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1、淺析體育鍛煉淺析體育鍛煉與與大學(xué)生情緒狀況大學(xué)生情緒狀況的關(guān)系的關(guān)系答辯人:答辯人:專專 業(yè):體育教育業(yè):體育教育班班 級(jí):級(jí):學(xué)學(xué) 號(hào):號(hào):指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:淺析體育鍛煉與大學(xué)生情緒狀況的關(guān)系淺析體育鍛煉與大學(xué)生情緒狀況的關(guān)系選題背景及意選題背景及意義義研究任務(wù)研究任務(wù)論文要點(diǎn)論文要點(diǎn)結(jié)論結(jié)論12345建議建議一、選題背景及意義 進(jìn)入21世紀(jì),人類對(duì)自身生命的認(rèn)識(shí)不斷更新和發(fā)展?,F(xiàn)代人在追求身體健康的同時(shí),更大程度地追求心理上的健康。 然而,近幾年的許多調(diào)查表明,大學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂。據(jù)前幾年國(guó)家教育部在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)12.6萬(wàn)大學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果顯示,大學(xué)生患有心理疾病

2、者竟占23.6%。心理疾病在很大程度上與長(zhǎng)期情緒低落、煩躁、壓抑等有關(guān)。情緒問題:抑郁焦慮焦慮恐懼參與體育鍛煉與其情緒狀況之間參與體育鍛煉與其情緒狀況之間存在的聯(lián)系?存在的聯(lián)系?二、研究任務(wù)二、研究任務(wù) 通過研究分析找出大學(xué)生參與體育鍛煉與其情緒狀況的關(guān)系,進(jìn)一步對(duì)大理學(xué)院學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,對(duì)調(diào)查結(jié)果認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,了解大理學(xué)院學(xué)生情緒的健康水平,并根據(jù)研究結(jié)果提出相應(yīng)的對(duì)策。 研究方法 結(jié)果分析結(jié)果分析三、論文要點(diǎn)三、論文要點(diǎn)研究方法:研究方法: 1、文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)資料法 2、問卷調(diào)查法、問卷調(diào)查法 3、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 4、比較研究法、比較研究法結(jié)果分析結(jié)果分析經(jīng)常參加

3、體育鍛煉與不經(jīng)常參加體育鍛煉學(xué)生情緒狀況一覽表經(jīng)常參加體育鍛煉與不經(jīng)常參加體育鍛煉學(xué)生情緒狀況一覽表結(jié)果分析結(jié)果分析不同運(yùn)動(dòng)量的學(xué)生情緒狀況比較一覽表不同運(yùn)動(dòng)量的學(xué)生情緒狀況比較一覽表四、結(jié)論四、結(jié)論 1、xx學(xué)院學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度大部分比較積極,喜愛體育鍛煉的人數(shù)高達(dá)82.06%。其中男、女生之間有所差別,女生占的比例相對(duì)較低。在體育鍛煉的頻率和持續(xù)時(shí)間上,經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生為52.37%,不經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)為47.63%,兩者相差不多。分析大理學(xué)院學(xué)生鍛煉時(shí)間,大多數(shù)學(xué)生會(huì)超過45分鐘,可見大家對(duì)體育鍛煉的熱情比較高,但女生相對(duì)男生鍛煉時(shí)間要少。大部分學(xué)生參與體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量適中,只有很少一部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量很小。 2、經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生情緒狀況相對(duì)于不經(jīng)常參加體育鍛煉和偶爾參加體育鍛煉的學(xué)生較健康。不同運(yùn)動(dòng)量的學(xué)生,情緒狀況整體差異不大。運(yùn)動(dòng)量適中的學(xué)生相對(duì)健康狀況要優(yōu)于運(yùn)動(dòng)量大和運(yùn)動(dòng)量小的學(xué)生。四、結(jié)論四、結(jié)論1、本研究顯示了參與體育鍛煉有利于改善情緒,促進(jìn)心理健康。學(xué)??梢栽鰪?qiáng)對(duì)體育鍛煉能穩(wěn)定情緒的宣傳力度。從而讓更多的學(xué)生意識(shí)到這點(diǎn),并投身于體育鍛煉中。五、建議五、建議 2、優(yōu)化體育課堂的教學(xué),在教學(xué)過程中向?qū)W生灌輸體育鍛煉的作用,是學(xué)生意識(shí)并運(yùn)用體育鍛

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