沁園春長(zhǎng)沙課件(1)

1、沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 19251925年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，國(guó)共統(tǒng)一國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢(shì)。展的大好革命形勢(shì)。但革命該由哪個(gè)階但革命該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙，重游了他在長(zhǎng)沙讀書(shū)習(xí)所，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙，重游了他在長(zhǎng)沙讀書(shū)時(shí)常去的橘子洲，回憶當(dāng)年求學(xué)和革命時(shí)常去的橘子洲，回憶當(dāng)年求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活，面對(duì)日益高漲的革命形勢(shì)，斗爭(zhēng)生活，面對(duì)日益高漲的革命形勢(shì)，心潮激蕩

2、，豪情滿(mǎn)懷，吟成此篇。心潮激蕩，豪情滿(mǎn)懷，吟成此篇。2.2.解釋下列加線的詞語(yǔ)解釋下列加線的詞語(yǔ) （1）層林盡染層林盡染 （2）漫江漫江碧透碧透 （3）百）百舸舸爭(zhēng)流爭(zhēng)流 （4）萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)?cè)f類(lèi)霜天競(jìng)自由自由 （5）悵寥廓悵寥廓 （6）誰(shuí)）誰(shuí)主沉浮主沉浮 （7）崢嶸崢嶸歲月歲月稠稠 （8）恰恰同學(xué)少年同學(xué)少年 （9）風(fēng)華風(fēng)華正茂正茂 （10）書(shū)生）書(shū)生意氣意氣 （11）揮斥）揮斥方方遒遒 （12）指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 （13）激揚(yáng)激揚(yáng)文字文字 （14）糞土糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯 （15）到）到中流中流擊水擊水 （16）浪）浪遏遏飛舟飛舟山上一層層樹(shù)林經(jīng)霜變紅，像染過(guò)一樣山上一層層樹(shù)林經(jīng)霜變紅，像染

3、過(guò)一樣滿(mǎn)江滿(mǎn)江船船萬(wàn)物；秋天；爭(zhēng)萬(wàn)物；秋天；爭(zhēng)感慨；宇宙的廣闊感慨；宇宙的廣闊主宰；盛衰主宰；盛衰不平凡，不尋常；多不平凡，不尋常；多正當(dāng)正當(dāng)風(fēng)采才華風(fēng)采才華正正激濁揚(yáng)清激濁揚(yáng)清意動(dòng)，把意動(dòng)，把看作糞土看作糞土江中心水深流急的地方江中心水深流急的地方阻止阻止意志和氣概意志和氣概評(píng)論國(guó)家大事評(píng)論國(guó)家大事齊讀，思考上、下片主要寫(xiě)什么齊讀，思考上、下片主要寫(xiě)什么內(nèi)容內(nèi)容 上片：寫(xiě)景，描繪湘江絢麗多上片：寫(xiě)景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖彩的秋景圖 下片：抒情，借回憶青年時(shí)代下片：抒情，借回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情。的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情。 詩(shī)歌語(yǔ)言的跳躍性很大，語(yǔ)序往往倒裝，而且有詩(shī)歌語(yǔ)言的跳躍

4、性很大，語(yǔ)序往往倒裝，而且有些成分省略。本詞的開(kāi)頭三句，哪位同學(xué)能按調(diào)些成分省略。本詞的開(kāi)頭三句，哪位同學(xué)能按調(diào)整好的正常語(yǔ)序，把三句的大意順暢地說(shuō)一下整好的正常語(yǔ)序，把三句的大意順暢地說(shuō)一下寒秋獨(dú)立寒秋獨(dú)立, ,橘子洲頭橘子洲頭, ,湘江北去湘江北去. .在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)立于橘子洲頭，在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去?？粗娼疂L滾北去。領(lǐng)字領(lǐng)字看：統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？看：統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由齊讀這一段描寫(xiě)，齊讀這一段描寫(xiě)，思考：這七句的視角變化思考：這七句的視角變化和寫(xiě)景順序是怎樣的？和寫(xiě)景順序是怎樣的？由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近由上自下由上自下由靜到動(dòng)由靜到動(dòng)遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)

5、眺近看近看仰望仰望俯瞰俯瞰小組交流：小組交流：在這幾句寫(xiě)景的句子中，你覺(jué)得哪在這幾句寫(xiě)景的句子中，你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)詞用得最好？為什么？個(gè)動(dòng)詞用得最好？為什么？層林盡層林盡染染 寫(xiě)出了色彩濃烈寫(xiě)出了色彩濃烈 百舸百舸爭(zhēng)爭(zhēng)流流 寫(xiě)出了千帆競(jìng)發(fā)的熱烈場(chǎng)面寫(xiě)出了千帆競(jìng)發(fā)的熱烈場(chǎng)面 鷹鷹擊擊長(zhǎng)空長(zhǎng)空 寫(xiě)出了雄鷹展翅奮發(fā)、強(qiáng)勁寫(xiě)出了雄鷹展翅奮發(fā)、強(qiáng)勁 有力之狀有力之狀 魚(yú)魚(yú)翔翔淺底淺底 突出了魚(yú)兒自由輕快之態(tài)突出了魚(yú)兒自由輕快之態(tài) 競(jìng)競(jìng)自由自由 有力突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的有力突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力生命力 “意象意象”簡(jiǎn)釋簡(jiǎn)釋意創(chuàng)作者的創(chuàng)作者的思想感情思想感情象作品中的作品中的客觀物象客觀物象 詩(shī)人的詩(shī)人的思

