數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)vfp60創(chuàng)建查詢

1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱創(chuàng)建查詢執(zhí)教者課時(shí)1所屬教材目錄數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)vfp6.0 魏茂林主編 第三章 3.1 創(chuàng)建查詢教材分析掌握創(chuàng)建查詢的基本方法 查詢?cè)O(shè)計(jì)器的使用學(xué)情分析由于學(xué)生入學(xué)時(shí)，初中階段的文化基礎(chǔ)差，年齡小，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)生疏，因此，接受能力、分析能力、思維能力偏低，再加上中等職業(yè)教育的課程門(mén)數(shù)不斷增多，教學(xué)方法與中學(xué)有所不同，教學(xué)進(jìn)度也比初中快，所以，不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，自暴自棄。因此，學(xué)生中存在的潛在被動(dòng)學(xué)習(xí)因素偏多，綜合素質(zhì)普遍不高，學(xué)習(xí)能力差異較大等，給組織教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)查詢向?qū)Ш筒樵冊(cè)O(shè)計(jì)器的使用方法查詢

2、設(shè)計(jì)器中各選項(xiàng)卡的功能和使用方法過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找有效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)創(chuàng)建查詢難點(diǎn)運(yùn)行不同類(lèi)型的查詢，分析查詢結(jié)果教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明（1）創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生從課件圖片的內(nèi)容，感受統(tǒng)學(xué)習(xí)本屆課程的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）置疑：導(dǎo)學(xué)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。 （3）嘗試學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”式的進(jìn)行大膽的討論自學(xué)，再通過(guò)點(diǎn)撥，歸納的方法得總結(jié)。（4）鞏固提高：通過(guò)全班內(nèi)學(xué)生的合作與交流，使學(xué)生體驗(yàn)到問(wèn)題解決策略的多樣化。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

3、（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)再次展示導(dǎo)學(xué)提綱，使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂通過(guò)前題回顧，學(xué)生回答，老師總結(jié)導(dǎo)入新課兩分鐘展示課前導(dǎo)學(xué)提綱：進(jìn)行組織教學(xué) 1、查詢向?qū)Ш筒樵冊(cè)O(shè)計(jì)器的使用方法；2、單表查詢3、查詢?cè)O(shè)計(jì)器中各選項(xiàng)卡的功能和使用方法；4、本地視圖和遠(yuǎn)程視圖；5、視圖向?qū)Ш鸵晥D設(shè)計(jì)器的使用方法；5、使用視圖。前題回顧：第二章已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作1、創(chuàng)建項(xiàng)目、數(shù)據(jù)庫(kù)和表的菜單方法和命令方法。2、表的基本操作包括哪些，以及操作方法和命令。3、索引的類(lèi)型和使用4、設(shè)置字段屬性和表間關(guān)系。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考學(xué)生回顧并回答提問(wèn)問(wèn)題使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂導(dǎo)入新課課件顯示2

4、分鐘學(xué)生自學(xué)、討論教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶3分鐘課件顯示3分鐘學(xué)生展開(kāi)討論自由發(fā)言3分鐘教師進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)2分鐘教師講解，結(jié)合課件進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析2分鐘教師誘導(dǎo)教師點(diǎn)撥關(guān)鍵所在師生共同歸納總結(jié)5分鐘課題：查詢：是從指定的表或視圖中提取滿足條件的記錄，然后按照想得到的輸出類(lèi)型定向輸出查詢結(jié)果。查詢的結(jié)果是以擴(kuò)展名.QPR的文件存在磁盤(pán)上，是一種文本形式的文件。創(chuàng)建查詢的方法： 菜單或工具欄 CREATE QUERY查詢向?qū)Э梢砸龑?dǎo)用戶快速設(shè)計(jì)一個(gè)查詢。下面將示例使用查詢向?qū)гO(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的單表查詢：從GXGLXT數(shù)據(jù)庫(kù)的Student表中查詢系部代號(hào)為“04”且是99級(jí)的所有學(xué)生的信

5、息。操作過(guò)程如下：首先從“項(xiàng)目管理器”開(kāi)始，選擇【數(shù)據(jù)】卡片中的“查詢”，然后單擊【新建】按鈕，則出現(xiàn)設(shè)計(jì)查詢的方式選擇對(duì)話框。 自學(xué)課件和課本內(nèi)容，互相討論學(xué)生展開(kāi)討論自由發(fā)言學(xué)生展開(kāi)討論自由發(fā)言教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶學(xué)生展開(kāi)討論自由發(fā)言教師講解，結(jié)合課件進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教師誘導(dǎo)教師點(diǎn)撥關(guān)鍵所在師生共同歸納總結(jié)教師演示學(xué)生分組練習(xí)，鍛煉其動(dòng)手能力和觀察分析能力13分鐘前面學(xué)習(xí)了如何使用VFP中文版提供的查詢向?qū)Э焖俚脑O(shè)計(jì)一個(gè)查詢。但是在實(shí)際應(yīng)用中，查詢向?qū)гO(shè)計(jì)的查詢往往不能滿足需求。這時(shí)還可以采用查詢?cè)O(shè)計(jì)器方便靈活的設(shè)計(jì)各種查詢，也可以先用查詢向?qū)гO(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的查詢，再在查詢

