三年級(jí)下語(yǔ)文教案春天的小雨滴滴滴語(yǔ)文S版

1、.春天的小雨滴滴滴一,教學(xué)目的 1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,感受春雨的美妙、無(wú)私,培養(yǎng)熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美妙的大自然的情感。 2,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,注意理解重點(diǎn)詞、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)表達(dá)的思想感情。自主學(xué)習(xí),背誦自己喜歡的部分。 3,本課要求會(huì)認(rèn)的字有:淅、瀝、篷,叮、溝、啼、乳;要求會(huì)寫(xiě)的字有:鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、嘗、乳;要求掌握的詞語(yǔ)有:鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來(lái)、跌下來(lái)、敲響、密密的、撒在、演奏、播種、品味、乳汁。 二,教學(xué)重難點(diǎn) 理解重點(diǎn)詞語(yǔ),句子的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者仔細(xì)觀察,發(fā)揮想象為教學(xué)難點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,感受春雨的美

2、妙、無(wú)私,培養(yǎng)熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美妙的大自然的情感為教學(xué)難點(diǎn)。 三,教具準(zhǔn)備 多媒體課件,字卡 四,教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 五,教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一,激趣導(dǎo)入 1,同學(xué)們,如今是什么季節(jié)?春天在你的眼里是什么樣的?我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)我們本冊(cè)教材的開(kāi)篇之作,他和春天和春雨有關(guān),指讀課題?春天的小雨滴滴滴?,春天的小雨在你眼里是什么樣的?學(xué)生答復(fù),老師梳理,春天的小雨在同學(xué)們的眼里是歡快的,活潑的,我們就用這種歡快的語(yǔ)調(diào)在來(lái)讀讀課題?春天的小雨滴滴滴?。如今就讓我們和作者一起沐浴在春天的小雨里,看看你都聽(tīng)到了什么?看到了什么? 二,朗讀感悟,理解課文內(nèi)容 1,自由朗讀課文,看你都聽(tīng)到了什么?看到了

3、什么? 2,指名答復(fù)。學(xué)生可能會(huì)摘錄一些描寫(xiě)春天的雨聲的句子來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題,老師及時(shí)進(jìn)展小結(jié)與提升。如:是啊,大家都聽(tīng)到了各種各樣美妙的春雨的聲音 3,課文中哪些自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)到的雨聲?2、3、4、5 4,25自然段都是寫(xiě)雨聲的,可是呢,作者觀察的地點(diǎn)卻不一樣?理清作者聽(tīng)雨的地點(diǎn)。指名學(xué)生說(shuō)出作者都在哪聽(tīng)雨了? 5,學(xué)習(xí)課文的第二自然段。 1默讀第一自然段,考慮:作者在屋前都聽(tīng)到了什么? 2老師問(wèn),學(xué)生讀句子答復(fù):春雨打在篷頂?shù)牟ɡ税迳?發(fā)出什么聲音?春雨打在樹(shù)林里的葉子上,發(fā)出什么樣的聲音?春雨打在鐵皮屋頂上,發(fā)出什么樣的聲音? 3這聲音美嗎?誰(shuí)能美美的讀一讀這個(gè)自然段?讓我們?cè)俅务雎?tīng)一下

4、春雨的美妙聲音?指名讀,師生評(píng)價(jià)。 4問(wèn):“同樣都是春雨,為什么打在這些事物上會(huì)發(fā)出不同的聲音?在指導(dǎo)朗讀。 5聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀也激發(fā)了老師的讀書(shū)熱情,老師范讀“屋子前面小水溝里的水流動(dòng)起來(lái)了,像一股從地底下涌出的清泉,快樂(lè)的嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,你推我擠?？纯茨銖睦蠋煹淖x中聽(tīng)出了什么?理解你推我擠的意思。 過(guò)渡,屋前我們聽(tīng)到了美妙的雨聲,讓我們一同走近樹(shù)林里在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲。 6,學(xué)習(xí)第三自然段。 1請(qǐng)大家默讀第三自然段,用筆畫(huà)出在樹(shù)林里聽(tīng)到的雨聲,并把它讀出來(lái)? 2多媒體課件出示句子: 淅淅瀝瀝。啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,整片樹(shù)林仿佛成了一座音樂(lè)廳。 3理解作者的想象,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展

5、想象;“這座音樂(lè)廳里可能在演奏什么樂(lè)曲? 過(guò)渡,小雨珠滴落到樹(shù)林里只是拉開(kāi)了一個(gè)序曲,緊接著華美的樂(lè)章即將開(kāi)場(chǎng)。 7,學(xué)習(xí)第4,5自然段 1指名讀第4,5自然段。 2邊聽(tīng)邊提出你不明白的地方,大家一起來(lái)解決。 3學(xué)生提出問(wèn)題,老師進(jìn)展梳理。 有可能問(wèn)題如下:是什么意思?為什么第四自然段和第五自然段里寫(xiě)春雨的詞語(yǔ)不一樣呢? 4組織學(xué)生解決問(wèn)題。 老師小節(jié):這節(jié)課我們跟著作者一起到屋前,樹(shù)林里聽(tīng)春雨的聲音。感受到了春雨的聲音美。 第二課時(shí) 一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課,我們和作者一起先去聽(tīng)了春雨的聲音,感受到了它的聲音美麗。作者不僅聽(tīng)了春雨,還看了春雨。課文哪一個(gè)自然段寫(xiě)了作者看春雨? 二,學(xué)習(xí)第6自然段 1齊讀:你看到的春雨是什么樣子的? 2細(xì)細(xì)的,密密的,可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它?牛毛細(xì)雨,春雨綿綿 3,指導(dǎo)朗讀。 三,學(xué)習(xí)第7,8自然段。 讀7,8自然段,說(shuō)說(shuō)春雨有什么樣的精神? 四,感悟交流,春雨美不美。美在哪里? 聽(tīng)春雨,春雨美在聲音,看春雨,春雨美在樣子,人們都贊揚(yáng)春雨,它美在無(wú)私,博大的精神。 五,學(xué)習(xí)第9自然段。 春雨這么美,作者很喜歡春雨,一起讀