春天的健康教案

1、春天的健康教案【篇一：春季傳染病防治健康教育教案（1）】2016 年傳染病防治及安全教育教案一年級 代繼安春秋季是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打預防針的經驗。此活動旨在結合季節(jié)和孩子的生活經驗，讓孩子了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識?；顒幽繕耍? 、通過討論、介紹等讓孩子了解有關一些傳染病的情況及預防疾病的方法，培養(yǎng)孩子的表達能力。2 、 增強孩子預防疾病的意識?；顒訙蕚洌菏占嘘P傳染病的資料；張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。過程：1、 討論：最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會

2、出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）2、 請孩子們講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。請學生描述傳染病的癥狀或教師介紹，教師介紹傳染病的癥狀，使學生可以自我檢查（若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學校上課等。）流行性感冒癥狀：流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發(fā)生變異，可引起反復感染發(fā)病。麻疹的癥狀：麻疹是一種

3、由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90% 以上均會發(fā)病，1-5 歲小兒發(fā)病率最高。病人是唯一的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物（如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。麻疹的潛伏期為10-11 天，開始時癥狀像感冒，但同時出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的癥狀。第4 天起從耳朵后面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹，2-3天內皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干，漸發(fā)展至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或

4、丘皰疹。1-2 天內變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷，周圍有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好發(fā)季節(jié)是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱“痄腮 ”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。早期病人和隱性患者均為傳染源。主要通過空氣飛沫傳播，唾液及污染的衣物亦可傳染。易感人群為4-15 歲的兒童。全年均可發(fā)病，冬、春季為流行高峰?；純嚎上扔邪l(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結膜炎、咽炎癥狀，1-2 天內出現(xiàn)耳下疼痛，繼之腮腺腫大。流行性腮腺炎多數無前驅癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38 -40、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，可一側先腫，也可兩側同時腫脹，腮腺脹痛及

5、感覺過敏，張口咀嚼及吃酸性食物時更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮，表面灼熱，但多不紅。腮腺腫大多于48 小時達高峰，持續(xù)4 5 日逐漸消退而恢復正常。四、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）延伸提示：在日常生活中提醒學生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服，勤洗手、多通風、曬衣被、吃熟食、堅持鍛煉、注意生活規(guī)律。當自己或周圍的人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、皮疹等癥狀時，應及時到醫(yī)院就醫(yī)并報告相關部門，早發(fā)現(xiàn)、找診斷、早治療?！酒?014 年春

6、季學期小學五年級健康教育教案】2014 年春季學期小學五年級健康教育教案第一課時迎接青春期的到來教學目標：1 、認識什么是青春期2 、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。認識青春期身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。重點教學：正確迎接青春期的到來。教學內容及過程：一、導入新課1 、回顧上節(jié)課學習的內容2 、板書課題：迎接青春期的到來二、新授1 、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2 、教師針對學生的發(fā)言小結3 、課堂總結：（1 ）迅速長高（2）心肺功能明顯增強（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加（5）神經興奮性加4 、 、為了今后強健的身體，我

7、們現(xiàn)在該怎么做？（ 1 ） 養(yǎng)成良好的習慣（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食（3）不吸煙、不喝酒（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強鍛煉（6）保持好嗓子，不大聲喊叫。課后小結第二課保持良好的情緒教學目標：1 、教育學生知道什么是“情緒 ”及它與我們工作學習的關系。5 、 認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會給自己背上思想包袱，影響自己的學習與生活。6 、教學重點：認識到良好的情緒與我們工作學習的關系。7 、教學難點：要學生學會控制自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教學內容及過程：同學們什么叫“情緒 ”？生：情緒就是心情師：當你心情或情緒好的時候，你的表現(xiàn)怎么樣？師生交流：是??！不

8、少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候干什么都特別有勁，可見良好的情緒不僅對工作學習有利，對人的健康也有利。不是嗎？相反，當一個人的情緒不好的時候，整天無精打采，好像在生一場大病似的。對健康當然也十分不利。你在情緒不好的時候是怎樣的小結：我們要學會控制自己的情緒，不論遇到高興或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制自己。（小故事：范進中舉）第三課 預防脊柱彎曲異常教學目標：1 、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常2 、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常。教學重點、難點：始終不渝地做到六個預防導入新課：1 、上節(jié)課我們學習了什么？2 、板書課題：預防脊柱彎曲異常二、新授1 、出示掛圖美不美？什

