觀書有感教學課件

1、 同學們，我們的祖國有著五千同學們，我們的祖國有著五千年的文明史。自古以來，文人輩出。年的文明史。自古以來，文人輩出。宋朝的時候，出了一位偉大的學者、宋朝的時候，出了一位偉大的學者、思想家、教育家，他的名字就叫朱思想家、教育家，他的名字就叫朱熹。熹。作者簡介作者簡介朱熹（11301200）婺源（現(xiàn)在江西省人）宋代著名理學家風格：比較清新活潑，能用鮮明的現(xiàn)象吧抽象的東西具體化。 朱熹的思想很多成為明、清兩朝的治國方針。名言欣賞讀萬卷書行萬里路 -朱熹作為一個人，就要不斷讀書，不斷學習，同時要不斷實踐，才能獲得成功，才能對社會有更大貢獻。 朱熹先生是個勤奮讀書的典范，不光讀書，還注意思考。有一天，

2、朱熹讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的思考，他頗有感觸的寫下了一首詩。 觀書觀書 有感有感半畝方塘一鑒開，天光云應共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。 1 方塘：方形的水塘。 2 一鑒開：像一面鏡子被打開。 3徘徊：來回搖晃的樣子 4 渠：它，指水塘。 5 如許：如此，這樣。 6 為：因為。 小小的小小的“半畝方塘半畝方塘”，為什么像打開的，為什么像打開的鏡子，怎么竟能看到鏡子，怎么竟能看到“天光云影共徘徊天光云影共徘徊”的景象？的景象？ “半畝方塘半畝方塘”里的水一定很深，并且清澈里的水一定很深，并且清澈透明，所以才能夠像打開的鏡子一樣，反映透明，所以才能夠像打開

3、的鏡子一樣，反映出天光云影；反之，如果很淺、很污濁，就出天光云影；反之，如果很淺、很污濁，就反映不出來，或不能很好地反映出來。反映不出來，或不能很好地反映出來。 老師非常喜歡這清新明麗的田園風光，多美的景色??！藍天和白云一起映入水塘，不停得晃動，為什么會不停的晃呢？ （水不停的流動。） 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 （請同學們說說這句詩的意思） 要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭，源源不斷的為它輸送活水。 學完了這首詩，你還有什么問題嗎？ 詩的題目是觀書有感，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？ 源源不斷的的活

4、水使池塘變得如此清澈。 不斷讀書，不斷汲取新的知識 ，才能使人（ ） 學完了這首詩，你還有什么問題嗎？ 詩的題目是觀書有感，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？ 源源不斷的的活水使池塘變得如此清澈。 不斷讀書，不斷汲取新的知識 ，才能使人（更加開豁，更加聰明） 這首詩表面描寫景物，實際寫了作者微妙難言的讀書感受（借景喻理）。暗喻人的心靈澄明，就要不斷讀書。不斷學習新知識，才能達到新境界。 你知道它是什么意思嗎？ 答：現(xiàn)用來比喻事物發(fā)展的源泉和活力 高爾基曾說高爾基曾說“書是人類進步的階梯書是人類進步的階梯”。不錯，書就是知識的海。不

5、錯，書就是知識的海洋，讀書使人愉快，然而買書卻更加使人快樂。下面，我就講洋，讀書使人愉快，然而買書卻更加使人快樂。下面，我就講講我一次買書的經(jīng)歷吧！講我一次買書的經(jīng)歷吧！一個星期天的上午，我高高興興地跟著爺爺去買書。我們一個星期天的上午，我高高興興地跟著爺爺去買書。我們走進新華書店，哇，新華書店的書真多！看得我眼花繚亂。我走進新華書店，哇，新華書店的書真多！看得我眼花繚亂。我要買的那本百科全書在哪里呢？我找來找去，怎么都沒找要買的那本百科全書在哪里呢？我找來找去，怎么都沒找到百科全書。于是，我就鼓起勇氣問書店的服務員，然后到百科全書。于是，我就鼓起勇氣問書店的服務員，然后我按照服務員告訴的位置

6、仔細地尋找，終于找到了我要買的那我按照服務員告訴的位置仔細地尋找，終于找到了我要買的那本書。我愛不釋手捧起百科全書去付錢，然后回到家津津本書。我愛不釋手捧起百科全書去付錢，然后回到家津津有味地讀起來。有味地讀起來。通過這次買書的經(jīng)歷，點燃了我求知的欲望，激發(fā)了我讀通過這次買書的經(jīng)歷，點燃了我求知的欲望，激發(fā)了我讀書的興趣，我越來越感到書對我非常重要。啊，買書的感覺真書的興趣，我越來越感到書對我非常重要。啊，買書的感覺真好！好！買書的經(jīng)歷 介紹一本書介紹一本書 在我成長的歲月里，劉備、關羽、趙云、曹操、諸葛亮等曾經(jīng)伴我度過許在我成長的歲月里，劉備、關羽、趙云、曹操、諸葛亮等曾經(jīng)伴我度過許多快樂時

7、光。如果能找到三國演義讀一讀，書里的精彩故事一定會讓你著多快樂時光。如果能找到三國演義讀一讀，書里的精彩故事一定會讓你著迷。迷。 同學們，在這里我給你介紹一下這本書三國演義。書中講了三國同學們，在這里我給你介紹一下這本書三國演義。書中講了三國時期，蜀、吳的故事。書中塑造的曹操、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人的形時期，蜀、吳的故事。書中塑造的曹操、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人的形象，家喻戶曉，書中還有許多吸引人的故事，如：桃園結義、三顧茅廬、火燒象，家喻戶曉，書中還有許多吸引人的故事，如：桃園結義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城計等。赤壁、空城計等。 在這本書中，我最喜歡的故事是在這本書中，我最喜歡的故

8、事是“孔明借東風孔明借東風”，里面的大概內容是這樣：，里面的大概內容是這樣：諸葛亮草船借箭歸來，周瑜十分佩服，他和孔明一起攻打曹營，周瑜先讓黃蓋諸葛亮草船借箭歸來，周瑜十分佩服，他和孔明一起攻打曹營，周瑜先讓黃蓋使用苦肉計，騙得曹操的信任，龐統(tǒng)又用使用苦肉計，騙得曹操的信任，龐統(tǒng)又用“連環(huán)計連環(huán)計”，使曹操戰(zhàn)敗。，使曹操戰(zhàn)敗。 在三國演義這本書中，我最喜歡的人物是諸葛亮，他上知天文下知地在三國演義這本書中，我最喜歡的人物是諸葛亮，他上知天文下知地理，神機妙算，用兵能以少勝多，真是一個智多星，我最討厭的是周瑜，他嫉理，神機妙算，用兵能以少勝多，真是一個智多星，我最討厭的是周瑜，他嫉賢妒能，總想把比自己的人給殺了，我不喜歡這樣的人，這樣的人總不會有好賢妒能，總想把比自己的人給殺了，我不喜歡這樣的人，這樣的人總不會有好結果的。在這本書里有許