體育組集體備課記錄

1、體育組集體備課記錄（第三次）時(shí)間：20102011學(xué)年第二學(xué)期第三周地點(diǎn)：術(shù)科教師辦公室中心發(fā)言人：林師能參加人員：體育組全體老師備課內(nèi)容：繩的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）教材分析：林師能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，達(dá)成以下目標(biāo)：1、使學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、發(fā)展學(xué)生靈活躲閃、快速通過的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出互相合作、共同提高的優(yōu)良品質(zhì)。本課所學(xué)的繩的游戲以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，將日常生活體育項(xiàng)目引入課堂。并從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受到活動(dòng)的樂趣。

2、同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身，在活動(dòng)中合作，在活動(dòng)中創(chuàng)新，在活動(dòng)中享受，在活動(dòng)中健康成長。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，技術(shù)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較大，具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生需要有一定的勇氣、意志來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及個(gè)性差異，在教學(xué)中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。主要圍繞繩”設(shè)計(jì)了既動(dòng)腦、又動(dòng)手的趣味游戲。繩子是學(xué)生日常生活喜歡的民間體育項(xiàng)目，它能發(fā)展學(xué)生靈活躲閃、快速通過等鉆、爬的協(xié)調(diào)性、靈活性。本課旨在通過練習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)也給學(xué)生留下了更多的學(xué)習(xí)空間，讓他們?cè)谟淇斓姆諊信囵B(yǎng)自主創(chuàng)編、友好合作的能力。因此關(guān)于本課的教學(xué)，將合理疏導(dǎo)并會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行科

3、學(xué)指導(dǎo)。為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)并突破本課的重難點(diǎn)，本課將采用圖片展示、講授演示、鼓勵(lì)提示、個(gè)別幫助、巡視指導(dǎo)等教法和觀察演示，討論探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、技能展示、模仿自學(xué)等學(xué)習(xí)方式。林師能：下面，由我介紹一下教學(xué)預(yù)案：（一）激發(fā)興趣，活動(dòng)身體。首先，出示圖片并提問：畫面上的小朋友們?cè)诟墒裁?？學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出本課的要求，然后組織學(xué)生進(jìn)行曲線跑，并完成一套簡單易學(xué)的即興表演繩操。這一環(huán)節(jié)約八分鐘。?首先，進(jìn)入練一練環(huán)節(jié)。組織學(xué)生在不同的音樂背景下進(jìn)行踩蛇尾巴練習(xí)。在這一基礎(chǔ)，才開始新的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)一一踩蛇尾巴動(dòng)作。并采用提問方式：踩蛇尾巴動(dòng)作有哪些？并請(qǐng)學(xué)生嘗試練習(xí)

4、動(dòng)作。讓學(xué)生帶著問題思考、探索。其次，進(jìn)入學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)。教師先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練。李明清：請(qǐng)大家發(fā)表自己的見解和建議。符子江：教學(xué)目標(biāo)是否過于大：1、使學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、發(fā)展學(xué)生靈活躲閃、快速通過的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出互相合作、共同提高的優(yōu)良品質(zhì)。我的理解是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。林師能：因?yàn)槭堑谝徽n，要讓學(xué)生有一個(gè)喜歡玩繩的動(dòng)作概念，第一課，過于細(xì)對(duì)學(xué)生動(dòng)作的形成反而不利，因此我同意符老師的觀點(diǎn)。王文輝：重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定大家看看行不行？重

5、點(diǎn)：解決學(xué)生靈活躲閃的技術(shù)問題；難點(diǎn)：快速通過的協(xié)調(diào)性、靈活性。大家談?wù)?。林師能：第一課是否需要跳繩，還是讓學(xué)生就學(xué)習(xí)玩繩子的內(nèi)容？符子江：這一課，內(nèi)容有所偏難，因此我認(rèn)為還是從玩繩子開始學(xué)為好，有利于學(xué)生把重點(diǎn)、難點(diǎn)部分學(xué)好，本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定我認(rèn)為是適中。李明清：本課在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中，讓學(xué)生自己嘗試、體驗(yàn)，并尊重他們的體驗(yàn)，既突出了學(xué)生的主體地位，又突出了教師的主導(dǎo)作用。林聰：我認(rèn)為整節(jié)課采用了一物多用，都用跳繩進(jìn)行各種各樣的練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣盎然，玩得不亦樂乎。本課課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平二學(xué)習(xí)內(nèi)容繩的游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)

6、興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、發(fā)展學(xué)生靈活躲閃、快速通過的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、友好合作的集體主義精神。學(xué)習(xí)程達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)序容激發(fā)學(xué)生課堂常1、宣布本課學(xué)1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。學(xué)習(xí)的積規(guī)習(xí)內(nèi)容和要求。2、隨音樂節(jié)拍跟教師T調(diào)動(dòng)情極性和參曲線跑2、帶領(lǐng)學(xué)生成練習(xí)曲線緒激發(fā)與活動(dòng)的即興表一路縱隊(duì)進(jìn)行跑。？?興趣階興趣演繩操曲線跑。3、即興跟教帥哀演繩操，段3、帶領(lǐng)學(xué)生表力求動(dòng)作下奏感強(qiáng)。演繩操，提示學(xué)生要跟好節(jié)拍。養(yǎng)成良好繩的游1、自主學(xué)練：1、練練：分散跟著音樂的學(xué)習(xí)習(xí)戲要求學(xué)生分散自我練習(xí)，體驗(yàn)玩各種踩尾慣和聽從1、踩尾隨音樂自我練巴的樂趣

7、。指揮的良巴習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)2、合作探究自由組合練習(xí)，合作探好品質(zhì)創(chuàng)編各種玩法。發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神。究掌握2、指導(dǎo)學(xué)生自3、評(píng)一評(píng)，自我檢測(cè)各種技能階由組合練習(xí)。提玩法。段示學(xué)生合作探究進(jìn)行各種玩尾巴的方法。3、組織學(xué)生自評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。比一比誰的方法多。發(fā)展學(xué)生2、蜘蛛1、組織學(xué)生自1、細(xì)聽教師講解游戲方法鉆、爬等能網(wǎng)由分組找伙伴，和要求，兩人一組拼蜘蛛力和集體商量如何拼蜘網(wǎng)?？茨慕M拼得最快。合作的意蛛網(wǎng)、通過蜘蛛2、自由組合嘗試通過蜘蛛識(shí)網(wǎng)。網(wǎng)。2、提示游戲時(shí)3、創(chuàng)TU：在組長帶領(lǐng)卜，要注意安全。開動(dòng)腦筋，積極創(chuàng)編，哪種激活思3、能力拓展：方式最快、最適合。維拓展激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新4、自我能力展示創(chuàng)編，聽能力階思維。組織學(xué)生一聽他們是怎樣通過的。段分組創(chuàng)編通過5、比一比，看哪組通過最蜘蛛網(wǎng)的方式?？?。4、創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)：組織學(xué)生評(píng)價(jià)。5、哪種方式過得最快。穩(wěn)定情放松身心放松練1、教師與學(xué)生1、學(xué)生在音樂伴奏卜進(jìn)行緒恢復(fù)為下一課習(xí)，起進(jìn)行放松歌