9、么是脊柱彎曲異常師針對學生的發(fā)言進行小結3 、課堂總結4 、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？歸納：（1 ）保持正確的坐立走姿勢（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要充足（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適當休息（5）積極參加體育鍛煉（6）如有脊柱異常的，要及早矯正。第四課時預防肺結核教學目標：1 教育學生認識什么是肺結核。2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。教學重點：認識肺結核的危害及傳染途徑，始終不渝的預防肺結核。教具（課前準備）有關肺結核的掛圖教學內容及過程：一、導入新課1 、回顧上節(jié)課學習的內容2 、揭示課題：預防肺結核二、新授1 、 交流課前收集的有關肺結核的資

10、料，讓學生初步了解肺結核對人類的危害。2 、談談肺結核是怎樣傳播的。3 、教師總結：一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。4 、說說肺結核的病人有哪些癥狀？5 、課后總結。第五課時噪音的危害教學目標：1 、教育學生了解噪聲的危害（2） 知道怎樣減少噪聲教學的重點和難點：了解噪聲的危害，知道怎樣減少噪聲教學內容及過程：一、什么噪聲二、噪聲的危害（1 ）損壞聽力（3） 影響學習工作，干擾睡眠（4） 影響心血管功能和內分泌系統(tǒng)（5） 影響兒童的智力發(fā)育三、如何減少噪聲的危害1 、 不去嘈雜的地方2 、 少在交通繁忙馬路上行走四、課題

11、總結第六課時血吸蟲病的預防教學目標：教育學生了解血吸蟲病的危害及傳染途徑教學的重難點：知道怎樣預防血吸蟲病教學內容及過程：一、血吸蟲病1 、 感染了血吸蟲病而引起人畜共患疾病3 、 蟲卵入水，可孵出毛蚴，當遇到釘螺，在其體內繁殖。7 8周后尾蚴運出。人接觸穿入皮膚成黏膜，變成寄生蟲。二、傳染途徑1 、 含有蟲卵的糞便入水2 、 釘螺3 、 痰水三、危害1 、 發(fā)熱、肝腫大和壓疼腹瀉或排膿血便四、預防五、總結第七課時軟組織損傷的預防和處理教學目標：了解什么是軟組織損傷。懂得軟組織損傷的預防與處理教學重點和難點：懂得軟組織損傷的預防與處理教學內容及過程：一、組織是構成人體各種器官的基本成分1 、上

12、皮組織，2、結締組織3、神經組織4、皮膚 組織二、損傷分開放性和閉合性三、處理：2428 小時內冷敷非常重要四、預防五、課后總結第八課時游泳的安全與衛(wèi)生教學目標：2 、了解游泳的安全與衛(wèi)生3 、懂得如何防治溺水教學的重點和難點：游泳的安全與衛(wèi)生。懂得如何防治溺水教學內容及過程：一、游泳場地要盡可能符合有關標準，并配有救生員二、進行體格檢查，心臟病、肺結核、腎臟病、高血壓和皮膚病不能游泳三、作好準備工作四、活動中肌肉抽筋要及時求救五、游泳用具經常清潔消毒第九課時毒品與毒品的種類教學目標：了解毒品的危害，拒絕毒品。了解毒品種類。教學重點：了解毒品的危害，拒絕毒品教學難點：了解毒品種類教學內容及過程

13、：一、什么是毒品使人成癮癖的麻醉藥品，可以使人成癮，損壞人的神經系統(tǒng)二、分類：1 、 麻醉藥品：大麻。阿片類?？摄~類2 、精神藥品：鎮(zhèn)靜催眠術中樞興奮劑致幻劑3 、其它：煙草酒精吸入劑三、你對毒品有了哪些新的認識四、總結第十課時培養(yǎng)學生興趣與愛好教學目標：1 、培養(yǎng)學生興趣與愛好2 、懂得興趣與愛好，可以增強人的修養(yǎng)教學重點; 培養(yǎng)學生的興趣與愛好教學難點：懂得興趣與愛好，可以增強人的修養(yǎng)。教學內容及過程： 一、興趣與愛好的特點1 、有積極參與的愿望，并從中獲得快樂2 、興趣是在經驗體會中獲得，愛好在興趣的基礎上發(fā)展的。二、如何培養(yǎng)興趣與愛好1 、培養(yǎng)一種穩(wěn)定、持續(xù)的興趣愛好2 、多嘗試，多學

