教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物的種子實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)器材 各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實(shí)驗(yàn)原理不同植物的種子特點(diǎn)不同實(shí)驗(yàn)過程1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；2、根據(jù)植物生長的已有知識(shí)，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 3、解剖種子，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察的現(xiàn)象蠶豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、內(nèi)部有 和 。玉米的結(jié)構(gòu)分 實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子由 、 、 、 構(gòu)成。 不同植物的種子，形狀、大小、顏色各不相同。指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)（時(shí)間）小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

2、單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 種植我們的植物實(shí)驗(yàn)猜測： 種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾貌シN的方法，了解植物的生長變化過程實(shí)驗(yàn)器材：小鏟、土壤、鳳仙花種子、透明玻璃杯、紙巾等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進(jìn)一些土壤，使紙巾貼住杯壁。 2.把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間。 3.往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。 4、觀察種子的萌發(fā)過程；觀察到的現(xiàn)象：種子萌發(fā)先長（ ），再長（ ）和（ ）；植物的根向（ ）的方向生長，根的生長速度（ ）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 種子在土壤中萌發(fā)是先長根，再長莖和葉。根總是向下生長，根的生長速度很

3、快。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 植物莖的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)植物莖有支撐植物和運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。 實(shí)驗(yàn)器材：（教師準(zhǔn)備）一段新鮮芹菜、燒杯、紅色水、小刀、解剖盤、放大鏡實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一段新鮮芹菜和裝有紅色水的燒杯。 2.將芹菜放入燒杯中。 3.將燒杯放在陽光下曬兩小時(shí)左右，觀察芹菜的變化。 4.拿到實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。觀察燒杯中的水是增加了，還是減少了？ 5.將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀將芹菜橫切開，觀察它的橫切面；然后縱切，觀察切面。 觀察到的現(xiàn)象：將芹菜放入燒杯中，發(fā)現(xiàn)水逐漸減少了。將芹菜橫切開，發(fā)現(xiàn)它的橫切面有一些小

4、紅點(diǎn)，很像紅水流經(jīng)的一個(gè)個(gè)導(dǎo)管。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的莖具有支撐植物和運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 葉的光合作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐参锏娜~能進(jìn)行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。實(shí)驗(yàn)器材：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%），碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水、防火培養(yǎng)皿、火濕布等。實(shí)驗(yàn)步驟：1、 把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射； 3、幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯

5、中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色； 5、 用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片發(fā)生了什么變化。觀察到的現(xiàn)象：遮光部分葉片顏色是 ，沒有遮光部分葉片顏色是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 植物的葉能進(jìn)行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱植物根的作用實(shí)驗(yàn)猜測植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康母芪胀寥乐械乃趾偷V物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。實(shí)驗(yàn)器材 試管、水、植物油、一棵有根有葉的小植物。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。

6、2.將植物的根浸泡在試管里的水中。3.在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。4.觀察試管中的水量有什么變化。實(shí)驗(yàn)提示1. 不要把完整的植物損傷。2. 不要弄壞實(shí)驗(yàn)器材。觀察到的現(xiàn)象：試管中的水量 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì),滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 解剖花實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊實(shí)驗(yàn)器材：（教師準(zhǔn)備）為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于

7、交流觀察的記錄單。實(shí)驗(yàn)步驟： 解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊構(gòu)成。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱整理鳳仙花生長數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)猜測 鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。實(shí)驗(yàn)器材 個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表實(shí)驗(yàn)操作步驟1.把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖。（見書P17頁制作折線圖的方法）2.通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長最快。3.根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花

