大班教師個人備課教案模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班教師個人備課教案模板 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段為學(xué)生順利有效進(jìn)行學(xué)習(xí)做好的重要準(zhǔn)備。備課對優(yōu)化課堂教學(xué)和提高課堂教學(xué)效率有重要的作用。下面是我為大家整理的大班教師個人備課教案模板，希望能幫助到大家! 大班教師個人備課教案1 活動目標(biāo)： 1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。 3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對小學(xué)的猜測與想象。 活動準(zhǔn)備： 1、編寫剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。 2、年歷一本。 活動過程： 1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。 提問：認(rèn)識他們嗎?這是

2、在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 討論： (1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺? (2)你對幼兒園最難忘的事是什么? (3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念? 3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。 進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。 4、組織討論，體會做一名小學(xué)生的心情。 提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。 (1)體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。 (2)說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué)? (3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生? 反思： 通過本次活動，

3、使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準(zhǔn)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。 此時孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織

4、在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。 大班教師個人備課教案2 活動目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。 2、激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。 3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。 難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。 活動準(zhǔn)備 1、有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放 2、掛圖學(xué)做小學(xué)生 3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。 活動過程

5、 一、開始部分 談話導(dǎo)入： 師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進(jìn)入一個新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎? 幼：不知道。 二、基本部分 1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。 師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼兒進(jìn)行討論回答 師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀? 幼：升國旗、 師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎? 幼：紅領(lǐng)巾 師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。 教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。 2、播放p

6、pt幻燈片(二、上課) 3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論： 師：請小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼：他們在上課。 師：那小學(xué)生是怎么上課的呀? 幼：坐得很端正，聽課很認(rèn)真······(幼兒討論回答) 教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有2530分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。 師：請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么，什么時間進(jìn)教室 幼：跳繩，跳皮筋等 師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時

7、候，他們馬上就回到教室，知道要上課了 教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。 5、師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢? (幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識。 6、出示掛圖學(xué)做小學(xué)生 師：對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的? 幼兒自由討論用回答 三、結(jié)束部分 1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包 2、欣賞歌曲像個小學(xué)生

8、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱 四、延伸活動 參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。 教學(xué)反思 通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對自身要求更有了進(jìn)一步的改變。 大班教師個人備課教案3 活動目標(biāo)： 1、能用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂的基本節(jié)奏。 2、感受音樂游戲活動帶來的樂趣。 3、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 活動準(zhǔn)備 鞋匠圖片、音樂、自制沙錘每人兩個 活動過程 一、活動導(dǎo)入 1、律動：拍手 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏，變換動作

9、 2、故事導(dǎo)入(請幼兒安靜，小手放好) 你們知道嗎?有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一個通知，邀請他去參加一場舞會。青蛙先生平時最樂意參加舞會了，于是，他穿上最帥氣的衣服來到了舞會現(xiàn)場，這時，青蛙先生看到了一位引人注目的小鳥公主也來參加舞會，小鳥公主身上穿著美麗的白紗裙，腳上穿著一雙很高很高的漂亮高跟鞋，咯噔、咯噔地走了進(jìn)來，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音對小鳥說：“啊!我美麗的小鳥公主，可以邀請你跳支舞嗎?”小鳥公主說：“好的，青蛙先生!”他們一起跳起了歡快的舞蹈。忽然，一不小心，小鳥的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下來了，小鳥公主傷心地哭了起來 3、提出問題 小鳥的鞋子壞了，不能跳舞

