![文字的起源與發(fā)展自源文字他源文字古埃及甲骨文PPT學習教案_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/11/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df551449/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df5514491.gif)
![文字的起源與發(fā)展自源文字他源文字古埃及甲骨文PPT學習教案_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/11/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df551449/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df5514492.gif)
![文字的起源與發(fā)展自源文字他源文字古埃及甲骨文PPT學習教案_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/11/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df551449/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df5514493.gif)
![文字的起源與發(fā)展自源文字他源文字古埃及甲骨文PPT學習教案_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/11/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df551449/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df5514494.gif)
![文字的起源與發(fā)展自源文字他源文字古埃及甲骨文PPT學習教案_第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/11/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df551449/52110d0f-6def-4176-b012-1b65df5514495.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、會計學1文字的起源與發(fā)展自源文字他源文字古文字的起源與發(fā)展自源文字他源文字古埃及甲骨文埃及甲骨文第1頁/共34頁2.這些早期的自源文字都是不完善的意音文字,字形的象形程度也都很高。一、早期自源文字:不完善的意音文字第2頁/共34頁第3頁/共34頁第4頁/共34頁第5頁/共34頁第6頁/共34頁第7頁/共34頁第8頁/共34頁第9頁/共34頁第10頁/共34頁第11頁/共34頁第12頁/共34頁第13頁/共34頁第14頁/共34頁第15頁/共34頁第16頁/共34頁古埃及文:一符對一音的固定聲符古漢文:假借,形聲的出現(xiàn),發(fā)展古蘇美爾文:幾乎沒有什么發(fā)展第17頁/共34頁第18頁/共34頁古埃及文
2、的輔音字符(圖片僅供參考)第19頁/共34頁 (3)完善的意音文字:通過輔音字符和義符的逐漸固定,埃及文也逐漸成為完善的意音文字(一段固定的形體單位只對應語言中的一個詞,同音不同義或同義不同音的語詞在文字形體上都有了區(qū)別) (4)重視輔音的原因:古埃及語一種以輔音表示詞根義、元音表示形態(tài)范疇的多音節(jié)語。 古埃及文第20頁/共34頁漢字 (1)漢字的發(fā)展也是在表示語素義的象形、會意、指事字的基礎(chǔ)上發(fā)展出只表示音的假借字,但由于漢語的基本語素都是一音節(jié)一義的,所以漢語的假借字一定也是單音節(jié)的。 (2)這之后大量運用了形聲的手段:或者在單音節(jié)假借字的基礎(chǔ)上增加形旁(義符),區(qū)分開同音不同義的單音詞;
3、或者在象形、會意、指事字的基礎(chǔ)上增加聲旁(聲符),區(qū)分開同義不同音的單音詞。第21頁/共34頁第22頁/共34頁漢字(3)漢字通過形聲的手段,大致達到了一個方塊的形體只對應當時漢語中的一個單音詞。(4)但聲符表示的是音節(jié)而不是輔音,表示的是語音相近而不是語音相同,在表語音相同的同時有的還兼表詞族的歸屬。 (5)漢文獨特的發(fā)展方向與漢語的詞根都是單音節(jié)的、同音語素較多、古代常用改變音節(jié)的某一個成分來孳生意義相關(guān)的新詞有密不可分的關(guān)系。第23頁/共34頁古蘇美爾文蘇美爾古文字使用的時間大約有一千多年,在公元前3500前2300年左右的兩河流域。這一千多年中蘇美爾古文字一直停留在不完善的意音文字階段