8、從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。4.填寫書上P17頁上的表格。實(shí)驗(yàn)提示 制作成折線圖時(shí)，將第5課的柱狀統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，然后連成折線圖即可。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 根據(jù)以上整理知道了：鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱統(tǒng)計(jì)鳳仙花種子實(shí)驗(yàn)猜測 一粒種子變成了許多粒種子。實(shí)驗(yàn)器材 一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。實(shí)驗(yàn)操作步驟 1.小組討論，研究出統(tǒng)計(jì)鳳仙花種子數(shù)的方法。2.摘一個(gè)大小適中的鳳仙花果實(shí)。3.撥開之后，把種子撒在白紙上，數(shù)一數(shù)有幾粒。4.在數(shù)一數(shù)這株鳳仙花上有多少個(gè)果實(shí)，乘以一個(gè)果實(shí)的粒數(shù)，就得出總粒數(shù)了。

9、實(shí)驗(yàn)提示 植株上如果有發(fā)育中的果實(shí)，也應(yīng)該計(jì)算進(jìn)去。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論從中體會(huì)到：一粒種子變成了（ ）種子，這些種子可以培育出許多新的（ ），這些鳳仙花又能結(jié)出更多的（ ）植物的后代就是這樣一代代（ ）下去的。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察鳳仙花實(shí)驗(yàn)猜測 鳳仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。實(shí)驗(yàn)器材 一株鳳仙花，鑷子。實(shí)驗(yàn)操作步驟 1.采摘不同生長階段的鳳仙花各一朵。2.將已經(jīng)枯萎的花瓣輕輕去掉，觀察里面花蕊的變化。3.將各生長階段的花放在一起，進(jìn)行觀察比較。4.用鑷子解剖鳳仙花，從內(nèi)到外撕下花的各部分，要分類擺放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）實(shí)驗(yàn)提示

10、1.采摘花之前，要細(xì)心觀察，由小組成員一致決定采摘哪朵。2.使用鑷子時(shí)，動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 鳳仙花是（完全花），包括（ ）、（ ）( )（ ）等部分，果實(shí)是由（ ）發(fā)育而來的。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察蠶卵實(shí)驗(yàn)猜測 蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約1毫米，厚約0.5毫米.實(shí)驗(yàn)器材 蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶盒實(shí)驗(yàn)操作步驟 1.把蠶卵放到養(yǎng)蠶盒里。2.用放大鏡觀察蠶卵的顏色.大小.形狀。3.測量一下蠶卵的長度、寬度和厚度。4.在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么？（小孔） 5. 仔細(xì)觀察，蠶卵的中心處是凹下去的還是凸起來的？實(shí)驗(yàn)提示 觀

11、察時(shí)，一要細(xì)心；二要小心。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶卵近似（ ）形，身體是（ ）色的，看上去很像（ ），寬約（ ）毫米，厚約（ ）毫米，因此叫（ ）。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察蠶寶寶的身體實(shí)驗(yàn)猜測 蠶的身體分為頭、胸、腹和足。實(shí)驗(yàn)器材 放大鏡，直尺，天平，透明塑料片，自己養(yǎng)的蠶。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.用直尺量蠶的身體長度，用天平稱重量。2.仔細(xì)觀察蠶的身體，看看頭部、胸部、腹部、足各是什么樣的？3.把蠶放在透明塑料片上，觀察蠶足的形態(tài)和爬行特點(diǎn)。4.蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能是什么？（氣門）5.觀察蠶是怎樣吃桑葉的？蠶的口器是什么樣的？實(shí)驗(yàn)提示 捉蠶時(shí)，盡量小心輕拿，別把蠶弄

12、傷。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶的身體分為（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)是（ ），用來（ ）的。蠶的口器是（ ）式的。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察蠶繭實(shí)驗(yàn)猜測 蠶繭是橢圓形，長約20毫米，是白色的。實(shí)驗(yàn)器材 蠶繭，放大鏡，皮尺，小剪刀，熱水，小碗，竹簽。實(shí)驗(yàn)操作步驟 1.用放大鏡仔細(xì)觀察蠶繭的形狀，大小與顏色。2.挑出最大和最小的蠶繭，用皮尺量一量它們的長、寬分別是多少？3.估計(jì)一條蠶吐得絲有多長？4.實(shí)際測量蠶絲的長度。實(shí)驗(yàn)提示 測量蠶絲的長度的方法在課本28頁。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶繭是（ ）形，長約（ ）毫米，寬約（ ）毫米，是（ ）色。經(jīng)測量一個(gè)