10、了，請我們小朋友幫忙想想辦法吧。誰有好的主意?(請幼兒動腦筋想辦法，出主意，舉手回答問題) 二、音樂游戲 1、師幼共同小結(jié)：請鞋匠來幫忙 你們說說鞋匠平時是怎樣釘鞋的?請幼兒說說自己的想法 2、鼓勵幼兒創(chuàng)編 播放音樂鞋匠之舞，鼓勵幼兒創(chuàng)編。 3、播放音樂鞋匠之舞，老師扮演鞋匠，跟隨音樂節(jié)奏做縫和釘?shù)膭幼?4、剛才鞋匠修鞋的動作也像舞蹈一樣，請幼兒說說剛才鞋匠是怎樣釘鞋的?(左邊縫一縫，右邊縫一縫。左邊釘呀釘一釘，右、上、下、前、后) 5、請幼兒扮演小鳥，請鞋匠(老師)幫釘鞋 師：剛才鞋匠幫你們釘鞋，你們感到滿意嗎?我看看你們的表情，覺得滿意嗎?(開心) 6、請幼兒扮演鞋匠，老師扮演顧客，一起玩

11、釘鞋的游戲，顧客隨音樂節(jié)拍做出滿意或不滿意的表情 7、分角色游戲 一半幼兒扮演鞋匠，另一半幼兒扮演顧客。兩組輪換，交換角色，可創(chuàng)編不同的修鞋方法，顧客可以做不同表情 三、慶祝 我們都是能干的小鞋匠，讓我們一起慶祝一下吧 發(fā)給幼兒每人兩個自制沙錘，播放音樂喜洋洋，師幼共同表演 四、活動結(jié)束 師幼互動：請能干的小鞋匠們給下面的顧客擦擦鞋，發(fā)現(xiàn)鞋子有問題的幫忙修一修 活動反思： 在這次活動中，我通過趣味故事導(dǎo)入，激起幼兒對活動的興趣，結(jié)合班級特色，幼兒喜歡的內(nèi)容而制定，幼兒節(jié)奏掌握好，能夠分清不同的節(jié)奏，但肢體的語言幼兒僅局限于音樂中的故事，在鼓勵幼兒創(chuàng)編動作時，我讓幼兒用不同的動作表現(xiàn)同一樂句，訓(xùn)

12、練幼兒的發(fā)散性思維，整個活動中，雖然幼兒的表現(xiàn)活躍，理解樂段能力較強(qiáng)，但是創(chuàng)編動作時還是顯得創(chuàng)新不足，究其原因，還在于活動前，我?guī)Ыo孩子們的經(jīng)驗(yàn)鋪墊不夠，如果活動前，我能夠仔細(xì)分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，并通過多種途徑來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的話，我相信活動會更加精彩，幼兒將會發(fā)揮的更加充分。部分幼兒想表現(xiàn)自己，所以有點(diǎn)搶節(jié)拍，以后多注意個別引導(dǎo)。有三名幼兒參與不積極，然然和程程在這方面的生活經(jīng)驗(yàn)基本沒有，琪琪的樂感還發(fā)展的不夠好，主要原因還在于我給予這幾個孩子的經(jīng)驗(yàn)鋪墊過少，以后的活動組織中，我應(yīng)多加注意，積極改善，力求更好! 大班教師個人備課教案4 活動目標(biāo)： 1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。 2、積極

13、表達(dá)自己對小學(xué)的印象、想法。 3、愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書我當(dāng)小學(xué)生 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學(xué)生上課的過程，自由表達(dá)自己對小學(xué)生上課的印象。 1、教師：你們觀察了小學(xué)生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為?有什么感想? 2、幼兒表達(dá)自己的想法。 二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時的要求。 1、教師：你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。 2、幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。 3、教師小結(jié)：專心

14、聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。 三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。 1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時的具體情境。 2、幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。 3、教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動：進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。 4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。 5、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。 四、教師和幼兒討論、總結(jié)。 1、教師：你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動很重要?為什么? 2、教師：你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動? 3、幼兒表達(dá)自己的想法。 4、教師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)小學(xué)生很光榮，從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。 效果檢查： 通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做什麼事

15、情能踴躍積極的表達(dá)自己對小學(xué)生的印象及想法，愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。 大班教師個人備課教案5 活動目標(biāo)： 1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。 2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并愿意積極參與動作表演。 3、體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。 活動準(zhǔn)備： 前期知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。 2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。 2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。 1、今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。 二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。 1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。 你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢?(出示加菲貓)你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?