扁鵲見蔡桓公課件

1、扁鵲見蔡桓公韓非子簡(jiǎn)陽通材中學(xué) 胡濤猜寓言故事自相矛盾守株待兔 鄭人買履杞人憂天作者簡(jiǎn)介韓非子，戰(zhàn)國末年韓國人，著名思想家，法家學(xué)派的主要代表人物。他主張法治，反對(duì)儒家的禮法。他與孟子、莊子、荀子并稱戰(zhàn)國散文四大家。檢查預(yù)習(xí)： 1請(qǐng)同學(xué)讀一讀下面的詞語，注意帶點(diǎn)的字 hun jin cu ho 蔡桓公 立有間 腠理 醫(yī)之好 xun tng wi j 還走 湯 熨 火齊 2讀課文： （1）讀重點(diǎn)句子：請(qǐng)同學(xué)們讀讀下面劃了朗讀節(jié)奏的句子。 A.君有疾在腠理，不治將恐深 B.醫(yī)之好治不病以為功 C.扁鵲望桓侯而還走 D.桓侯特使人問之 E.臣是以無請(qǐng)也 （2）讀通課文：咱們一起來讀讀課文。再讀課文：

2、弄懂詞、句1.1.說說下列的通假字通現(xiàn)代的什么字，什么意思。說說下列的通假字通現(xiàn)代的什么字，什么意思。望桓侯而望桓侯而還還走：走： “還還”通通“旋旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。湯熨湯熨之所及也：之所及也： “湯湯”通通“燙燙”，用熱水焐。，用熱水焐。火火齊齊之所及也：之所及也： “齊齊”通通“劑劑”，藥劑。，藥劑。2.2.說說下列帶點(diǎn)的詞語的古今異義：說說下列帶點(diǎn)的詞語的古今異義：立有立有間間： 間，古義，一會(huì)兒，片刻。今義，兩者之間或兩者的關(guān)系。間，古義，一會(huì)兒，片刻。今義，兩者之間或兩者的關(guān)系。居居十日：十日： 居，古義，停，止。今義，住，住所。居，古義，停，止。今義，住，住所。不治將

3、不治將益益深：深： 益，古義，更加。今義，效益，利益或益處，益蟲。益，古義，更加。今義，效益，利益或益處，益蟲。臣是以無臣是以無請(qǐng)請(qǐng)也：也： 請(qǐng)，古義，詢問。今義，請(qǐng)求，請(qǐng)示，邀請(qǐng)等。請(qǐng)，古義，詢問。今義，請(qǐng)求，請(qǐng)示，邀請(qǐng)等。故故使人問之：使人問之： 故，古義，特地。今義，事故、所以、因此故，古義，特地。今義，事故、所以、因此望桓侯而還望桓侯而還走走： 走，古義，跑。今義，行走。走，古義，跑。今義，行走。 3重點(diǎn)句式：（誰來說說下面的句子是什么句式） （1）在肌膚，針石之所及也： （病）在肌膚，針石之所及也。（省略句） （2）醫(yī)之好治不病以為功： 醫(yī)之好治不病（之人）以為功。（省略句） （3）

4、臣是以無請(qǐng)也： 臣以是無請(qǐng)也。 （倒裝句） 破題入文，整體感知 1課題是“扁鵲見蔡桓公”，其中有一個(gè)最關(guān)鍵的詞，請(qǐng)找出來。這個(gè)詞是什么意思？ （“見”，拜見，謁見） 2看圖片，講故事：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)讀了課文及看了圖片后把扁鵲見蔡桓公的故事講給同學(xué)聽。注意，意思經(jīng)通俗易懂，但又不失原意。立有間立有間居十日居十日 居十日居十日居十日居十日桓侯故使人問之桓侯故使人問之桓侯遂死桓侯遂死 3.文章既然寫“扁鵲拜見蔡桓公”，那么主要寫了什么內(nèi)容？ （課文主要記敘了扁鵲拜見蔡桓公并勸告他及時(shí)治病，結(jié)果蔡桓公不聽勸告，導(dǎo)致身亡的事情。）由“見”入手，弄清結(jié)構(gòu)文章的順序 文章寫扁鵲拜見蔡桓公，并勸其及時(shí)治病。那么

5、文章圍繞這個(gè)“見”字，是以什么為順序？請(qǐng)找出相關(guān)的詞語。 時(shí)間：立有間、居十日、居十日、居十日、居五日四見蔡桓公，勸治病，道原因，把握扁鵲形象 1初讀了課文我們知道，扁鵲三次拜見蔡桓公。這三次，他向蔡桓公指出了怎樣的病情？又預(yù)言了什么樣的后果？請(qǐng)找出相關(guān)的語句讀讀。 （第一次：君有疾在腠理，不治將恐深。第二次：君有病在肌膚，不治將益深。第三次：君之病在腸胃，不治將益深） 3同學(xué)們齊讀自己找的相關(guān)語句。 4課文寫扁鵲第四次看見蔡桓公就掉頭跑了。這是什么原因？你能用書上的語句來回答嗎？ （疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣

6、是以無請(qǐng)也。） 5請(qǐng)大家談?wù)劚怡o是個(gè)怎樣的人？ （善意規(guī)勸、醫(yī)術(shù)精湛）分析蔡桓公言行，探知故事結(jié)果； 剖析蔡桓公內(nèi)在性格，感悟故事寓意1在扁鵲每次見蔡桓公的時(shí)候，蔡桓公是怎樣對(duì)待的？請(qǐng)找出相關(guān)的語句讀一讀。2咱們一起來讀一讀。第一次：桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！钡诙危夯负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。第三次：桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓又不悅。第四次：桓侯故使人問之。3蔡桓公不聽扁鵲的勸告，結(jié)果怎么了？（桓侯遂死。）4蔡桓公怎么做才不至于死亡呢？（要聽從扁鵲的勸告，及時(shí)治療）5從這件事上，你們知道了蔡桓公是一個(gè)怎么的人嗎？（剛愎自用、諱疾忌醫(yī)）6課文告訴我們一個(gè)什么的道理呢？（凡事要防微杜漸，未雨綢繆，不能盲目自信，也不能剛愎自用甚至諱疾忌醫(yī)，以至于發(fā)展到不可挽救的地步。）遷移拓展 下面還有一則寓言故事，請(qǐng)同學(xué)借助注釋弄懂文意，并思考：這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 買櫝（d）還珠 楚人有賣某珠于鄭都。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以悲翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝都，未可問鬻珠。 為（Wi）制做。木蘭一種木紋很細(xì)的香木。柜這里指閘子。 桂、椒香料。 綴（zhu）連結(jié)、裝飾。 玫瑰（migu）一種美麗的