中考作文如何成功構(gòu)思1

1、考場(chǎng)作文如何成功構(gòu)思 考場(chǎng)作文構(gòu)思往往和立意連在一起，構(gòu)思能另拓一面，深入一層，立意才能勝人一籌。題材類似、構(gòu)思平庸、立意一般的文章與構(gòu)思別致、立意新穎的佳作相比，評(píng)分會(huì)有一到兩個(gè)檔次的差別?？紙?chǎng)上看到作文題后，同學(xué)們?cè)鯓硬拍鼙苊馑季S“短路”和從眾思維，根據(jù)自己的素材儲(chǔ)備，快速而個(gè)性化地進(jìn)行構(gòu)思呢？下面為大家介紹幾種技法。一、構(gòu)思要訣要決一：化大為小，以小見(jiàn)大中考作文在命題上不給考生設(shè)置審題障礙，給廣大考生提供了發(fā)揮空間，有利于考生寫出有生命力的文字。如 “為自己豎起大拇指”、 “我想唱首歌”都具有這樣的特點(diǎn)。但是，這樣的命題覆蓋的材料外延因限制少而無(wú)窮大，給我們?cè)谶x材立意帶來(lái)了挑戰(zhàn)。因此，化

2、大為小無(wú)疑是較好的構(gòu)思方法。以“我想唱首歌”為例，我們首先通過(guò)審題確定題眼為“唱歌”，可喻指贊頌、思念、喜悅、哀傷等種種思想情感。無(wú)論我們寫什么，都是題目允許的，但具體該如何操作呢？通過(guò)加入限制語(yǔ)的方法來(lái)縮小材料的范圍，帶著問(wèn)題來(lái)落實(shí)具體的素材，如“我想為誰(shuí)唱首歌？”如此一來(lái)，就化大為小，確定了相對(duì)集中的寫作素材。比如 “我想為祖國(guó)唱首贊美的歌”這個(gè)素材，我們要理解一些相關(guān)問(wèn)題，“我為什么要贊美祖國(guó)？”、“哪些方面值得我來(lái)贊美？”、“通過(guò)哪些具體內(nèi)容體現(xiàn)我的贊美之情？”等，最后，可以重點(diǎn)寫三個(gè)方面內(nèi)容：對(duì)祖國(guó)悠久歷史的禮贊、對(duì)祖國(guó)豐厚文化底蘊(yùn)的感悟、對(duì)人民勇于創(chuàng)造精神的歌頌。以小見(jiàn)大：在日常的

3、凡人小事、常見(jiàn)情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。有些文章所寫之事看起來(lái)小，但細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻可發(fā)現(xiàn)它們立意大氣。如媽媽只洗了一只鞋的選材是夠小的，可是有的考生卻切入了“家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解”的大問(wèn)題。這樣就使文章的主題極具普遍意義。 能把具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。如有篇短文是說(shuō)吃松子的，以前都是自己把硬殼咬開(kāi)，隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，松子變成工業(yè)流水線產(chǎn)品了，很容易咬開(kāi)，就覺(jué)得沒(méi)有以前那么香了。再后來(lái)就都是松子仁了，不用自己去皮，可以一把一把往嘴里裝，失去了吃松子的樂(lè)趣。文章最后得出，松子的香是包含在硬殼里的，如果沒(méi)有自己去咬破硬殼，自己去咬破硬殼，怎么會(huì)品嘗到松子的香味呢？其實(shí)，做任

4、何事情都是這樣，如果不經(jīng)過(guò)自己的艱苦努力，不經(jīng)過(guò)自己的親身嘗試，面對(duì)成果就不會(huì)感到其中的幸福與歡樂(lè)。類似的例子學(xué)生作文中也是見(jiàn)得很多的。要訣二：化虛為實(shí)，由實(shí)而虛。面對(duì)較抽象的“虛”題，如果你就“虛”說(shuō)“虛”，往往難以駕馭，容易寫得空洞。最好的寫法是化虛為實(shí)，選取自己積累中能與題中“虛”義對(duì)接的“實(shí)”事，敘寫時(shí)由事（實(shí)）而“虛”，升華主題，回扣文題。比如2008年廣東中考作文題為“虛”義色彩較強(qiáng)的“腳步”，有位考生化虛為實(shí)敘寫“我”初三時(shí)情緒低落腳步徘徊，母親和同桌幫助“我”走出迷茫，踏上正確道路的具體過(guò)程，結(jié)尾由實(shí)而虛：“夢(mèng)中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我們踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，追逐屬于我

