)的顛峰，我們又何嘗不可？正如李大釗所言：凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的工夫。敬業(yè)，體現(xiàn)的就是勤奮、刻苦和謹慎的作風。自明清以來，晉人摒棄舊俗，褒揚商賈，以經(jīng)商為榮，逐漸形成了勤奮、刻苦的優(yōu)良品德。以苦為樂，是晉商引以為豪，資談成功的信條；勤奮進取，促使他們一步一步走向成功；穩(wěn)中求勝，于是我們看見了改革浪潮中立于不敗之地的山西企業(yè)。生活中，敬業(yè)離我們有多遠呢？ 近來，在老師間流行著一本

8、書-沒有任何借口。它是美國西點軍校兩百年來最重要的行為準則的體現(xiàn)。其核心內(nèi)容是這樣說的：“沒有任何借口”體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一處服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。我們需要的正是具備這種精神的人：他們想盡一切辦法去完成任務，而不是去完成任何借口。多么精辟入里的話語，他把“敬業(yè)”闡述得淋漓盡致。工作，就意味著責任，責任就是這樣簡單而無價的。我們的老師也開始在這句話下發(fā)生著改變。那個星期天下午，李老師盡管腸胃痙攣，蒼白的臉色訴說著無法掩飾的疼痛，可他仍堅持給我們講完了函數(shù)的 C卷。高老師，把9 歲的兒子留在了醫(yī)院，自己站在教室里給我們細心地講著每一個語言點，從她憔悴的眼神里我看出了她沉重的壓力，那份苦楚令人心酸當校園彌漫著這樣一種“敬業(yè)”的氣息，當老師為