6、向?qū)е写蜷_(kāi)并修改它。 將上一節(jié)建立的查詢，用“查詢?cè)O(shè)計(jì)器”進(jìn)行修改，使用之包含盡可能少的空欄?？梢酝ㄟ^(guò)以下所提供的多種方法之一來(lái)打開(kāi)查詢?cè)O(shè)計(jì)器：1、在“項(xiàng)目管理器”中選擇“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡，再選取“查詢”項(xiàng)，再單擊【新建】，進(jìn)入查詢?cè)O(shè)計(jì)方式選擇對(duì)話框后單擊【新建查詢】，則啟動(dòng)“查詢?cè)O(shè)計(jì)器”。 2、在“項(xiàng)目管理器”中選擇“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡，從“查詢”項(xiàng)中選擇一個(gè)已存在的查詢文件，再單擊【修改】，也啟動(dòng)“查詢?cè)O(shè)計(jì)器”。 從【文件】菜單啟動(dòng)查詢?cè)O(shè)計(jì)器選擇系統(tǒng)菜單中的【文件】|【新建】命令，在“新建”對(duì)話框中選中“文件類(lèi)型”下的“查詢”單選項(xiàng)，再單擊右邊的【新建文件】按鈕，也可啟動(dòng)“查詢?cè)O(shè)計(jì)器”；使用CREA

7、TE QUERY命令也可啟動(dòng)“查詢?cè)O(shè)計(jì)器”現(xiàn)采用新建方式啟動(dòng)“查詢?cè)O(shè)計(jì)器”學(xué)生分組練習(xí)教師演示學(xué)生分組練習(xí)，鍛煉其動(dòng)手能力和觀察分析能力通過(guò)學(xué)生回答情況及時(shí)更正出現(xiàn)的問(wèn)題。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。強(qiáng)化教學(xué)效果。6分鐘（七）目標(biāo)反饋與矯正用SELECTSQL命令完成上節(jié)的設(shè)計(jì)任務(wù)：SELECT Department.系部名稱, Classzc.班級(jí)名稱, Student.學(xué)號(hào), ; Student.姓名, Course.課程名, Grade.課程成績(jī); FROM gxglxt!department INNER JOIN gxglxt!classzc; INNER JOIN gxglxt!student;

8、INNER JOIN gxglxt!grade; INNER JOIN gxglxt!course ; ON Grade.課程代號(hào) = Course.課程代號(hào) ; ON Student.學(xué)號(hào) = Grade.學(xué)號(hào) ; ON Classzc.班級(jí)代號(hào) = Student.班級(jí)代號(hào) ; ON Department.系部代號(hào) = Classzc.系部代號(hào); WHERE Classzc.系部代號(hào) = "04" .AND. Grade.開(kāi)課學(xué)期 = "第1學(xué)期" ORDER BY Student.學(xué)號(hào);INTO CURSOR 視圖1學(xué)生回答問(wèn)題鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。強(qiáng)化教

9、學(xué)效果。課堂小結(jié)2分鐘1、查詢和視圖是VFP的重要組成部分，是非常相似的一種查詢數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的方法。2、查詢是以磁盤(pán)文件形式存放的程序，其擴(kuò)展名為.QPR，它通過(guò)DO命令來(lái)執(zhí)行。3、視圖是一種定制的虛擬表，是依附于基表上的寄生表。4、建立查詢分為單表查詢、多表查詢和交叉表查詢?nèi)N。5、可以通過(guò)菜單、命令、項(xiàng)目管理器建立查詢，通過(guò)菜單還可以使用查詢向?qū)?，但查詢向?qū)У墓δ苡邢蕖?、視圖分為本地視圖和遠(yuǎn)程視圖二種。7、建立本地視圖的方法與建立查詢的方法相似。8、建立遠(yuǎn)程視圖需要有遠(yuǎn)程連接。9、可以通過(guò)視圖更新源表中的數(shù)據(jù)，這是視圖與查詢的本質(zhì)區(qū)別。10、查詢和視圖都可以通過(guò)SQL-SELECT語(yǔ)句實(shí)

10、現(xiàn)，查詢和視圖的SQL語(yǔ)句可以通過(guò)顯示SQL窗口按鈕查看。布置作業(yè)1分鐘v 建查詢9.qpr，查詢結(jié)果為achievement.dbf表中各學(xué)生的學(xué)號(hào)、grade總和，字段名顯示為“學(xué)號(hào)”、“總成績(jī)”板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 創(chuàng)建查詢一、查詢定義：方法：1. 使用查詢向?qū)В撼Ｒ?jiàn)查詢步驟：1、 文件-打開(kāi)項(xiàng)目管理器-數(shù)據(jù)2、 單擊查詢向?qū)?、 字段選取4、 篩選記錄5、 排序字段6、 限制記錄7、 預(yù)覽保存 2. 使用查詢?cè)O(shè)計(jì)器創(chuàng)建查詢：步驟：1、啟動(dòng)查詢?cè)O(shè)計(jì)器2、添加表或試圖3、建立表間連接4、選擇輸出字段5、設(shè)置查詢條件6、排序查詢結(jié)果7、分組查詢3創(chuàng)建字段查詢4設(shè)置查詢?nèi)ハ蚪虒W(xué)反思1、本節(jié)課采用了多媒體教學(xué)，做到了圖文并茂，畫(huà)面美觀、動(dòng)靜結(jié)合、形象逼真，叫人過(guò)目不忘。使抽象、乏味的知識(shí)變得更加具體生動(dòng)。達(dá)到百看不厭、常看常新的學(xué)習(xí)效果。并在課件制作過(guò)程中結(jié)合了學(xué)生的心理素質(zhì)和認(rèn)知規(guī)律，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。激發(fā)了學(xué)生的積極思維活動(dòng)。使教學(xué)目的得到很好的落實(shí)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。2、采用實(shí)驗(yàn)法教學(xué)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以便更好的服務(wù)于社會(huì)。3、通過(guò)教師