6、想感情思想感情與客觀物與客觀物象融合形象融合形成意象成意象意境 詩(shī)人通過(guò)種種詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的組合所構(gòu)成的一種充滿(mǎn)詩(shī)意一種充滿(mǎn)詩(shī)意的藝術(shù)境界的藝術(shù)境界 意象意象萬(wàn)山萬(wàn)山 層林層林 漫江漫江 百舸百舸 雄鷹雄鷹 游魚(yú)游魚(yú)意境意境生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 壯闊絢麗壯闊絢麗感情感情樂(lè)觀熱烈、奮發(fā)向上樂(lè)觀熱烈、奮發(fā)向上一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)景中寓情景中寓情悵、問(wèn)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)注“誰(shuí)主沉浮誰(shuí)主沉浮”的意思是？的意思是？誰(shuí)主宰國(guó)家命運(yùn)，掌握民族前途，即革命領(lǐng)誰(shuí)主宰國(guó)家命運(yùn)，掌握民族前途，即革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸誰(shuí)導(dǎo)權(quán)歸誰(shuí)悵：原指失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而激昂悵：原指失意，這里用來(lái)表達(dá)由深

7、思而激昂慷慨的思緒?？犊乃季w。作者也因感慨祖國(guó)山河寥廓而發(fā)出深沉的思作者也因感慨祖國(guó)山河寥廓而發(fā)出深沉的思考：蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？考：蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 男女同學(xué)交替朗讀下闕，男女同學(xué)交替朗讀下闕，思考：作者回答了上闋的問(wèn)題沒(méi)有？答思考：作者回答了上闋的問(wèn)題沒(méi)有？答案是什么？案是什么？ 領(lǐng)字領(lǐng)字同學(xué)少年同學(xué)少年小組討論：小組討論：1 1、“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生 意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯?！闭宫F(xiàn)了展現(xiàn)了詩(shī)人這些青年怎樣的精神風(fēng)貌？詩(shī)人這些青年怎樣的精神風(fēng)貌？2 2、最后三句抒發(fā)了詩(shī)人

8、怎樣的情懷？、最后三句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？ 青春年少青春年少 熱情奔放熱情奔放 才華出眾才華出眾 關(guān)心國(guó)家關(guān)心國(guó)家 無(wú)畏無(wú)懼無(wú)畏無(wú)懼 敢于斗爭(zhēng)敢于斗爭(zhēng)最后三句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？最后三句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 實(shí)寫(xiě)回憶當(dāng)年在此游泳的情景，既是實(shí)寫(xiě)回憶當(dāng)年在此游泳的情景，既是深情懷念，同時(shí)也虛指激勵(lì)自己和一深情懷念，同時(shí)也虛指激勵(lì)自己和一切革命者應(yīng)激流勇進(jìn)，搏擊風(fēng)浪，做切革命者應(yīng)激流勇進(jìn)，搏擊風(fēng)浪，做革命的中流砥柱，顯示了作者的豪情革命的中流砥柱，顯示了作者的豪情壯志。壯志?？偨Y(jié) 縱觀全詞，詩(shī)人用詞形象精煉，風(fēng)格大

9、氣縱觀全詞，詩(shī)人用詞形象精煉，風(fēng)格大氣豪邁，體現(xiàn)了一代偉人的壯烈情懷。豪邁，體現(xiàn)了一代偉人的壯烈情懷。 全詞上闋寫(xiě)景，意境開(kāi)闊，氣魄豪邁，；全詞上闋寫(xiě)景，意境開(kāi)闊，氣魄豪邁，；下闋抒情，胸懷博大，斗志昂揚(yáng)。下闋抒情，胸懷博大，斗志昂揚(yáng)。 藝術(shù)手法：上闕藝術(shù)手法：上闕景中寓情景中寓情 下闕下闕情中顯志情中顯志有感情地齊讀全詩(shī)，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。有感情地齊讀全詩(shī)，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。就古典詩(shī)詞而言，詩(shī)人所寫(xiě)之就古典詩(shī)詞而言，詩(shī)人所寫(xiě)之 “ “景景”，所詠之所詠之“物物”，即為客觀之，即為客觀之“象象”；而；而借景所抒之借景所抒之“情情”，詠物所言之，詠物所言之“志志”，即為主觀之即為主觀之“意意”，“象象”與與“意意”的的完美結(jié)合，就是完美結(jié)合，就是 “ “意象意象”。簡(jiǎn)言之：意象就是簡(jiǎn)言之：意象就是 景物景物+ +情感情感鑒賞詩(shī)歌