三年級下英語教案Lesson 2 Cats and Dogs_冀教版

1、.Lesson 2 Cats and Dogs 設計理念本課設計重在表達英語課的聽.說及單詞的認知才能，在學習單詞時利用多媒體直觀教學，使學生注意力集中進步學習效率。復習時采用靈敏多樣的形式，訓練學生的反響才能，加深記憶。課堂上有好的語言氣氛，他們就有學習的動力，所以在教學中盡可能的用一些英文的課堂用語，從開場的How are you?到結(jié)尾的See you later! Good Bye!等， 始終給學生營造好的語言氣氛，而且在課堂上始終保持輕快的節(jié)奏，大量的練習活動，快速的問答能集中學生的注意力，收到好的學習效果，本課還有一首歡快的兒童歌曲，使課堂上充滿樂趣，讓學生從玩中學，樂中學在很大程

2、度上進步了課堂的興趣性增添學生的學習興趣。教學目的1. 純熟掌握cat dog goat sheep四個表示動物的單詞。2. 能跟著錄音唱“Old MacDonald Had a Farm這首兒童歌曲。3. 通過做?活動手冊?的游戲，考察學生各方面的單詞積累，鍛煉學生口語才能，使學生在小組環(huán)境中鍛煉自己，讓他們敢說.樂于說，不斷進步自我增強自信。教學過程Class opening and Review1.Greeting How are you？How is the weather？每節(jié)課開場時用學生熟知的句子問候不僅讓學生感到親切，還能及時轉(zhuǎn)換學生大腦思維創(chuàng)設英語氣氛。2. More Dri

3、lls1板示上節(jié)課的四種動物圖片母雞 奶牛 鴨子 豬學生說出每幅圖的名稱，并口頭拼寫。2叫四名自告奮勇的學生聽指令寫動物名稱：beside the picture.under the picture等 例如：當老師說under the picture，站在母雞圖旁邊的學生快速的在圖的下邊寫下chicken這個單詞，依此類推，多叫幾組學生練習。3學生把一張紙分成6片，分別抄下這6個單詞留作備用。利用各種方式復習，既能增添興趣性又鍛煉了學生的反響才能，把聽與寫有機的結(jié)合起來，加深記憶New ConceptsStudy the new words “Cat dog goat sheep1電子課件依次

4、出示本課四幅圖學生用漢語說出動物的名稱，教讀英語名稱和學生說幾次。利用課件出示圖片可以吸引學生的注意力，進步學習興趣2Practice the words 利用課件Show the English name under each picture。 Read after me Read one by one Read together Ask some questions practice the words。師生練習For example：Whats this? Is it a goat? Is it a cat or a dog?3同桌之間利用書中的圖片互相提問，進展穩(wěn)固練習。4學生上臺利用

5、圖片表演問答。5播放錄音，讓學生看書跟讀。對表現(xiàn)積極的同學，及時進展鼓勵 Youre good! Youre great! 讓他們的成績得到肯定，在課堂中關(guān)注學慢生的心理，找一些合適他們答復的問題并及時表揚，讓他們得到滿足，進步自信心。用多種變化形式練讀單詞，再加上書空練習，既激發(fā)學生興趣又強化訓練Study the song “Old MacDonald Had a Farm 師：同學們?nèi)缃裨蹅円獙W習一首加拿大兒歌，這是一首關(guān)于農(nóng)場動物發(fā)出的聲音的歌曲，指著圖中的男人他是一位農(nóng)民1.認知農(nóng)民這個單詞 板書farmer 教讀并翻譯，學生觀察單詞得出farmer是在農(nóng)場farm 后面加上er 就

6、是農(nóng)民師：His name is Old MacDonald。Read after me，Old MacDonald。學生：Old MacDonald。2. 指著圖中每個動物領(lǐng)著學生進展如下討論： T：Point to the cowWhats this?C: Its a cow. T: Very good! A cow says “moo moo. Moo moo. Say it, please, class. C: Moo moo.師：Moo，quack, oink和cluck都是擬聲詞。他們在英語中和漢語中是不一樣的，例如，漢語中狗說汪汪，貓說喵喵，大家比較一下同學比較發(fā)音如今咱們來學習

7、這首歌曲。1播放課件，欣賞歌曲。2排除生詞障礙一句句地教唱這首歌，并加上一些拍手之類的動作增加節(jié)奏感。 3把學生分成6組，每組發(fā)給一個動物圖片代表他們扮演歌曲中的哪一種動物，并唱出歌中動物發(fā)出的聲音。 4播放錄音各組拍手跟唱。Class Closing?活動手冊?：師：在英語中圖中的人和動物穿著服裝時用“in這個介詞，如The chicken is in a dress.開場做游戲：1. 學生分成假設干小組，每組3人或4人。 2. 每位學生在一小方塊紙上寫下自己的名字，但這塊紙要小于游戲板上的方塊。3. 拿出準備好的方位詞紙片朝下摞在一起，放在小組中間。4. 老師示范游戲，5. 學生分小組做，老師巡視參與。利用課堂時間帶著學生做這個游戲，不僅增添學習興趣，而且又能及時穩(wěn)固本課的重難點，使本課有一個很好的結(jié)尾。Summingup and homework.1. Today we learned some animals .If you see these animals, please call their English names ok?2. Please teach the new words to your friends , ok?3. Do activity book L18 N2多樣的作業(yè)設計，不再讓