13、蠶繭的蠶絲長度約為（ ）。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察蠶蛾實(shí)驗(yàn)猜測 蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三部分。實(shí)驗(yàn)器材 蠶蛾實(shí)驗(yàn)操作步驟1.先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成？2.然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。3.觀察蠶蛾的行為，看看蠶蛾在干什么?4.對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)。如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?5.一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?實(shí)驗(yàn)提示 觀察蠶蛾時(shí)，動(dòng)作要輕，以免弄傷蠶蛾。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶蛾是（ ）的，身體分為（ ）、（ ）、（ ）三部分。剛產(chǎn)下的卵是（ ）色的，后來又變成了（ ）色。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)

14、驗(yàn)名稱整理蠶寶寶生長數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)猜測 蠶的生命周期大約為56天。實(shí)驗(yàn)器材 學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報(bào)等。 有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本及表格。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.小組展示并交流自己帶來的資料。2.教師展示有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本。3.弄清表格的內(nèi)容和要求。4.按照表格的項(xiàng)目進(jìn)行整理。5.把全班得出的結(jié)果填寫在表格上。6.根據(jù)表格內(nèi)容制作蠶一生的循環(huán)圖。實(shí)驗(yàn)提示制作循環(huán)圖時(shí)，各個(gè)階段不需要畫圖，用文字表示即可。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 蠶的一生經(jīng)歷了( )、( )、( )、( )四種形態(tài)。 蠶的一生經(jīng)歷了（ ）、( )、( )、( )四個(gè)階段，這個(gè)全過程就是蠶的( )。蠶的 生命周期大約為( )天。

15、 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱不同動(dòng)物的生命周期圖片實(shí)驗(yàn)猜測 不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期長短也不一定相同。實(shí)驗(yàn)器材 有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料，各動(dòng)物生命周期流程圖表格。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.展示課前搜集的有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料。2.從搜集到的動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間。3.把他們的生命周期用流程圖的形式表示出來。4.匯報(bào)交流。5.填寫各動(dòng)物生命周期流程圖表格。實(shí)驗(yàn)提示 流程圖用文字和箭頭表示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論各種動(dòng)物都有自己的（ ），包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段（ ）相同，周期長短也

16、( )相同。有的動(dòng)物一生中要經(jīng)歷( )，有的則( )，只是( )發(fā)生了變化。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱我們的生長變化實(shí)驗(yàn)猜測 在人的生長發(fā)育過程中，身高和體重都增長得很快。實(shí)驗(yàn)器材 課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化?！?9歲我們的生長變化”表格。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.我們是從哪里來的？2.我們剛出生時(shí)是什么樣？3.從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化？4.把上述問題討論的結(jié)果填寫到表格上。5.在我們的一生中，身體還將發(fā)生什么變化？（填寫到36頁下的空白處）實(shí)驗(yàn)提示 填寫“身高體重”時(shí)可以計(jì)算平均數(shù)，“力所能及的事”選有代表性的填寫

17、。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 1.在人的生長發(fā)育過程中，不僅（ ）和（ ）增長得很快，（ ）都有顯著的變化。2.在人的一生中，有兩個(gè)時(shí)期長得最快，第一個(gè)時(shí)期是（ ）即（ ）到（ ），第二個(gè)時(shí)期是（ ），即10-20歲間。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)猜測：溫度計(jì)主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)溫度計(jì)，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上的數(shù)。實(shí)驗(yàn)原理：液柱的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器材：體溫計(jì)1、氣溫計(jì)1、水溫計(jì)（刻度范圍-20110）2、自制溫度計(jì)模型（刻度范圍在-20110）實(shí)驗(yàn)步驟：1了解溫度計(jì)是由哪幾個(gè)部分組成？2觀察溫度計(jì)的構(gòu)造

