文件和文件夾管理

1、文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)1文件和文件夾管理說(shuō)課稿安溪陳利職業(yè)中專學(xué)校 林 澤 堅(jiān)文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)2一、說(shuō)教材 1、地位、地位 本章節(jié)采用的是高等教育出版社計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)第二章第五節(jié)的內(nèi)容。文件或文件夾的管理是Windows 98最主要的功能之一，熟練進(jìn)行文件和文件夾管理的操作，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本功之一。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)3 2、特點(diǎn)、特點(diǎn) Windows 98可以對(duì)單個(gè)文件和文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、重命名和刪除，也可一次處理多個(gè)或整個(gè)磁盤上的文件或文件夾

2、。一、說(shuō)教材文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)4一、說(shuō)教材3 3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)能夠在“資源管理器”中熟練地操作并管理文件或文件夾：新建、刪除、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、屬性設(shè)置、查找。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力和知識(shí)遷移能力。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)5一、說(shuō)教材4、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)： 文件和文件夾管理的各種操作的操作步驟和操作方法。5、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)拖放操作方法在同一驅(qū)動(dòng)器和不 同驅(qū)動(dòng)器間實(shí)現(xiàn)移動(dòng)和復(fù)制操作的區(qū)別。6、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)

3、6二、說(shuō)教法 教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法：演示法、講解法、指導(dǎo)法、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分類法文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)7三、說(shuō)學(xué)法 1、通過(guò)大屏幕顯示文件和文件夾管理各個(gè)命令的多種操作過(guò)程和操作方法，讓學(xué)生閱讀，然后選擇其中一種方法解決實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)生通過(guò)大屏幕接受提出的任務(wù)。3、讓學(xué)生思考，動(dòng)手操作實(shí)踐、解決任務(wù)。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)8四.教學(xué)過(guò)程和思路引 入 新 課講 授 新 課課 堂 任 務(wù)課 堂 小 結(jié) 作 業(yè)文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)9(一)、引入新課

4、前面我們學(xué)習(xí)了文件和文件夾的基本概念、命名；Windows 98資源管理器的打開(kāi)、組成結(jié)構(gòu)、關(guān)閉以及如何在“資源管理器”中選中對(duì)象。如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理呢？今天我們學(xué)習(xí)如何利用“資源管理器”程序組對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理的操作命令及操作步驟。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)10(二)、講授新課1 1、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用將文件和文件夾管理命令進(jìn)行分類并進(jìn)行部分講解。新建 重命名、刪除、屬性復(fù)制、移動(dòng) 查找教師通過(guò)實(shí)例演示如何在“資源管理器”中進(jìn)行文件和文件夾新建、重命名、復(fù)制操作過(guò)程，并且只介紹其中的一種操作方法，使學(xué)生在觀看教師演示后對(duì)

5、各類命令操作有了感觀認(rèn)識(shí)。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)11(二)、講授新課 1、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用教師在演示實(shí)例過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。如：實(shí)例1：將C:useraa.doc文件拖放到C:下。實(shí)例2：將C:userbb.txt文件拖放到D:下。演示操作結(jié)束后，分別打開(kāi)C:user、C:和D:三個(gè)文件夾窗口，讓學(xué)生觀察窗口中aa.doc文件和bb.txt文件的變化情況， 然后提出相應(yīng)的問(wèn)題。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)12(二)、講授新課 1、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作

6、用 問(wèn)題問(wèn)題11實(shí)例1和實(shí)例2各完成什么功能？ 問(wèn)題問(wèn)題22同樣是拖放操作，卻完成不同功能，原因是什么？通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生找出實(shí)例1中的操作是在同一驅(qū)動(dòng)器間進(jìn)行的；實(shí)例2中的操作是不同驅(qū)動(dòng)器間進(jìn)行的，從而得到：同一驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是移動(dòng)操作；同一驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是移動(dòng)操作；同一驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是移動(dòng)操作；同一驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是移動(dòng)操作；同一驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是移動(dòng)操作；同一驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是移動(dòng)操作；不同驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是復(fù)制操作。不同驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是復(fù)制操作。不同驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是復(fù)制操作。不同驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是復(fù)制操作。不同驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是復(fù)制操作。不同驅(qū)動(dòng)器間拖放操作是復(fù)制操作。文件和文

