2019高考作文必備(十)閱讀：啟人心智、點亮人生(素材可打包下載)

1、2019高考作文必備（十）|閱讀：啟人心智、點亮人生凡有所學(xué)，皆成性格。祖國的發(fā)展離不開教育的推進(jìn)，人類的文明更離不開閱讀的 啟迪。01事件鏈接第二次世界大戰(zhàn)期間，美國為提高士氣，向軍隊提供了1.2億本 軍供版”圖書。每一位戰(zhàn)士，在配發(fā)槍支和罐頭的同時還配發(fā)一些圖書，可以說戰(zhàn)爭取得勝利，圖書 功不可沒。這表明精神與物質(zhì)在戰(zhàn)爭中同等重要。然而，當(dāng)前社會呈現(xiàn)出閱讀碎片 化傾向，族書無用論”甚囂塵上，不讀書甚至輕視閱讀等現(xiàn)象在一些青年群體中大 有人在，特別是娛樂圈里很多明星因為文化素養(yǎng)的欠缺而鬧出笑話的更是比比皆是。我們不禁要問，物質(zhì)生活充沛的今天閱讀過時了嗎？閱讀真的失去意義了嗎？時評熱文時代警語

2、馬思純愛不愛讀張愛玲，讀得對不對，并不重要。重要的是，閱讀的價值能不能得 到充分肯定。這不僅關(guān)乎當(dāng)下年輕人的三觀，更影響到整個社會的文化品位。提倡 閱讀、肯定閱讀，不是為了諷刺和挖苦明星，而是為了我們所身處的國家和社會的 未來。02 事件鏈接犢書是門檻最低的高貴之舉。”誠如斯言，古時無數(shù)人通過讀書改變了自己的命運。 如今，越來越多的家長認(rèn)識到閱讀對孩子成長的重要性，于是從小培養(yǎng)孩子的閱讀 習(xí)慣，就成了家長心中的頭等大事。睡前讀一會，每天半小時，也就成為父母的必 修課。但是我們也發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在童書市場的大部分都是外國圖書。外國童書讀多了 會不會影響孩子對自身傳統(tǒng)文化的認(rèn)同？中國童書是否一無是處？讀

3、本文，除了探究以上兩個問題，也要培養(yǎng)自己的問題意識，國產(chǎn)童書如何才能發(fā) 揚光大？時代警語在童書中注入更多中國元素，到對傳統(tǒng)故事進(jìn)行重新創(chuàng)作，類似的探索，不僅給孩 子們帶來了獨特的審美體驗，也讓童書成為了孩子們了解傳統(tǒng)文化的重要載體。與 此同時，創(chuàng)作者也要在專業(yè)性上有更大的提升，更要在創(chuàng)作的出發(fā)點上有更多的責(zé) 任。惟其如此，我們的國產(chǎn)童書才能有真正的質(zhì)的提升，帶給中國家長更多的信任， 帶給孩子更多的親近。03事件鏈接唐代書法家柳公權(quán)有 心正則筆正”之說，民間也有 字如其人”的說法，所以寫一手 好字是人人都夢寐以求的事。有人說中國古代的書法家比皇帝都少，可見成為書法 家是何其艱難。書法藝術(shù)博大精深

4、，即使窮其一生臨池不輟也未必能成名成家，作 為普通人把漢字寫的整齊美觀應(yīng)該是通過一定的努力是可以達(dá)到的。漢字書寫可以 真實反映出書寫者的性格追求等真實情況，腹有詩書氣自華?！弊鋈巳绱耍瑫ㄒ嗳?。時評熱文時代警語書法可以千姿百態(tài)，形形色色，但應(yīng)當(dāng)融洽和諧，賞心悅目，而不要光怪陸離，混淆視聽，以假亂真。04事件鏈接書法是一門藝術(shù)， “無色而具圖畫之爛漫，無聲而有音樂之和諧。 ”書法可以陶冶人的情操，修養(yǎng)人的心性，凈化人的心靈，表達(dá)人的情態(tài)。書法還是一種文化的體現(xiàn)，縱觀中國歷史，哪一位書法家不是飽學(xué)之士，如秦朝李斯、東晉王羲之、唐代顏真卿、宋代蘇軾、黃庭堅，清代的鄭板橋，近代的沈尹默、啟功等，他們對

