氫氧化鈉變質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

1、化學(xué)專題復(fù)習(xí)NaOH變質(zhì)探究學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1. 通過對(duì)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析，鞏固堿的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2. 通過討論分析，探究二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，初步形成學(xué)科綜合思想和科學(xué)的探究能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物的探究 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 對(duì)反應(yīng)后產(chǎn)物中既有氫氧化鈉又有碳酸鈉的驗(yàn)證設(shè)計(jì)分析【例題】一天，實(shí)驗(yàn)助手小明走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”，如圖：（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）圍繞此瓶NaOH溶液

2、是否變質(zhì)的問題，小明利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動(dòng)。驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小明所加的試劑是。欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案：探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象除盡溶液中的取少量溶液于試管中，滴加足量的_試劑有白色沉淀產(chǎn)生證明溶液中尚存NaOH向?qū)嶒?yàn)所得溶液中滴加酚酞試液_（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)_保存。（4）如何除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉？寫出你選的試劑及有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。【小結(jié)】一、實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存的原因是 。 二、證明變質(zhì)：（取樣-加試劑-說操作-描現(xiàn)象-下結(jié)論）方法： 。 。

3、 ?！舅伎肌磕懿荒苡眉又甘緞┑姆椒▉砼袛啵瑸槭裁?？ 三、確定成分1. 沒有變質(zhì)（成分NaOH）的探究方法： 。2. 部分變質(zhì)（成分NaOH 和Na2CO3）的探究方法： 。3. 完全變質(zhì)（成分Na2CO3）的探究方法： 。四、除去雜質(zhì) 。五、測(cè)定純度取樣品溶于水，配成溶液于試管中，可分別向其中滴加足量的酸、堿、鹽溶液中的一種。通過計(jì)算生成的氣體或沉淀的質(zhì)量，計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算純度。同步訓(xùn)練1.端午陽(yáng)節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望?！咎岢鰡栴}】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【猜

4、想與假設(shè)】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。你的新猜想： 。【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。NaOH溶液部分變質(zhì)假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是_(填序號(hào))。 小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用_替代。【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是 。2. 有一瓶因保存不當(dāng)而部分變?yōu)樘妓?/p>

5、鈉的氫氧化鈉固體，為測(cè)定其組成，稱取10g樣品（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）配成溶液，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3的稀鹽酸，只放出二氧化碳?xì)怏w且質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。試求：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少g？樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？【拓展探究】：Ca(OH)2變質(zhì)問題變質(zhì)原因：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O（一）、探究是否變質(zhì)？方法：加酸：稀HCl ； 現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生 ； 結(jié)論：變質(zhì)（二）探究是否是完全變質(zhì)？方法：（1）取樣加水溶解，過濾，向?yàn)V液中加入酚酞試劑。 （2）向?yàn)V渣中加入稀鹽酸。 （1）變紅 （1）無(wú)變化 （1）變紅（2）產(chǎn)生氣泡 部分變質(zhì) （2）產(chǎn)

6、生氣泡 完全變質(zhì) （2）無(wú)變化 沒變質(zhì)【注意】由于CaO + H2O = Ca(OH)2，所以氧化鈣在空氣中既能變成Ca(OH)2，也能變成CaCO3這一過程放出大量的熱，所以要證明氧化鈣的存在，只要把藥品放出水中，用手感覺燒杯外壁，若有熱感，就說明氧化鈣存在。反之沒有。【針對(duì)性練習(xí)】1. 期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末Ca（OH）2），他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？（2）進(jìn)行猜想：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；氫氧化鈣沒有變質(zhì)（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)

7、猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量小濾渣于試管中，加入鹽酸濾液不變色有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量小濾渣于試管中，加入鹽酸_（4）反思與應(yīng)用：氫氧化鈣俗稱：，其水溶液的PH _7（選填“大于”“小于”或“等于”）。農(nóng)業(yè)上一般用氫氧化鈣改良_性土壤。（選填“酸”或“堿”）氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的_ 發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)程式是：_ ，因此氫氧化鈣應(yīng)_ 保存2.在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小

8、山把一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干燥劑是否變質(zhì)？小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論干燥劑含有CaO 少量用樣品制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液干燥劑中含有Ca(OH)2 ，干燥劑部分變質(zhì) （2）既然干燥劑中已有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是 _（用化學(xué)方程式表示）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_（3）小西認(rèn)為步驟不嚴(yán)密，理由是 _(4)愉快的小組活動(dòng)結(jié)束了，除以上的猜想及實(shí)驗(yàn)，你還想對(duì)該干燥劑的成分進(jìn)行哪些方面的探究_（寫出一條即可）3. 炎熱的六月，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)

9、室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進(jìn)行了如下探究：【提出問題】白色粉末的成分是什么？【進(jìn)行猜想】猜想一：CaCO3猜想二：CaCO3和Ca(OH)2猜想三：Ca(OH)2（因?yàn)闅鉁剌^高，溶質(zhì)或溶劑蒸發(fā)，使石灰水中的溶質(zhì)析出）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他認(rèn)為猜想一正確。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論?。?）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液猜想一正確?。?）試管中的殘留固體，向其中加入。有氣泡生成【