如何培養(yǎng)小班幼兒的習慣 (2)

1、小班幼兒文明行為習慣的培養(yǎng) 陜西省長武縣彭公中心幼兒園 雷 倩孩子是祖國的希望，更是每個家庭的寄托。孩子的培養(yǎng)離不開家長的教導，離不開老師的關懷。父母是孩子的第一任老師，所以父母必須給孩子樹立更高的榜樣。孩子接觸的第二任老師，便是我們幼兒園老師了，對于剛入園的孩子來說，一切都是陌生的，所以我們必須有足夠的耐心來引導幼兒養(yǎng)成正確的文明習慣。古印度有句諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！边@一富含哲理的諺語，向我們揭示了培養(yǎng)幼兒良好文明行為習慣的重要性。首先，幼兒期可塑性強，容易接受外界的影響。小班是幼兒開始集體生活的第一個階段，更是其形成良好文明行為習慣的重要時期

2、。在這期間，他們對于周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導，善于模仿成年人的行動，容易接受外界各種刺激和教育的影響，并在大腦中留下深刻的痕跡。因此，小班幼兒教師必須以身作則，和幼兒共同成長。其次，良好文明行為習慣的養(yǎng)成對幼兒的一生有極其重要的影響。正如一名諾貝爾獎獲得者所說：我一生最重要的學習都是在幼兒園完成的，我在幼兒園學會了對人有禮貌，學會了自己的事情自己做，學會了同伴之間互相幫助這些有益于人生的習慣都是在幼年時期培養(yǎng)起來的。因此，幼兒園是孩子成長的重要環(huán)境，與孩子的性格形成息息相關，所以，我們幼兒園老師應該多給孩子鼓勵，讓孩子自信健康快樂的成長。小班幼兒文明行為習慣養(yǎng)成有三個規(guī)律：1趨早性

3、。即習慣培養(yǎng)越早越好。嬰幼兒時期，正是其秩序感形成的最初階段，也是各項行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。從小開始培養(yǎng)，易形成好的習慣。2漸進性。即習慣養(yǎng)成有一個過程，是循序漸進的，內容由少到多，要求由低到高，逐步積累，逐漸定型。3.反復性。即幼兒良好文明行為習慣在形成過程中常會出現反復，他們的行為起伏變化，表現不穩(wěn)定。而影響小班幼兒文明行為習慣形成也有三個因素：1觀念先導因素。成人對幼兒教育的重視程度直接影響到幼兒是否會養(yǎng)成良好的文明行為習慣。成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。幼兒的習慣養(yǎng)成需要成人重視，并有正確的習慣培養(yǎng)觀念。2實踐鍛煉因素。幼兒的所有行為習慣都是在日常生活中養(yǎng)成的，親身

4、實踐是幼兒習慣形成的關鍵。如果成人僅思想上重視，但不能在生活中耐心培養(yǎng)，孩子沒有切身的實踐體驗，就不可能養(yǎng)成良好的文明行為習慣。3環(huán)境熏陶因素。每個人都處于一定的環(huán)境中，時時受到環(huán)境的熏陶感染。幼兒文明習慣的養(yǎng)成與成人、同伴、群體、家園教育狀況有密切的關系，幼兒的文明行為方式都帶有所處環(huán)境的烙印。在平時的活動中，而自己的事情自己做，從小向幼兒培養(yǎng)自信的心態(tài)。也許他們是懵懂的，但是他們的行為習慣慢慢就養(yǎng)成了。而在戶外游戲活動中，向他們講述規(guī)則后，少部分幼兒還是不能遵守，更易發(fā)生不安全事故，所以我們就會對不遵守的幼兒耐心講解，告訴他這么做是不對的，讓他停止一輪游戲，在開始的時候他就會自覺遵守了。所

5、以說環(huán)境對幼兒的影響是很大的，我們必須合理的利用環(huán)境對幼兒的影響，來幫助幼兒文明習慣的培養(yǎng)。對于如何正確的培養(yǎng)小班幼兒文明行為習慣，我們注重“家園一致”的培養(yǎng)方式，引導家長轉變家教觀念，密切配合幼兒園的各項活動，家園同步培養(yǎng)小班幼兒的文明行為習慣。我們的主要做法是：一讓家長了解習慣培養(yǎng)的重要性；二讓家長知曉幼兒園各項行為規(guī)范要求；三讓家長在參與幼兒園活動的過程中為孩子做示范。了解了習慣培養(yǎng)的重要性，家長們自然地就轉變了以往“重學習輕習慣”的思想；知曉了各項行為規(guī)范的具體要求，家長們也就能夠在與教師、孩子的交流中形成對孩子目標一致的要求，配合幼兒園的教育工作；家長的活動參與，更把家長放到了一個表

6、率的位置，使家長自覺地在孩子面前樹立起良好的榜樣形象，起到了“言傳身教”的榜樣作用。我們還注重“生活實踐”的體驗方式，幫助幼兒在日常生活中建立良好的行為規(guī)范，養(yǎng)成文明習慣。在日常生活中，我們時時提醒幼兒用文明的言行和同伴交往，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，不斷強化幼兒的文明行為。如入園主動和老師、同伴問好，玩玩具時懂得謙讓，上下樓梯靠右走，與他人交往會說“請、謝謝、對不起、沒關系”在這些具體的日常生活情境中，孩子們逐漸學會遵守幼兒園的各項行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的文明習慣。小班孩子的年齡小，習慣培養(yǎng)的過程中，很重要的一點，就是要反復提醒、再三強調，并及時示范。在日常生活中隨時強調各項活動的規(guī)范和言行的要求，逐漸引導幼兒養(yǎng)成好的行為習慣。鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養(yǎng)，更是一種強化良好文明行為習慣的好方法。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對他的評價中認識自己。凡是幼兒文明行為習慣好的，有進步的，改正缺點快的，我們都及時用孩子們喜愛的小貼紙或其他物品以示鼓勵，強化其良好的行為，使其逐漸養(yǎng)成好的習慣。對于這樣的獎勵，孩子是喜歡的，也是在乎的，所以這對于孩子的培養(yǎng)也是必不可少的。教育家陳鶴琴曾說過：“無論什