5、書法無意為之，卻名揚古今。而今人不讀書不臨帖，卻想急于成名，于是乎就挖空心思想出各種奇技花招，并美其名曰 “現(xiàn)代書法” 。今天讓我們一同閱讀一篇時評，走近書法江湖。從偽氣功大師到偽國學(xué)大師、偽藝術(shù)大師，許多所謂的 “大師 ”能輕易獲得 “粉絲 ”和“市場” 的土壤，何嘗不是一種缺失文化自信的表現(xiàn)。書法需要創(chuàng)新，但也絕不是走旁門左道、投機(jī)取巧。在利益面前，任何藝術(shù)都可能被 “江湖”。有人只是拿國學(xué)或傳統(tǒng)文化的名頭做生意而已。正所謂內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。在以娛樂消費為目的的平臺上，就把江湖藝術(shù)當(dāng)熱鬧看看，千萬別被所謂 “大師”的幌子鎮(zhèn)住了。05事件鏈接當(dāng)今社會，辦書法展本是一件司空見慣的事，書法

6、家只要有自己的書法作品和粉絲 群，隨時隨地都可以辦書法展。但前些天，第一位中國籍諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言 準(zhǔn)備在北京舉辦一場自己的書法展，卻引來一番熱議。那么，小說寫得好莫言，為 何要隨波逐流”舉辦書法展呢？他在書法方面的造詣到底如何？人們對莫言舉辦書 法展又有怎樣的看法呢？相信讀了文章，你一定會有自己的認(rèn)識和感悟。時評熱文時代警語莫言對書法的熱愛是真實的，不矯飾，不浮夸。莫言對來求享的人幾乎有求必應(yīng)，大概也不是為了圖什么名利，而是真的喜歡，以至不憚于獻(xiàn)丑”。這種真實的心態(tài),比許多號稱書法家的人境界不知高出多少。放眼國內(nèi)書法界，沽名釣譽者有之，假 創(chuàng)新之名惡搞者有之，還有些官員退休后搖身一變成了

7、所謂書法家，到書法協(xié)會兼 職者有之，以書法為媒、行受賄之實者有之，此之所謂雅賄”是也。06 事件鏈接開展中小學(xué)書法教育并不是要讓每一個孩子成為書法家，而是讓每個孩子都寫好 漢字，讓每個學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求，以此為基礎(chǔ)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化，并為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。”中國教育學(xué)會會長鐘秉林說。由中國教育學(xué) 會、中國書法家協(xié)會和教育書畫協(xié)會聯(lián)合承辦的翰墨薪傳？全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目”自2015年啟動至今，目標(biāo)是用5年左右時間，培訓(xùn)全國中小學(xué)書法種子 教師和省地縣三級書法教研員約 7000名，并以此推動中小學(xué)書法教育的普及和質(zhì)量提升。全社會亟須從更廣闊的社會背景認(rèn)識當(dāng)前中小學(xué)開展書

8、法教育的重要意義，針對互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，從師資培訓(xùn)、課程設(shè)置、資源建設(shè)等多個維度發(fā)力，真正告別 “漢字書寫危機(jī)” 。時評熱文時代警語實踐證明，化解 “漢字書寫危機(jī)”，最重要的是必須從娃娃抓起，從中小學(xué)抓起。在我看來，包括高校在內(nèi)的整個教育系統(tǒng)亟須從更廣闊的社會背景認(rèn)識當(dāng)前漢字書寫的重要意義，針對互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，有必要制定漢字手寫的剛性量化考核指標(biāo)。沒有手寫的量的規(guī)定，就無法熟悉我們的母語，就不能準(zhǔn)確地使用漢字，告別 “漢字書寫危機(jī)”也就流入空談。07事件鏈接被譽為 “中國現(xiàn)代語言學(xué)之父” 的趙元任能說多地方言，曾經(jīng)在用餐時用八種方言與同桌人交談，讀者朋友，你覺得這與同桌人都說普通話有什么不同？是不是更熱鬧、有趣、親切、生動？試想，如果有一天，中國人都不會說方言了，漢語會發(fā)生怎樣的變化？方言是地域文化的反映，正如 “京腔京韻自多情” ，很多方言中的語匯具有不可替代的表現(xiàn)力，應(yīng)當(dāng)予以保護(hù)。