六年級(jí)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)(1)

1、六（六（2）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 一、是感謝你們?cè)诎倜χ幸弧⑹歉兄x你們?cè)诎倜χ? ,來到這里來到這里, , 和老師一起探討孩子的教育問題。和老師一起探討孩子的教育問題。 二、是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的二、是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的 理解和支持。理解和支持。 六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。 這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)還要對(duì)六年來的知識(shí)

2、進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。工作。 今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流. 今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流. 今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)

3、既是對(duì)今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流. . 我們都有一個(gè)共我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生助孩子走好這人生的第一步。的第一步。本班基本情況本班基本情況 全班共全班共56人，女生人，女生26人，男生人，男生30人。人。 班干部：班干部： 班長(zhǎng)：林楓班長(zhǎng)：林楓 副班長(zhǎng)：黃凱怡副班長(zhǎng)：黃凱怡 語(yǔ)文科代表：

4、林楓語(yǔ)文科代表：林楓 數(shù)學(xué)科代表：謝健聰數(shù)學(xué)科代表：謝健聰 英語(yǔ)科代表：鄧佩云英語(yǔ)科代表：鄧佩云 衛(wèi)生委員：張敏真衛(wèi)生委員：張敏真 學(xué)生會(huì)成員：學(xué)生會(huì)成員： 林楓，何靜怡，林楓，何靜怡，黃凱怡黃凱怡 圖書管理員：圖書管理員： 林楓，謝慧芳林楓，謝慧芳 下面我就結(jié)合班期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。下面我就結(jié)合班期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。 語(yǔ)文最高分94.5分，最低分28分，平均分79.3分。 數(shù)學(xué)最高分100分，最低分10.5分，平均分72.7分。 英語(yǔ)最高分100分，最低分32.5分，平均分84.2分。 我是與我們班的同學(xué)

5、相處了快一年的，時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，我們之間也很熟悉。但是進(jìn)入第二學(xué)期后，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，態(tài)度上比較浮躁，且字體潦草。 有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題： 1 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?2 2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；及時(shí)完成； 3 3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；不均衡； 4 4、不會(huì)虛心聽教，缺乏自我管理能力，在大會(huì)上、不會(huì)虛心聽教，缺乏自我管理能力，在大會(huì)上、教室里、教室門口再三強(qiáng)調(diào)的事，一出

6、教室門全教室里、教室門口再三強(qiáng)調(diào)的事，一出教室門全忘得一干二凈。忘得一干二凈。書寫馬虎的同學(xué)書寫馬虎的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度=優(yōu)異的成績(jī) 經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。 與家長(zhǎng)的良好家庭教育是分不開的。以上講到的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們與家長(zhǎng)們共同努力。 大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)

7、上學(xué)，專心部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)有進(jìn)步的同學(xué)有進(jìn)步的同學(xué)積極勞動(dòng)，樂于助人的好孩子積極勞動(dòng)，樂于助人的好孩子 進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始！張最激烈的開始！ 在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不在眾多矛盾面前，有些孩

8、子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，這時(shí)候家長(zhǎng)就要給予降，忙卻效率低下，這時(shí)候家長(zhǎng)就要給予 關(guān)心和鼓勵(lì)關(guān)心和鼓勵(lì) 作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到做到“四個(gè)一四個(gè)一” 1 1、樹立一個(gè)目標(biāo)。、樹立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠明正確

9、的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。 2 2、培養(yǎng)一種意識(shí)。、培養(yǎng)一種意識(shí)。 畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教

10、育孩子要有理想、有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。目標(biāo)，肯吃苦。 3 3、制訂一份計(jì)劃。、制訂一份計(jì)劃。 有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 4 4、形成一種習(xí)慣。、形成一種習(xí)慣。這非常重要。有句名言說，性格決定命這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終

11、能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。 各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。你們的孩子都能成人，成才。 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)關(guān)愛關(guān)愛 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)安寧安寧 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)約束約束 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)引導(dǎo) 和教師多一點(diǎn)和教師多一點(diǎn)聯(lián)系聯(lián)系 給子女多一點(diǎn)給子女多

12、一點(diǎn)關(guān)愛關(guān)愛 升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對(duì)小學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。 但對(duì)小學(xué)生來說，他們但對(duì)小學(xué)生來說，他們 以前從來沒有經(jīng)歷過，以前從來沒有經(jīng)歷過， 所以會(huì)感到有很大壓所以會(huì)感到有很大壓 力，有很多的困惑。力，有很多的困惑。 每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛?。?這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家

13、庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。利完成接踵而來的回家作業(yè)。給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)安寧安寧 我認(rèn)為我班的大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。 他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。 因此，在做作業(yè)的時(shí)候，因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，

14、就不要多說話，更不能在就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。吧。 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)約束約束 俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。 那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家

15、長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn)。 而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。 因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫

16、作點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，你想，他會(huì)給你好成績(jī)嗎？你想，他會(huì)給你好成績(jī)嗎？給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)引導(dǎo) 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。 現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵

17、，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。要引起我們足夠的重視。和教師多一點(diǎn)和教師多一點(diǎn)聯(lián)系聯(lián)系 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教

18、育。 安全教育問題安全教育問題上學(xué)放學(xué)交通安全問題上學(xué)放學(xué)交通安全問題乘坐校車問題乘坐校車問題防溺水問題防溺水問題防溺水問題 5月8日晚6時(shí)30分許，蓬江區(qū)江北路海倫堡對(duì)面的河邊發(fā)生一起中學(xué)生溺水死亡事件，死者均為蓬江區(qū)培英中學(xué)初一學(xué)生，分別是陳某（男，13歲，家住江海區(qū)）、張某（男，13歲，家住恩平市）。 警方調(diào)查稱，當(dāng)天下午5時(shí)45分，培英中學(xué)學(xué)生張某、劉某、李某、錢某、陳某等5人相約到蓬江區(qū)江北路海倫堡對(duì)面的河邊撈螃蟹。10分鐘后，陳某在石頭上滑倒，掉入河里。張某連忙脫鞋下水去救，但很快兩人便沉入水中。劉某、李某、錢某向路人求救，然后打電話報(bào)警。警方稱，蓬江巡警水上組和江門海事部門隨后趕到現(xiàn)場(chǎng)搜救。經(jīng)過仔