優(yōu)質課一等獎思想品德未成年人自我保護教學設計

1、優(yōu)質課一等獎未成年人自我保護教學設計一、內容標準一3.5學習在日常生活中自我保護的方法和技能知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。二、教學目標（一）情感、態(tài)度、價值觀：樹立依法進行自我保護的意識促進自身健康成長運用法律同違法犯罪行為作斗爭。,二，能力：掌握在日常生活中自我保護的方法和技能掌握獲得法律幫助的方式和途徑，提高自我保護能力。,三，知識：學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。三、教學內容分析“未成年人的自我保護”是山東人民版思想品德七年級上冊第二單元第四課第二個項目的內容主要引導學生增強自我保護意

2、識提高自我保護能力敢于和善于維護自己的合法權益，知道獲得法律幫助的方式和途徑敢于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。本項目由引言和兩個層次的內容組成。教材安排的兩個層次從不同角度向學生介紹自我保護的方法。第一層次講述在日常生活中遇到突發(fā)或意外的傷害時如何運用有效的自我保護的方法和技能保護自己免受不法侵害，第二層次是講述自己的合法權益受到不法侵害后如何運用法律手段維護自己的合法權益。未成年人受到傷害的原因是多方面的主要原因是未成年人生活經驗少自我保護能力差特別容易受到傷害。所以一方面要靠智慧另一方面要靠法律來維護自己的合法權益。本項目在內容結構上分為緊密相聯(lián)的兩部分其中“自我保護的方法和技能”是教

3、學重點”獲得法律幫助的方式和途徑”是教學難點。四、教學活動【導入新課】我邀請大家一起打開青春的相冊。播放幻燈片、老師解說：青春的相冊通過一幅幅畫面和教師的解說表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望但未成年人的健康成長還離不開自身的保護。出示課題：未成年人的自我保護【生活警示】通過選取生活中的典型案例啟發(fā)學生思考掌握自我保護方式方法的重要性和必要性。課件呈現(xiàn)：案例一：“小女孩沉著機智巧周旋化險為夷”11歲女孩毛毛被歹徒綁架她沉著機智假裝順從穩(wěn)住歹徒與歹徒聊天觀察周邊保存體力爭取時間經過與歹徒50個小時的周旋終于等到了警察的成功營救。案例二：“盲目反抗花季少女街頭被害”2007年11

4、月7日晚8時許在山東省青島市人民路和南寧路交界處初二學生媛媛在離家僅500米的地方突遇一持刀歹徒搶劫她的手機。情急之下媛媛奮力反抗在她反抗的過程中歹徒先后兩次將其按倒在地當歹徒第二次將其按倒時媛媛抓住了歹徒的衣服急于脫身的歹徒在她的脖子上連刺兩刀其中一刀刺穿了她的頸部大動脈媛媛被送到醫(yī)院搶救因失血過多最終死亡。案例三：“沉默的羔羊”2004年1月4日晚12時江西省興國縣某中學校園內一場長達2個小時的搶劫開始了,.兩名搶劫者劉斐、鐘霆公然洗劫了兩棟宿舍樓的35名學生令人驚訝的是在整個過程中所有的學生都選擇了無可奈何的沉默。后據(jù)劉斐、鐘霆交待在作案前已做好了準備一旦出現(xiàn)學生喊叫求援、集體抵制他們就

5、立即放棄、逃跑?？伤麄冏约憾紱]有想到沒有一位學生敢于反抗。提出問題:,1,同樣是面對不法侵害為什么會出現(xiàn)不同的結果，,2,如果你遇到類似的情況會怎么做，【合作探究】問題探究，1,:同樣是面對不法侵害為什么會出現(xiàn)不同的結果，學生討論、交流探討：在第一個案例中毛毛機智靈活沉著鎮(zhèn)定巧妙周旋最終化險為夷。第二個案例中媛媛過于魯莽沖動盲目反抗以至于付出了生命的代價。第三個案例中學生有足夠的能力去制止不法侵害但學生太過于懦弱、害怕使自己的合法權益受到了侵害。教師點撥：面對不法侵害意識不同方法不同就會產生不同的結果。盲目的反抗意味著無謂的犧牲一味的懦弱可能導致后患無窮只有增強自我保護意識提高自我保護能力才有

