《同志的信任》教案

1、?同志的信任?教案了解插敘的行文順序。體會本文通過細節(jié)描寫刻畫人物的寫法。注音釋義讀準以下加點字的讀音：陌生mò浸jìn漬輾zhn轉(zhuǎn)空kòng白字跡jì勸降xiáng盛滿chéng彌mí漫著zhuó落解jiè到南昌調(diào)diào集自傳zhuàn模mó糊準確掌握以下詞義的意思：鄭重：態(tài)度嚴肅。悲憤：悲哀憤怒。目不轉(zhuǎn)睛：指眼睛注視不動。形容專

2、注。示眾：這里指反動統(tǒng)治者當眾殺人 ,或者公開對人施加侮辱 ,借以威嚇群眾。示 ,給人看。輾轉(zhuǎn)：翻來覆去。內(nèi)容主旨本文通過魯迅先生接受方志敏同志的重托 ,冒著生命危險珍藏轉(zhuǎn)送密信和文稿的經(jīng)過 ,表現(xiàn)了魯迅先生是能以生死相托付的最可信任的同志。本文的行文順序是：先寫魯迅收信、看信的神態(tài)、行動 ,再用插敘的方法寫方志敏同志請魯迅轉(zhuǎn)交密信和文稿給黨中央的原因 ,最后寫魯迅完成了重托。本文主要有以下材料組成：1魯迅燈下讀信前的動作。2魯迅先生看密信時的神情。3魯迅先生看完信后的心情、表情和感人的動作。全文可分為三局部：第一局部第1-6段魯迅先生接到方志敏托付他轉(zhuǎn)交黨中央的信和文稿。這局部文字交待了時間

3、、地點和主要人物 ,又可分為兩層：第一層第1段：魯迅收信。第二層第2-6段：魯迅看信。第二局部7-11段：插敘方志敏的革命事跡。第三局部12-13段：夾敘夾議 ,寫魯迅完成重托 ,是最可信任的同志。寫作手法插敘對表達中心起到了突出作用。通過細節(jié)描寫突出人物品格。夾敘夾議的寫法。重點語句：方志敏同志具有革命的眼力 ,他想得一點不錯。在白色恐怖彌漫的年代里 ,無論環(huán)境怎樣險惡 ,魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。研讀：彌漫 ,指煙塵、霧氣、水等 ,充滿或布滿。在文中陳述的是白色恐怖-國民黨反動派血腥鎮(zhèn)壓中國共產(chǎn)黨和革命人民形成的險惡氣氛 ,用彌漫一詞 ,說明這種氣氛在那個年代是無處不有的。白色恐怖嚴

4、重 ,環(huán)境極其險惡 ,而魯迅先生卻完成了同志的囑托 ,足見先生對革命事業(yè)的忠誠 ,也足見方志敏同志具有革命的眼力。測試題判斷以下說法是否正確 ,正確的在括號內(nèi)畫√ ,錯誤的畫×。?同志的信任?作者唐 ,當代作家 ,研究魯迅的著名學者。本文在表達方式上采用了倒敘的手法 ,先寫魯迅收信、看信 ,再介紹方志敏的革命事跡和寫密信、文稿的經(jīng)過 ,最后寫魯迅轉(zhuǎn)信。同志的信任在本文中的含義主要是指在共產(chǎn)黨人特別是方志敏的心目中 ,魯迅最可信任。文章寫方志敏的篇幅較多 ,寫魯迅的篇幅較少 ,因此 ,本文所刻畫的主要人物是方志敏。二、魯迅先生不是中國共產(chǎn)黨黨員 ,可是 ,

5、在所有共產(chǎn)黨員的心目中 ,他永遠是一個能以生命相托付的、最可信任的同志。永遠最這兩個詞的詞性是什么？去掉這兩個詞可不可以？為什么？答案：1×2×3√4×不可以。這兩個詞都是副詞。永遠 ,寫出了黨對魯迅的評價之高 ,對他的信任不是暫時的。最寫出了共產(chǎn)黨人對魯迅的敬仰之深。插敘：插敘是文學創(chuàng)作的一種表達手法 ,指在情節(jié)的展開過程中 ,插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容 ,作為情節(jié)的補充。插敘的內(nèi)容根據(jù)表現(xiàn)主題的需要而定 ,有的是表達與主要事件相關(guān)的另一事件 ,有的是對出場人物的身世、性格作簡要的介紹 ,也有的是對某種情況產(chǎn)生的原

6、因或某一事物來歷作補充性追述。其優(yōu)點在于它可以不受時間、空間的限制 ,在作者認為需要的時間和地點 ,隨時插入他所需要表達交待的材料 ,和有關(guān)事情作追溯與回憶局部的 ,十分靈活機動 ,使作品內(nèi)容豐富、充實 ,波瀾起伏 ,曲折盤旋。八挖薺菜通過自讀 ,理解和感受作者對薺菜的特殊感情。了解比照的寫作手法對突出中心思想所起的作用。了解敘議結(jié)合的方法的作用。注音釋義讀準以下加點字的讀音：薺jì菜薔薇qiángwi掰bi手琥珀hpò綻zhàn開碼m莧xiàn了解以下詞語的意思：兇神惡煞：比喻非常兇