5、們的朝陽(yáng)。”作者通過(guò)這段文字巧妙地揭示出“腳步”的寓意堅(jiān)定樂(lè)觀，充滿自信，笑迎目標(biāo) 要訣三：避俗就己，亮出個(gè)性。“避俗”就是避開(kāi)多數(shù)人可能寫的題材，“就己”就是從自己的生活經(jīng)歷中選取個(gè)性色彩強(qiáng)烈的素材，做到“人無(wú)我有，人有我新”。2中考作文 改變了我，很多考生補(bǔ)入“老師”“父母”“名著”等極易撞車的詞語(yǔ)，而有位考生善于“避俗就己”，他補(bǔ)上加了引號(hào)的“我”字，以此為題材構(gòu)思成文，讓人耳目一新。 要訣四：巧對(duì)熱點(diǎn)，精選角度。有的考生準(zhǔn)備了很多“熱點(diǎn)”材料，例如汶川地震、北京奧運(yùn)等熱點(diǎn)素材，一見(jiàn)到題目就把這些材料不加變換地寫進(jìn)去，結(jié)果大同小異，鮮有個(gè)性。2008年江蘇南通中考作文一道風(fēng)景線，較多考生

6、將抗震救災(zāi)中的諸多感人事例作為“風(fēng)景線”，構(gòu)思大同小異，角度相同，雷同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。而有的考生雖然也寫抗震救災(zāi)，但他們有別出心裁的切入點(diǎn)、個(gè)性化的體悟和精致化的描寫，做到所寫人物事例與其他考生雖然相同，但切入點(diǎn)和體悟卻來(lái)自自己的創(chuàng)造。如有位考生寫抗震少年英雄何翠青的事跡，巧妙地從她的姓名切入，又從她的姓名升華主題：“柳梢翠綠，草色青青，這是愛(ài)心的蓓蕾！這是生命的亮色！這是90后的驕傲！這是祖國(guó)的希望！何翠青，我的好妹妹！你永遠(yuǎn)是我心中一道亮麗翠青的風(fēng)景線！”這種“冷靜面對(duì)熱點(diǎn)、精心選擇角度”的筆法能給人新意撲面之感。 要訣五：妙引“李杜”，古為今用?！盎氐焦糯瑥?fù)述經(jīng)典”是中考作文的常見(jiàn)手法，

7、但不少考生往往沒(méi)有創(chuàng)意，要說(shuō)“堅(jiān)忍不拔”，必引越王勾踐；論證“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潛歸隱，且視角陳舊，語(yǔ)言雷同?！袄疃拧蔽恼略?，引用貴出新：1.獨(dú)特角度選材顯示深厚積淀，盡量做到“人無(wú)我有”“人有我巧”；2.構(gòu)思中要融入個(gè)性化見(jiàn)解；3.引古及今，以古襯今；4.用文化的眼光審視話題，以情立意。如中考話題作文“選擇”。 有考生擬題獨(dú)上高樓，用 “太白的選擇”“東坡的選擇” “稼軒的選擇”做小標(biāo)題，從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“抉擇”中感悟他們所追求的不同理想，引用古詩(shī)的巧妙角度，人生哲理的個(gè)性解讀，使文章新意迭出，亮點(diǎn)頻現(xiàn)。 要訣六：個(gè)性思維，反彈琵琶。比如話題“追求”，很多考生都會(huì)青睞“

8、飛蛾撲火”和“流星劃空”這兩個(gè)比喻，但有位考生卻勇敢地對(duì)這兩個(gè)舊喻說(shuō)“不”：“飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能屬于它，飛蛾的固執(zhí)只能留下一堆燒焦的碎片。流星的確讓自己發(fā)光發(fā)熱，可是那只是一閃而過(guò)，之后便灰飛煙滅，除了給人們?cè)鎏硪坏浪查g劃過(guò)的弧線的記憶，別的什么也沒(méi)有。有的人正是為了追求自己不可能得到的東西而自取滅亡，正如飛蛾一般；有的人正是為了追求那一時(shí)的風(fēng)光而付出過(guò)高的代價(jià)，正如流星一般。這些追求，不要也罷。”文章至此筆鋒一轉(zhuǎn)，由抑轉(zhuǎn)揚(yáng)，熱情頌揚(yáng)樹(shù)根樂(lè)于奉獻(xiàn)的追求和雄鷹充滿自信的追求，以生動(dòng)的文字正面立論，具有強(qiáng)烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反彈琵琶法決不是信口開(kāi)河，只有“反”得有理，

