跨界融合案例分析（二）”互聯(lián)網(wǎng)”與教育

1、跨界融合案例分析（二）互聯(lián)網(wǎng)+教育課程：互聯(lián)網(wǎng)+光機電應用技術主講教師：鄭 秀 掌握“互聯(lián)網(wǎng)”+教育的內涵 了解“互聯(lián)網(wǎng)”+金融的融合點-雙輪驅動“互聯(lián)網(wǎng)”+教育行業(yè)定義互聯(lián)網(wǎng)+教育網(wǎng)絡+移動終端學生人數(shù)眾多學校老師任選 教育領域比任何領域都更加歡呼移動互聯(lián)時代。因為它改變了教育的開放性，改變了教育的透明性，改變了教育的共享性以及改變了教育的全球性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)教育”的本質特征知識知識知識人知識人 引發(fā)連接變革教學模式連接革新教育模式筆記型產(chǎn)品“互聯(lián)網(wǎng)”+教育內容提供商內容模式學習視頻教育工具文檔資料傳統(tǒng)網(wǎng)校遠程教育MOOC公開課題庫型產(chǎn)品筆記型產(chǎn)品早教類產(chǎn)品測評與咨詢拓詞網(wǎng)猿題庫云筆記熊貓識字決

2、勝網(wǎng)Eg:“互聯(lián)網(wǎng)”+教育平臺提供商平臺提供商B2CC2CB2C交互B2C交互C2C電商C2C社區(qū)微課網(wǎng)學而思YY教育多貝網(wǎng)Eg:“互聯(lián)網(wǎng)+教育”MOOC平臺模式M MOOC是Massive Open OnlineCourse的首字母縮寫，即大規(guī)模在線開放課程。代表產(chǎn)代表產(chǎn)品品：慕課網(wǎng)。MOOC運營機構基礎設備軟件平臺提供商在線課程服務內容提供者在線學習者課程輔助工具服務提供商互聯(lián)網(wǎng)+教育”B2B電商模式國內有大量從事B2B業(yè)務的教育培訓機構，主要以為企業(yè)提供企業(yè)內訓或咨詢服務為主的咨詢公司，雖然這些公司多某某咨詢公司著稱，但真正能承接咨詢項目的公司卻很少。公開課30%企業(yè)內訓50%咨詢20%“325盈利模式”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2B2C信息化模式 2B2C模式即教育信息化模式，通過固定教育場景的信息化(2B)導流線上(2C)，實現(xiàn)教育的互聯(lián)網(wǎng)化。O2O場景轉換O2O閉環(huán)核心：特點：代表產(chǎn)品： 由電子教育專家劉橋明研發(fā)的“好成績”學習機，利用“線上學習”+“線下親子互動”將互聯(lián)網(wǎng)與教育緊密結合。 3.4“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2C導流模式 線線下2C模式即通過互聯(lián)網(wǎng)平臺獲得用戶再導流線下教育。核心：基于線下內容設計在線產(chǎn)品本質：線下培訓服務代表產(chǎn)品： “ “E E學大”提倡個性化輔導教育，根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案，同時匹配全職的