4、,既沒有發(fā)展出一符對一音的固定聲符,也沒有像漢語那樣出現(xiàn)大量新創(chuàng)的形聲字,直至兩河流域被其他民族侵占。 據(jù)研究,蘇美爾語屬于粘著語,有不少單音節(jié)的詞,與古埃及語、古漢語的語言類型都不相同,這可能是蘇美爾文字的發(fā)展與另外兩種文字不同的重要原因。第24頁/共34頁引進古蘇美爾文、古埃及文的他源文字系列引進漢文的他源文字系列1.聲符多,義符少的意音表詞文字2.輔音文字3.音位文字三、他源文字的創(chuàng)新與文字的換用第25頁/共34頁1.意音表詞文字蘇美爾人生活的兩河流域后來先后為阿卡德人(公元前約2350一前2000年)、巴比倫人(公元前19一前18世紀)、亞述人(公元前14一前6世紀,中間有過衰落)所統(tǒng)
5、治,他們都繼承了與蘇美爾后期文字相似的形體。這一系統(tǒng)的文字后來又由兩河流域向外傳播,但這些民族的語言都跟蘇美爾語的語言類型不同。這些人群所使用的文字也逐漸發(fā)生了變化,成為與后期古埃及文類型相同的文字:聲符對應輔音,同時在詞末位置上再加上一個義符。從字符的層級上看屬于意音文字,從次大的文字單位則屬于表詞文字。這一類型的文字沒有流傳到現(xiàn)代。第26頁/共34頁2.輔音文字(1)創(chuàng)立:生活在地中海東岸的腓尼基人,處于兩河流域文明與古埃及文明的交界處,在蘇美爾、埃及兩系文字的影響下,于公元前1700年左右創(chuàng)立了北閃米特字母。(2)特點:這一體系用22個字符表示語言中所有的單個輔音,棄用了表義字符和雙輔音
6、聲符。這一看來不大的創(chuàng)新給文字的性質(zhì)帶來了根本的變化:大大減少了字符的數(shù)量,也更好地達到了字符與輔音的一一對應。(3)發(fā)展:現(xiàn)代的阿拉伯文、波斯文等屬于輔音文字,但增加了一些加在輔音字母上的附加符號來表示元音。第27頁/共34頁為什么古埃及文沒有進一步發(fā)展為純粹表音的輔音為什么古埃及文沒有進一步發(fā)展為純粹表音的輔音文字文字?第28頁/共34頁(1)創(chuàng)立:大約在公元前1100年左右,希臘人從腓尼基借來北閃米特字母記錄自己的語言。 聯(lián)系:希臘語與腓尼基語不是同一類型的語言,希臘語也是多音節(jié)語,但詞根義是由輔音和元音的序列來表示的。(2)特點: 為適應標寫自己的語言,希臘人把北閃米特字母中幾個自己用
7、不著的輔音字母改為表示元音,并通過字形分化的方法增加了幾個字母,最后定型為26個字母。(3)形成:雖然只增加了幾個字母,但文字的類型就此而有了很大的變化,由輔音文字變?yōu)橐粑晃淖郑鹤帜钢鹨粯藢懻Z流中元輔音音位的出現(xiàn)次序,由此與語言中的詞相對應。(4)發(fā)展:希臘字母沿用至今。英、法、德、西班牙等現(xiàn)代語言使用的拉丁字母體系,是對希臘字母進行了一些形體的改造而形成的。3.音位文字第29頁/共34頁目前仍在使用中的希臘字母第30頁/共34頁(二)另一系列的他源文字是引進漢字并同時引進大量漢語借詞(如日本、朝鮮/韓、越南等地的文字)這些國家引進的漢字既用來書寫漢語借詞,也用來書寫他們自己語言的語詞,盡管兩套語詞的語音完全不同。(1)多年之后這些民族又都創(chuàng)制了另外一套字符或文字系統(tǒng) 日本創(chuàng)制的假名 朝鮮/韓創(chuàng)制的諺文是表音字符體系 南的創(chuàng)制的喃字(與漢字造字法相同的、方塊形的意音文字體系) 這些新創(chuàng)制的字符或文字體系與漢字曾長期共用。第31頁/共34頁(2)特點: 日語,朝鮮韓語屬于多音節(jié)粘著語,在實義詞干之后有豐富的接尾成分,而且詞干與接尾成分結(jié)合時要發(fā)生音變。 用漢字記錄實詞詞干,用表音字符記錄接尾成分及其與詞干結(jié)合時的音變,的確比僅用漢字更適合于這些語言的特點。越南語則跟漢語一樣屬于單音節(jié)孤立語,少有詞形變化,所以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度解除互聯(lián)網(wǎng)廣告合作合同
- 施工現(xiàn)場卸料風險點告知卡
- 職場技能提升的家庭作業(yè)實踐案例
- 家庭健康教育從理論到實踐的探索
- 科技展會中的人工智能與用戶體驗研究報告
- 二手房銷售合同樣本大全
- 臨時倉儲設(shè)備租賃合同2025
- 二手房買賣合同補充協(xié)議書范本
- 產(chǎn)品銷售獨家代理合同樣本
- 中介代理辦公租賃合同
- 2024東莞市勞動局制定的勞動合同范本
- 2024年大學本科課程教育心理學教案(全冊完整版)
- 三甲醫(yī)院面試自我介紹課件
- 公務員2010年國考《申論》真題卷及答案(地市級)
- 2023-2024學年福建省廈門市八年級(上)期末物理試卷
- 2025屆上海交大南洋中學語文高三第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析
- 環(huán)保局社會管理創(chuàng)新方案策劃方案
- 主題二任務二 《探究身邊信息技術(shù)的奧秘》 教學設(shè)計 2023-2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊
- 人教八年級上冊英語第一單元《Section A (1a-2d)》教學課件
- 2023年版《安寧療護實踐指南(試行)》解讀課件
- 電工班三級安全教育內(nèi)容范本
評論
0/150
提交評論