9、“彈”得入耳，才能奏出令人稱頌的樂(lè)章。二、實(shí)戰(zhàn)對(duì)接 生活中的好些人和事、景和情都會(huì)“永遠(yuǎn)”地留在你的記憶中，請(qǐng)把“永遠(yuǎn)的 ”這一題目補(bǔ)全，寫一篇不少于600字的文章。（60分）構(gòu)思導(dǎo)寫 這是一道半命題作文。先說(shuō)補(bǔ)題，方法有三：一是補(bǔ)入一個(gè)物品名稱，以這一物品為線索行文，如“家鄉(xiāng)水”“淚光”等；二是補(bǔ)入一種情感，讓這種情感作為行文線索，如“母愛(ài)”“思念”等；三是將前兩種方法合并，既顯示物，又體現(xiàn)情，例如“鄰里情”“竹林情思”等。再說(shuō)構(gòu)思，注意點(diǎn)有三：一是明確提示語(yǔ)中“生活”一詞的限制必須寫你親身經(jīng)歷的內(nèi)容，或是寫真實(shí)的社會(huì)生活，不能虛構(gòu)或改寫歷史故事；二是明確提示語(yǔ)中的“人和事、景和情”所暗示的

10、要求是：所寫文章要有一條清晰的線索貫串全文，如果寫“二三事”，更要注意事散神聚；三是明確“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞所體現(xiàn)的要求：產(chǎn)生的影響必須遠(yuǎn)，情弦的撥動(dòng)必須強(qiáng)，引發(fā)的感悟必須深，切忌無(wú)病呻吟、矯揉造作，體現(xiàn)“永遠(yuǎn)”的事物或場(chǎng)面宜從小處切入，拓展深入，由小見(jiàn)大。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你會(huì)有怎樣的新穎的構(gòu)思呢? 三、作文展臺(tái) 永遠(yuǎn)的糯米香 葛 靈 午后，我坐在老家門口的木板凳上，遙望蔚藍(lán)的天際，陷入沉醉忽然，屋內(nèi)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧曮@我回神?；赝輧?nèi)，外婆正從一盆裝滿綠油油葉子的瓷盆中，手腳麻利地挑選干凈完整的葉子，放入左手邊的瓷盆里。她右手迅速浸入水中摸出一把綠葉，細(xì)心地將被水沾濕而貼在一起的葉片分開(kāi)，把卷曲的葉尖撫平，

11、然后移入另一個(gè)盆里。 外婆的左右手交替進(jìn)行，翠綠的葉片沾著晶瑩的水珠跳躍，再落下。不一會(huì)兒，葉子們已被篩選完畢，一部分堆在盆中央，另外一些散亂地垂首于盆頸，頗有些閉目養(yǎng)神的悠閑。外婆又進(jìn)里屋捧出一籃已經(jīng)洗凈的米，那米粒粒分明，仿佛閃著珠玉華光，精致而誘人。外婆站在桌邊，用雙手將又長(zhǎng)又細(xì)的葉片打成旋兒，繞作漏斗狀，左手緊緊攥住交接處，右手抄起勺子在葉中傾入兩勺米，再將剩余葉片上半部分翻折，蓋口，用繩子包扎。這樣，一個(gè)工藝品般的粽子便躍入眼簾。我靜靜欣賞著，嘖嘖驚嘆著?！巴馄?，今天怎么想起來(lái)包粽子呀？”我一臉疑惑。外婆笑瞇瞇地說(shuō)：“今天是端午節(jié)啊，要紀(jì)念屈原嘛。還有么，外婆知道有些小孩最喜歡吃粽子

12、了，是不是呀？”我立刻擺正姿勢(shì)，嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，是呀，屈原要紀(jì)念，但不是我提出要吃粽子的?！蓖馄拍槑⑿Γ酚薪槭碌卣f(shuō)：“呀，沒(méi)人吃，這可怎么辦呢？干脆不包了?！薄皠e，別呀！”我立刻從屋外跑到外婆跟前解釋，卻見(jiàn)外婆已經(jīng)將粽子放入鍋中開(kāi)始煮了。原來(lái)外婆是故意逗我呢。 等待是一件折磨人的事，尤其是等待吃粽子的過(guò)程。然而外婆卻一臉溫柔、不急不躁地等著，一絲抱怨也沒(méi)有?；蛟S就像等待我回老家一樣，雖然急切卻也無(wú)奈，只能永抱平和的心期待兒孫回家。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，空氣里隱隱約約飄來(lái)一股清新的糯米香?！霸撌炝?，快來(lái)吃啊?！蓖馄乓贿呎f(shuō)一邊撈。眨眼間，冒著熱氣的粽子已被外婆細(xì)心地剝?nèi)ネ馄?，露出純白無(wú)瑕

