13蘇州園林 (5)

1、13 蘇州園林1.1.掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。2.2.理清總說、分說的結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州理清總說、分說的結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州園林的特征。園林的特征。3.3.體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準(zhǔn)確性。體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準(zhǔn)確性。4.4.了解說明文常用的一些說明方法，學(xué)習(xí)寫說明了解說明文常用的一些說明方法，學(xué)習(xí)寫說明文。文。 葉圣陶（葉圣陶（1894198818941988），原），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名作名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)中學(xué)、大

2、學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。代表作有長篇小說代表作有長篇小說倪煥之倪煥之，童話集童話集稻草人稻草人古代英雄的古代英雄的石像石像。出版有。出版有葉圣陶集葉圣陶集。 蘇州園林蘇州園林選自選自百科知識百科知識19791979年第年第4 4期。原題為期。原題為“拙政諸園寄拙政諸園寄深眷深眷談蘇州園林談蘇州園林”。其實它是一篇序言，但卻其實它是一篇序言，但卻有題目，從有題目，從“深眷深眷”二字二字可見作者對蘇州園林的喜可見作者對蘇州園林的喜愛之情。愛之情。軒軒 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋鏤鏤 空空 薔薔 薇薇 池池 沼沼相相 間間 著著 眼眼 重重巒

3、巒疊疊嶂嶂xun xixun xilun zhnlun zhnhhln xnln xnluluqin wiqin wizhozhojinjinzhuzhu一、讀一讀一、讀一讀鑒鑒 賞：賞：斟斟 酌：酌：別具匠心：別具匠心：因地制宜：因地制宜：重巒疊嶂：重巒疊嶂：鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。重重的山峰，層層的峭壁。重重的山峰，層層的峭壁。二、記一記二、記一記另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、

4、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。面創(chuàng)造性的構(gòu)思）?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。 閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括蘇閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括蘇州園林的特點？州園林的特點？ 務(wù)必使游覽者務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美眼前總是一幅完美的圖畫。的圖畫。 作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美一、概括園林之美圖畫美圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次講究近景遠(yuǎn)景的層次角落重修飾

5、角落重修飾門窗重圖案門窗重圖案色調(diào)重配合色調(diào)重配合總總分分主主次次邏輯順序邏輯順序二、精讀園林之美二、精讀園林之美1.1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）答案：答案：“決不講究對稱決不講究對稱”。2.2.文中哪句話緊扣文中哪句話緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？答案：答案：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫美術(shù)畫”閱讀第閱讀第3 3段，思考下列問題：段，思考下列問題：答案：答案：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、做比較（古代宮殿和蘇打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、做比較（古代宮殿和蘇州

6、園林）州園林）3.3.本段用了什么說明方法？本段用了什么說明方法？1.1.花草花草樹木的映襯有什么特點？樹木的映襯有什么特點？答案：答案：“著眼在畫意。著眼在畫意?！?.2.本本段用了哪些說明方法？段用了哪些說明方法？答案：答案：做比較：與松柏、道旁樹比較做比較：與松柏、道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” ” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫閱讀第閱讀第5 5段，思考下列問題：段，思考下列問題：答案答案：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。”“”“有有 幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。幾個園里有古老的藤蘿

7、，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?.3.本本段哪些句子緊扣段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？三、分析說明方法三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。1 1做比較：做比較：在介紹花草樹木時說，在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，這既是比喻，又是比較，這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林

8、相比較，“與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。2 2舉例子舉例子例如第例如第2 2段，以游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口段，以游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著頭說著“如在畫圖中如在畫圖中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第的圖畫的特點。再如第5 5段中，以幾條園里的古藤為例，段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3 3摹狀貌摹狀貌例如第例如第5 5

9、段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。描摹等。小結(jié)：小結(jié)：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動的要求。語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動的要求。揣摩語言，體味本文語言運用準(zhǔn)確的特點揣摩語言，體味本文語言運用準(zhǔn)確的特點. .2.2.蘇州園林里蘇州園林里都有都有假山和池沼。假山和池沼。蘇州園林可蘇州園林可絕不絕不講究對稱。講究對稱。（句中紅色的字有什么表達(dá)作用？）（句中紅色的字有什么表達(dá)作用？）1.1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，可是蘇州各個園林在不

10、同之中有個共同點，似乎似乎設(shè)計設(shè)計者和匠師們一致追求的是：者和匠師們一致追求的是：務(wù)必務(wù)必使使（句中紅色的字（句中紅色的字是否可以去掉？）是否可以去掉？）四、揣摩語言準(zhǔn)確四、揣摩語言準(zhǔn)確不能去掉。不能去掉?！八坪跛坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建表推測，因為這些園林都是古代建筑，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測。筑，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測?！皠?wù)務(wù)必必”表明設(shè)計者們堅定的追求。表明設(shè)計者們堅定的追求。 2.2.蘇州園林蘇州園林都有都有假山和池沼。假山和池沼。蘇州園林可蘇州園林可絕不絕不講究對稱。講究對稱。（句中紅色的字有什么表達(dá)作用？）（句中紅色的字有什么表達(dá)作用？）1.1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點: : 似乎似乎設(shè)計設(shè)計者和匠師們一致追求的是：者和匠師們一致追求的是：務(wù)必務(wù)必使使（句中紅色的字（句中紅色的字是否可以去掉？）是否可以去掉？）這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際