18、、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容。并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。 3.觀察溫度計(jì)下端的玻璃泡及玻璃泡上連著的細(xì)玻璃管。4.觀察玻璃泡里裝著的液體。用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡使他變熱，觀察溫度計(jì)產(chǎn)生的變化。放開手等一會(huì)兒再觀察。 觀察到的現(xiàn)象： 溫度計(jì)里面的液柱熱了就會(huì)上升，冷了就會(huì)下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 溫度計(jì)主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；常用溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 測量水的溫度實(shí)驗(yàn)猜測：溫度下降，說明物體的熱量減少，溫度上升，說明物體的熱量增加。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)

19、根據(jù)不同的測量范圍和使用需要,選擇不同的溫度計(jì)和正確使用溫度計(jì)測讀溫度。實(shí)驗(yàn)原理：測量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計(jì)（刻度范圍在-20110），水溫測量記錄表（教材）實(shí)驗(yàn)步驟：1.嚴(yán)格按照測量水溫的方法，分別測量4杯水的溫度。2.交流各小組測得的水溫?cái)?shù)據(jù)，討論溫度的差異是什么原因引起的？ 3間隔相同時(shí)間連續(xù)測量并記錄4杯不同冷熱的水的溫度。 4.連續(xù)測量10分鐘內(nèi)水溫變化并記錄。 5.分析記錄表內(nèi)的數(shù)據(jù)并交流：這些水溫的變化說明了什么？觀察到的現(xiàn)象： 水在自然降溫時(shí)，溫度差越大，降溫幅度越大。實(shí)

20、驗(yàn)結(jié)論： 對(duì)一個(gè)物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 水在什么溫度時(shí)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)猜測：液態(tài)的水降到0時(shí)就開始凝固成冰。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馑Y(jié)冰的溫度和過程實(shí)驗(yàn)器材：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、食鹽、8毫升純凈水（或自來水）、水溫計(jì)1支。實(shí)驗(yàn)步驟： 1.在細(xì)而短的試管（有利于傳熱，加快水結(jié)冰的速度）里加入約一半左右的純凈水，用溫度計(jì)測量并記錄試管里水的溫度。 2.拿一只保溫杯（或在塑料杯外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀測試管里

21、的水溫的變化。 3.在碎冰里加入較多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。 4.觀察到試管里的水開始結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。觀察到的現(xiàn)象： 當(dāng)環(huán)境溫度低于0，水的溫度下降到0時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 當(dāng)環(huán)境溫度低于0，水的溫度下降到0時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察冰的融化實(shí)驗(yàn)猜測：在周圍環(huán)境溫度超過0時(shí)，就可促使冰融化。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察冰的融化實(shí)驗(yàn)器材：燒杯一只，溫度

22、計(jì)2支，冰融化時(shí)溫度記錄表、冰塊實(shí)驗(yàn)步驟：1. 把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測量，并記錄冰塊的溫度。2.讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時(shí)間間隔測量溫度。3.當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)觀察到的現(xiàn)象： 當(dāng)環(huán)境溫度高于0時(shí)，冰的溫度升至0時(shí)開始融化，溫度會(huì)長時(shí)間保持在0，直至冰完全融化成水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 當(dāng)環(huán)境溫度高于0時(shí)，冰的溫度升至0時(shí)開始融化，溫度會(huì)長時(shí)間保持在0，直至冰完全融化成水。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察加快冰的融化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭涌毂娜诨瘜?shí)驗(yàn)器材：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計(jì)4支，冰融化時(shí)溫