7、件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)13(二)、講授新課 1、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用 問(wèn)題問(wèn)題33 利用拖放操作能否實(shí)現(xiàn)同一驅(qū)動(dòng)器間的復(fù)制操作；不同驅(qū)動(dòng)器間能否實(shí)現(xiàn)移動(dòng)操作？引導(dǎo)學(xué)生從教材“復(fù)制、移動(dòng)命令”章節(jié)內(nèi)容找到答案后回答問(wèn)題，從而得到：同一驅(qū)動(dòng)器：同一驅(qū)動(dòng)器：同一驅(qū)動(dòng)器：同一驅(qū)動(dòng)器：同一驅(qū)動(dòng)器：同一驅(qū)動(dòng)器：Ctrl+Ctrl+Ctrl+Ctrl+Ctrl+Ctrl+拖放操作是復(fù)制操作拖放操作是復(fù)制操作拖放操作是復(fù)制操作拖放操作是復(fù)制操作拖放操作是復(fù)制操作拖放操作是復(fù)制操作不同驅(qū)動(dòng)器：不同驅(qū)動(dòng)器：不同驅(qū)動(dòng)器：不同驅(qū)動(dòng)器：不同驅(qū)動(dòng)器：不同驅(qū)動(dòng)器：Shi

8、ft+Shift+Shift+Shift+Shift+Shift+拖放操作是移動(dòng)操作拖放操作是移動(dòng)操作拖放操作是移動(dòng)操作拖放操作是移動(dòng)操作拖放操作是移動(dòng)操作拖放操作是移動(dòng)操作文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)14(二)、講授新課 1、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用 教師在大屏幕上依次顯示各類命令的所有操作方法，讓學(xué)生邊閱讀邊完成教師提出的問(wèn)題，完成其它命令和其它操作方法的學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生完成課堂任務(wù)的同時(shí)到學(xué)生中檢查指導(dǎo)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、糾正，還可讓掌握知識(shí)較快的同學(xué)當(dāng)教師的助手，讓他們?nèi)椭渌瑢W(xué)，共同完成課堂任務(wù)。文件和文件夾管理說(shuō) 教

9、材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)15(二)、講授新課2 2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)主動(dòng)性、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)主動(dòng)性學(xué)生接受課堂任務(wù)后，應(yīng)積極思考，認(rèn)真完成每個(gè)任務(wù)中一種方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)可以采用其它方法完成上述任務(wù)。學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中，若有困難，可以與其他同學(xué)互相探討或舉手提問(wèn)，并認(rèn)真總結(jié)各個(gè)命令的操作方法。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)16( (三三) )、課堂任務(wù)、課堂任務(wù)任務(wù)一：在C:User文件夾下建立一子文件夾Word。任務(wù)二： 將C:Program FilesMicrosoft OfficeOffice下Word

10、.exe復(fù)制到C:UserWord文件夾。任務(wù)三：將C:UserWordWord.exe更名為Myword.exe。任務(wù)四： 將C:UserWord文件夾下的Myword.exe移動(dòng)到C:Program FilesMicrosoft OfficeOffice下。任務(wù)五：將C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficeMyword.exe的文件屬性設(shè)置為只讀屬性。任務(wù)六：將User文件夾刪除。任務(wù)七：搜索“我的電腦”中的所有的Word.exe文件。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)17( (四四) )、課堂小結(jié)、課堂小結(jié) 教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)

11、言，結(jié)合板書(shū)設(shè)計(jì)，將所學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。1、通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同一個(gè)操作有多種方法（菜單欄菜單、快捷菜單、工具欄、鼠標(biāo)拖放、鍵盤組合鍵），操作過(guò)程也比較證簡(jiǎn)單，但必須經(jīng)常練習(xí)才會(huì)熟能生巧。2、利用“我的電腦”程序組也可以進(jìn)行文件和文件夾管理。3、各種命令在Windows 2000/XP同樣適用。文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)18課后上機(jī)，完成給定任務(wù)的多種操作方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）、作業(yè)（五）、作業(yè)文件和文件夾管理說(shuō) 教 材說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 教 法教學(xué)過(guò)程和思路板 書(shū)19文件和文件夾管理一、命令一、命令1、新建2、重命名、刪除、屬性3、復(fù)制、刪除 同盤：拖放是