6、可能在面對不法侵害時進行有效的自我保護。問題探究，2,:如果你遇到類似的情況會怎么做，學生回答：面對違法犯罪行為特別是歹徒行兇時的一些具體的自我保護的方法和策略。課件展示：遭遇違法犯罪行為時的自護方法。反抗法呼救法周旋法撥打110報警實施正當防衛(wèi)等等。專家提醒：當面對違法犯罪行為特別是歹徒行兇時我們要依靠智慧準確做出判斷有能力時要勇敢的同其搏斗沒有能力時要采取機智靈活的方法與其斗爭爭取把損失降到最小盡量減少不必要的傷害力求保全自己。老師點撥：方法是多種多樣的但是目的只有一個那就是有效的自我保護呵護青春稚嫩的花朵守護生命不息的燭光這才是宇宙間至高無上的黃金法則尤其對未成年人來說學會自護這才是我們

7、真正想要看到的希望三個來自生活真實的案例能給我們今后的學習和生活帶來更多的啟迪。問題思考：生活中還有哪些侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象未成年人應該怎樣維護自己的合法權益，學生討論、回答：自己聽說過的觀察到的甚至親身經歷的侵犯未成年人合法權益的諸多現(xiàn)象并說出解決的辦法。課件展示：幻燈片：“侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象”。如：輟學兒童、雇用童工、偷看孩子日記、敲詐錢財、拒不撫養(yǎng)孩子、校園安全事故等?？偨Y：當面對程度較輕的侵害時可以采取的方法和對策。案例分析：教材62頁案例。14歲的趙方父母離異父母都不愿承擔他的撫養(yǎng)費他找到父母的單位領導希望通過調解解決但遭到父母的拒絕，趙方只好向人民法院提

8、起訴訟最終經過法院的審理、調解和教育趙方父母終于同意按法律規(guī)定承擔他的撫養(yǎng)教育費用。提出問題：14歲的趙方是如何成功維護自己的合法權益的，學生回答：（略）教師點撥：獲得法律幫助的方式和途徑非訴訟途徑即通過政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等反映問題尋求幫助或者通過調解仲裁等方式解決爭議來保障自己的合法權益。訴訟途徑就是到人民法院狀告侵權者是維權最正規(guī)、最有效、最權威的途徑通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。在21世紀的今天法制建設不斷健全能否樹立法律意識學會依法維權是一個合格公民的基本素質?！疚宜嘉倚小空n件展示：案例初中生小明迷上了網絡游戲父母多次苦口婆心的規(guī)勸但是收效甚微小明開

9、始出入網吧并結識了一些無所事事游手好閑的不良青年他多次偷偷的拿家里的錢去上網終于當他再次偷偷賣了媽媽的手機換取了200塊錢去上網時忍無可忍傷心失望的父親將他痛打一頓并一氣之下把他趕出了家門。提出問題：假如你是小明你會怎么辦，學生小組探討回答：老師總結引導：1、小明首先應充分認識到自己的行為是不對的下定決心改正與父母進行溝通爭取父母的原諒。還可以請學?；蛘哂嘘P部門調解等等。2、父親的做法也是不對的侵犯了小明的合法權益應采用恰當?shù)姆椒▽π∶鬟M行教育和引導。3、生活中我們還應遠離各種不良誘惑這也是一種自我保護。【我的收獲】學習了本節(jié)課的內容你有哪些收獲，你知道了什么又想到了什么呢，【教師總結提升】自我保護是一種責任它是對自己、對家人真正負責任的態(tài)度也是對生命更深層次的理解