23、度記錄表（參考書P50），冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣）。實(shí)驗(yàn)步驟：1.把盛有冰塊的燒杯放在陽光下曬，用溫度計(jì)測量并記錄冰塊的溫度，同時(shí)測量離燒杯較遠(yuǎn)的空氣的溫度并記錄。2.每組取一塊冰塊裝入一個(gè)可封口的小塑料袋中，在冰塊融化過程中，按均勻的時(shí)間間隔測量溫度。（注意：塑料袋的袋口要一直保持密封?。?.觀察燒杯、塑料袋外壁有什么發(fā)現(xiàn)？4.比較記錄結(jié)果。觀察到的現(xiàn)象： 在冰的融化過程中，可以觀察到塑料袋外壁有很多小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱

24、水珠的形成的研究實(shí)驗(yàn)猜測加滿自來水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠，而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。實(shí)驗(yàn)器材3只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來水，一只杯里什么也不加，另一只杯里加冰。實(shí)驗(yàn)步驟1.把三只同樣的玻璃杯，靜靜地放在桌上。2.隔幾分鐘后觀察3個(gè)玻璃杯外壁有沒有出現(xiàn)水珠。3.這些現(xiàn)象說明了什么呢？4.玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰有什么關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)提示 要大膽猜測，不要怕錯(cuò)。觀察到的現(xiàn)象 加滿自來水的玻璃杯外壁沒有出現(xiàn)小水珠，說明玻璃杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論加滿自來水的玻

25、璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠，而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)猜測碟子里的水會(huì)減少。實(shí)驗(yàn)器材淺碟子一只、半碟清水、記號(hào)筆一支。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.往淺碟子里倒入少許水，用記號(hào)筆做好水面標(biāo)記。2.把裝水的碟子放在陽光下。3.過一會(huì)兒，觀察碟子里水量的變化。4.思考：碟子里的水去哪了？實(shí)驗(yàn)提示 仔細(xì)觀察，才有收獲哦！觀察到的現(xiàn)象淺碟子中的水（ ）一部分；碟子外（ ）水漏出來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水變成了我們?nèi)庋劭床灰姷乃魵膺M(jìn)入到空氣中去了，這就是蒸發(fā)。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 演示實(shí)驗(yàn)

26、時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱加快水的蒸發(fā)的研究實(shí)驗(yàn)猜測加熱能加快水的蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)器材2只不銹鋼長柄勺子，一摞書，1支蠟燭、火柴。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入2/3勺水。2.把其中的一只勺子用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放。3.另一勺水放在蠟燭火焰上加熱。4.觀察勺中的水在實(shí)驗(yàn)中的變化，進(jìn)行記錄。 5.小組交流：從我們看到的現(xiàn)象里你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？實(shí)驗(yàn)提示1.一定要注意用火安全，還要注意避免燙傷身體。2.遠(yuǎn)離水沸騰后產(chǎn)生的蒸氣觀察到的現(xiàn)象 放在火焰上加熱的水里過一會(huì)兒就會(huì)不斷冒出氣泡，水上方空氣中有很多白氣。過幾分鐘后，勺子中的水就干了。而另外一只不加熱勺子里的水量減少不明顯。 加熱可

27、以加快水的蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水蒸發(fā)的快慢與水水吸收熱的多少是有關(guān)系的，水在受熱的情況下蒸發(fā)會(huì)加快。年 級(jí) 三年級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱空氣中的水實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材 大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯熱水。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?#160; 從水里出來的熱蒸汽遇到冷的玻璃杯就會(huì)冷卻下來，變成人們看得見的水滴。實(shí)驗(yàn)猜測空氣中充滿了看不見的水蒸氣。實(shí)驗(yàn)原理水會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣跑到空氣中。實(shí)驗(yàn)過程1、在桌上放一小杯熱水，用一只大的透明玻璃杯口朝下罩住盛水的小杯子。2、觀察現(xiàn)象。3、交流：裝滿冰塊的玻璃杯外壁上的小水珠是從哪里來的。觀察到的現(xiàn)象上面罩住的玻璃杯的杯壁上有很多小水滴。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 從水里出來的熱蒸汽遇到冷的玻

