長江之歌教案

1、北師大版小學六年級語文上冊第三單元第一課長 江 之 歌 教學設計宛城區(qū)瓦店鎮(zhèn)荀營小學翟明珠一、教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、掌握生字詞，理解重點詞語的意思。 3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。二、教材說明：這首詩是電視系列片話說長江主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯(lián)系上下文細細

2、玩味，尤其是領悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學時間：一課時四、教學步驟： （一）、導入新課，激發(fā)興趣。 1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌） 2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。 3、播放有關長江的圖片，請同學們自由說說心里的感受。如：宏偉壯觀、波瀾壯闊、山高峽陡、氣勢磅礴 4、放錄音：我們一起來欣賞長江之歌，體會歌詞表達的思想感情。（二）、初讀課文 1、自讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。 2、檢查初學效果。（1）（幻燈片）出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西（2）指名逐詞讀，指

3、點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。（3）理解下列詞語的意思：豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。 塵埃：塵土。磅礴：氣勢盛大。灌溉：把水輸送到田里。 3、各自輕聲試讀課文。4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。 5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。（三）重點突破（預設生成性問題）默讀第1節(jié)，思考：為什么說長江是無窮的源泉？（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）（2）為什么說長江有母親的情懷？“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作

4、了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。 “你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。（四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？）從哪些地方看出長江有母親的情懷？精讀第2節(jié)，思考：（1）從哪些地方看出長江是無窮的源泉？交流：（“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。） （“灌溉花的國土”：祖國的領土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿有碌臅r代”：長江能推

5、動時代的發(fā)展，力量是無窮的。） （2）從哪些地方看出長江具有母親的情懷？（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）（3）師引讀：所以，“我們贊美長江”（四）、拓展訓練1、同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？ 2、你還知道哪些贊美長江的詩句嗎？試說說看。王維的漢江臨眺：a、 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾 動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。b、黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡, 惟見長江天際流。c、滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄d、李白渡荊門送別渡遠荊門外， 來從楚國游。 山隨平野盡， 江入大荒流。 月下飛天鏡， 云生結海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水， 萬里送行舟e、無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來"(杜甫登高)3、你知道我們的母親河面臨著哪些危害嗎？污染、亂捕濫伐、航運太繁、水土流失（五）、教師總結是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以