14、習3 、想辦法加入同類組織4 、積極表現(xiàn)自己的興趣愛好。第十一課時什么叫健康教學目標：1 、要求學生了解人體健康的意義5 、 了解人體健康的內容教學重點：健康的定義教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證教學內容及過程：一、激趣導入新課二、學生帶著問題自主學習1 、 理解健康的含義2 、 身體健康指人體各器官功能正常沒有疾病體格健壯，精力充沛。3 、 心里健康：要有充沛的精力能從容的擔負日常生活和工作，不感到疲勞和緊張，并且善于休息。有較強的自我控制能力和排除干擾的能力4 、 對社會實踐能力：人的能力首要的是對社會的適應能力三、質疑有不懂的問題提出來四、討論：我們怎樣才能擁有健康【篇三：青春

15、期健康教育教案】青春期健康教育教案教學目標：1、 、 明確什么是青春期2、 了解青春期特點3、 為順利度過青春期打好基礎教學重點：1 、 明確什么是青春期2、為順利度過青春期打好基礎教學過程：1 、學生交流，自己現(xiàn)在和小時侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標志的初次有繁殖能力的時期，在人類及高等靈長類以雌性第一次月經出現(xiàn)為標志; 泛指青春期的年齡。青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12 歲開始，而男孩子則從12-14 歲才開始。不過，由于個體差異很大，所以，通常把 10 歲至 20

16、 歲這段時間統(tǒng)稱為青春期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時期身體內的變化，對孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。青春期是指個體的性機能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉化時期，也就是一個男子由兒童到成年的過渡時期。在這個時期，個性性發(fā)育成熟，已經可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標準而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時間。

17、青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、 14 歲 -17、 18 歲這個階段，在心理學上，它又稱為青年初期，相當于教育學上的中學階段，以身體的急速成長為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30 歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚12年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會發(fā)生很大的變化。2 、共同討論，了解青春期的基本特征：以性成熟為主要內容的生理成長，對青春期少年的心理及社會方面有著重大的影響，形成這一時期的

18、幾個重要特征：青春期是一個過渡時期青春期是一個發(fā)展時期青春期是一個變化時期青春期是一個反抗時期青春期是一個負重時期4 、集體研討，如何順利度過青春期。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產生不良行為。因此，青春期是一個既可以預測、又不可預測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預測。幫助學生正確認識自身變化，順利度過青春期非常

19、重要。青春期的變化【設計依據與構思】青春期的少男少女們，被稱為“花季少年”。因為他們迎來了人生的“黃金時期”。在這一階段，他們的精力最旺盛、興趣最廣泛、最富創(chuàng)造性，對未來充滿美好的向往。同時，這也是他們身心發(fā)展迅速，變化較大，性生理發(fā)育成熟，而性心理逐漸發(fā)育成熟的“暴風驟雨”期。他們對自身的變化產生恐懼和焦慮，自卑和尷尬，浮躁和不安。如何消除不良的影響，正確認識自身的變化，讓學生健康、快樂、自信的成長，是我們努力的方向。因此在教學中，依據新課程強調全面提高學生的各方面的素養(yǎng)；強調面向全體學生；強調促進每一個學生的“個性 ”發(fā)展；感受青春的美好，課程教學的設計要符合學生的心理發(fā)展特點，關注學生的需要、興趣、追求、體驗、感覺等，在本節(jié)課各個環(huán)節(jié)的設計中都充分體現(xiàn)關注學生發(fā)展，關注學生生理、心理及情感體驗，通過談話、觀看視頻、課前調查、討論交流德興市，重點體驗青春期身體的變化帶來的驚喜、困惑，幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，體驗青春的美好。讓學生在“愛的陽光”下暢快的學習?！窘虒W目的】（一）知識目標：1. 描述青春期的發(fā)育特點。2. 能正確描述青春期的生理、心理變化特點。3. 知道青春期的衛(wèi)生保健常識。（二）能力目標指導學生結合自己的生長發(fā)育實際，對本節(jié)兩幅曲線圖進行分析比較，加強對知識的理解，培養(yǎng)學生的識圖能力。通過活動，培養(yǎng)觀察、思考能力