28、璃杯就會(huì)冷卻下來，變成人們看得見的水滴。指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)（時(shí)間） 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型 演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱水的三態(tài)循環(huán)實(shí)驗(yàn)猜測水在自然界中的固態(tài)、氣態(tài)、氣態(tài)是相互轉(zhuǎn)化的。實(shí)驗(yàn)器材玻璃杯一只，冰塊一杯，食鹽少許。實(shí)驗(yàn)操作步驟1.在玻璃杯里裝滿冰塊，并往冰里放入食鹽。2.幾分鐘后觀察玻璃杯外壁上會(huì)出現(xiàn)什么？3.用手摸一摸玻璃杯外壁，看看是什么？4.交流解釋觀察到的現(xiàn)象。5.思考：冬天將剛洗過的衣服晾到外面會(huì)結(jié)冰，但過段時(shí)間也會(huì)干。結(jié)合實(shí)驗(yàn)解釋這種現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)提示 用本單元學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解釋，你一定能行！觀察到的現(xiàn)象液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固態(tài)的冰會(huì)融化成液態(tài)的水

29、，液態(tài)的水會(huì)蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又會(huì)凝結(jié)成液態(tài)的水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 我們對(duì)磁鐵的了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)磁鐵實(shí)驗(yàn)器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等實(shí)驗(yàn)步驟：1.描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。2.觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 磁鐵能吸引的物體我的猜測： 磁鐵能夠吸引鐵制品 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸

30、引的物體實(shí)驗(yàn)器材：1.磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2.橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。3.鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓珠筆。4.幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。實(shí)驗(yàn)步驟：1.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。3.根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現(xiàn)象： 能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物體不是鐵材料制成的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵只能吸

31、引鐵材料制成的物體。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年(班)級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵能隔物體吸鐵嗎實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等 我的猜測：磁鐵隔著物體能吸引鐵。 實(shí)驗(yàn)步驟：1. 在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體。2. 觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。 觀察到的現(xiàn)象：通過觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)： 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年(班)級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵什么地方的磁力大實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一個(gè)、回形針若干 我的猜測：磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。 實(shí)驗(yàn)步驟：1.把磁鐵分成四段，標(biāo)上A/

32、B/C/D/E。2.用磁鐵的各部分去吸回形針并記錄各部分吸引回形針的個(gè)數(shù)。 觀察到的現(xiàn)象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為0. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵兩端磁性最強(qiáng)。磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分稱磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年(班)級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵兩極的研究實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵兩根 我的猜測：兩塊磁鐵靠近吸引。實(shí)驗(yàn)步驟：1.把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A/B/C/D，再將它們相互接近，觀察結(jié)果。2.用符號(hào)“”表示相互吸引的情況，用符號(hào)“”表示相互排斥的情況，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來。 觀察到的現(xiàn)象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵同極相互排斥，異級(jí)相互吸引。 指導(dǎo)教

33、師：評(píng)定等級(jí)： 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年(班)級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁極與方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一根。 我的猜測：磁極與方向有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)步驟：1. 把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。2. 觀察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。3. 反復(fù)多做幾次。觀察到的現(xiàn)象：一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵，靜止時(shí)一個(gè)磁極指南，一個(gè)磁極指北。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為： 磁鐵有兩個(gè)磁極，我們把指北的磁極叫北極，用字母N表示，指南的磁極叫南極，用字母S表示。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)： 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 三 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 磁極間的相互作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看艠O的相互作用實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識(shí)的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識(shí)的磁鐵。實(shí)驗(yàn)步驟：1. 把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。） 2.用無標(biāo)示的磁鐵接近，觀察有什么現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象： 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年(班)級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱測量磁鐵磁力的大小實(shí)驗(yàn)器材：4個(gè)6個(gè)大小相等、磁力大小一