7、惡的人。溫暖：溫暖的。恭順：恭敬并服從父母或長輩。漫不經(jīng)心：疏忽大意 ,一點兒也不放在心上。隔膜：人身方面 ,尤其是感情或道德方面的分隔或缺少牽連 ,沒有親密感或親切感。內(nèi)容主旨本文作者張潔是一位關(guān)心兒女成長的母親 ,她圍繞挖薺菜這件事展開聯(lián)想 ,回憶了童年時代的苦難 ,向孩子們提出了殷切的希望 ,希望青年要懂得什么是幸福以及怎樣才會得到幸福。全文可分為四局部：第一局部第1段：開門點題 ,領(lǐng)起全文?？偸鰧λj菜有特殊感情。第二局部第2-10段：承接上文 ,緊扣題旨。回憶舊社會挖薺菜的情景。第三局部第11-13段：進入轉(zhuǎn)折 ,今昔比照 ,深化題意。敘寫新社會挖薺菜、吃薺菜的感受。第四局部第14段：

8、總收全文 ,希望年輕一代珍愛薺菜 ,珍愛生活。寫作手法運用比照手法 ,突出文章的中心意思。一是用比照手法寫出兩代人對薺菜的不同感情 ,從中看出兩代人思想上的差距 ,也看出兩代人的隔膜。二是通過大自然景物的比照描寫 ,寫出舊社會的黑暗 ,我童年的凄苦生活和孤獨、悲傷、恐懼的心情；寫出了新社會的美好 ,孩子們生活的幸福、愉快 ,從而找到了他們思想深處的弱點。正是這樣前后比照 ,在我心中產(chǎn)生了截然不同的感觸 ,這也正是表達中心思想的根底。很好地運用夾敘夾議的寫法 ,恰當?shù)乇磉_了作者的思想感情和政治觀點。本文以挖薺菜、吃薺菜為線索 ,用我的親身經(jīng)歷和感受寫了舊社會勞動人民的苦難生活和新社會的幸福生活。

9、文章扣題點明對薺菜有特殊的感情 ,接著就對舊社會的苦難生活進行了回憶 ,寫出了我對薺菜有著特殊感情的原因；隨之筆鋒一轉(zhuǎn) ,描寫了解放后的幸福生活；最后用一個熱切的愿望發(fā)表議論 ,揭示了舊社會窮苦人受窮的原因 ,又答復(fù)了為什么對薺菜有著特殊感情的問題 ,殷切希望年輕人能珍愛薺菜 ,珍愛生活。測試題閱讀下面文字 ,并按要求答復(fù)以下問題。過節(jié)的變化人們習慣于在家中過節(jié) ,春節(jié)如此 ,中秋節(jié)亦如此。大年夜 ,總是一家人大團圓 ,高快樂興地吃年夜飯。老年人對天倫之樂的理解就是：全家人圍坐在一起吃頓家常飯。少數(shù)民族過節(jié)的形式與我們不同 ,無論是傣族的潑水節(jié) ,還是回族的開齋節(jié) ,都在家外舉行 ,大家歡聚一

10、起 ,熱鬧非凡。我渴望這種過節(jié)?？墒亲≡诶衔輹r ,雖然鄰里之間和和睦睦、關(guān)系融洽。有困難相互幫助 ,但是逢年過節(jié)都是一家人單獨過。如果家庭人員多 ,或三代四代同堂 ,倒還有趣味 ,氣氛熱烈；像我們?nèi)谥?,真可謂冷冷清清。中秋節(jié)年年過 ,總感到缺少什么。假設(shè)遇上秋高氣爽、萬里無云的好天氣 ,銀盤般的月亮從東邊徐徐升上來 ,在錯落有致的屋頂上滑行 ,帶著詩情畫意 ,倒也讓人陶醉；假設(shè)碰著陰或多云 ,期盼的皓月遲遲不肯露面 ,就讓人覺得乏味了。隨著舊城改造的步伐 ,我們遷入了新村。新村環(huán)境幽靜 ,花草茂盛。樓與樓之間距離適當 ,采光良好。中秋的明月可以讓你欣賞個夠?？墒?,單家獨戶的過節(jié)習俗怕是

11、難以改變了吧。佳節(jié)臨近 ,那天看到小區(qū)門口的黑板上用紅粉筆赫然寫著：中秋節(jié)晚上在中心花壇前舉行賞月晚會 ,歡迎大家參加。我頓時感到興奮無比 ,想不到多年的愿望終于得到了實現(xiàn)。到了中秋節(jié)那天 ,早早吃好晚飯 ,一家三口拿著凳子、拎著月餅來到中心大花壇。早有居委會同志布置好了會場：拉好了彩燈 ,擺好了彩電、音響。居委會主任簡單講了幾句后 ,就開始即興表演。中年人唱起了越劇 ,優(yōu)美的旋律讓人著迷；青年人唱了流行歌曲 ,美妙的音符使人留戀。越劇我不會 ,流行歌曲唱不好 ,于是我唱了一首五六十年代相當流行的蘇聯(lián)歌曲-?莫斯科郊外的晚上?。那是唱熟了的 ,歌詞都能流利地背出 ,雖唱得不太好 ,卻博得了熱烈的掌聲。小孩們那么在盡情地戲耍 ,成年人相互聊天 ,親如一家人。一輪皓月從東方升起來 ,有人吟起了蘇東坡的名詞：明月幾時有 ,把酒問青天晚會到達了高潮?；貋淼穆飞?,我在思索 ,為什么往日的愿望今日得以實現(xiàn)？除了新建的住宅樓、優(yōu)越的居住環(huán)境等硬件因素 ,是不是還有軟件因素 ,這軟件是什么呢？用原文答復(fù)下面各題。第段中 ,我渴望這種過節(jié)一句中 ,這種指代的是什么？看到小區(qū)門口的黑板上關(guān)于召開中秋晚會的通知 ,我為什么會感到無比興奮？從這篇文章中 ,可以看出改革開放以