13、的糯米。咬一口，熱氣直往口里鉆，純自然的風(fēng)味，頓時(shí)口齒生香?！巴馄?，以后每年我都要回來(lái)吃您包的粽子。”外婆笑了，笑得那樣舒心 隨著時(shí)光的流逝，外婆的身體一天天衰弱，現(xiàn)在她已經(jīng)很少包粽子了。每年端午節(jié)，我們只到超市買現(xiàn)成的粽子，再也找不到當(dāng)年純真地道的糯米香味了。 老家的青苔石階在靜靜等待，老家的雀鳴在空中漸漸消逝，只留下一縷縷清純誘人的糯米香永遠(yuǎn)地沁入我的心脾 【點(diǎn)評(píng)】本文60分。文章以“糯米香”為線索，具體安排“包粽子”“說(shuō)粽子”“吃粽子”“思粽子”四個(gè)部分展開(kāi)敘述，角度新穎，線索分明。文章既見(jiàn)事又見(jiàn)人，突出了外婆和“我”的雙向之愛(ài)。作者注重細(xì)節(jié)描寫，讓純真的愛(ài)意流淌在字里行間，于是，那一縷

14、縷清新誘人的糯米香也永遠(yuǎn)地沁入讀者的心脾 永遠(yuǎn)的青泥石板 楊 陽(yáng) 泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁。古老的青泥石板，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重游故地。 那是我永遠(yuǎn)的青泥石板。從來(lái)沒(méi)有探尋過(guò)它的歷史，至少在我出生之時(shí)，那條路就已飽經(jīng)風(fēng)霜了。路面崎嶇不平，由一塊塊石板拼接而成。路邊有綠綠的青苔，還有翻卷的爛泥。置身其上，仿佛踱步于歷史之間，穿梭在歲月之中，漸生幾分感慨。 奶奶說(shuō)：它叫青泥石板。從未因如此安詳?shù)暮魡炯聞?dòng)，風(fēng)兒詩(shī)意地吹，心湖蕩起陣陣漣漪。 猶記得小時(shí)候捧回獎(jiǎng)狀的那一天，我走的就是這條路。我不停地奔跑，快速地旋轉(zhuǎn)，青苔的綠意直逼眼簾，石板的氣息也仿佛充滿了快樂(lè)的意味。它們默默地注視

15、著我，期盼我天天這般快樂(lè)。 青泥石板給了我快樂(lè)的路途，讓我踏上旅程，無(wú)拘無(wú)束。記憶里也有灰色的往事，那些孤獨(dú)無(wú)助的日子。每回，我總是來(lái)到它身邊，蹲下身子，向它訴說(shuō)心中的苦悶。我相信它能聽(tīng)懂我的故事，因?yàn)樵谒纳砩?，寄托著我的歡笑和淚水。我的心路歷程，由它伴著一起走過(guò)。 五六年過(guò)去了，青泥石板也停留在記憶里，不再被提及。漸漸地，我冷落它了。當(dāng)我重回舊地，站在那片曾經(jīng)看著我慢慢長(zhǎng)大的土地上時(shí)，我卻再也尋不到它了。村莊還是原來(lái)的村莊，連日暮的炊煙也依舊裊裊升起。周圍的人告訴我，筑新路了，原來(lái)破舊的石板路早沒(méi)了。 茫然，忽有一種想哭的沖動(dòng)?？晌医K究沒(méi)有落下淚來(lái)，那些逝去的日子也已隨著它的離開(kāi)而永遠(yuǎn)封入

16、記憶。我明白，心底的青泥石板會(huì)依舊鋪展，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。 腦海里出現(xiàn)幾行斑駁的字 穿過(guò)人群/擁擠的黃昏/你就在我身旁/刻在夢(mèng)想的路上/夕陽(yáng)斜斜拉長(zhǎng)倩影/此刻/你抬頭仰望/也許太陽(yáng)/并非是天空的唯一/但只有你/是我永遠(yuǎn)的陪伴?！军c(diǎn)評(píng)】本文57分。文章以“青泥石板”為線索，抒寫的是“我”與家鄉(xiāng)濃濃的真情。青泥石板接納過(guò)“我”的笑顏和淚水，見(jiàn)證了“我”成長(zhǎng)的快樂(lè)和苦惱，記錄著“我”的心路歷程。這種相依相伴的情意是永遠(yuǎn)的，物質(zhì)的青泥石板會(huì)消失，但“心底的青泥石板會(huì)依舊鋪展”。至此，題目中“永遠(yuǎn)”的含義已經(jīng)得到詩(shī)意的演繹。文章提升的空間是：將部分概述文字轉(zhuǎn)換成一個(gè)較為具體的場(chǎng)面描寫，以加強(qiáng)真情的感染力。話

17、題作文“選擇” 獨(dú)上高樓昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓、望斷天涯路。 題記 曾經(jīng)以為，古代文人的生命會(huì)簡(jiǎn)單而明了，時(shí)代賦予他們簡(jiǎn)明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰(shuí)？偏偏要拋開(kāi)那些世俗的期望，獨(dú)上高樓，為自己的人生另?yè)褚粭l路？ 太白的選擇 是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，人們對(duì)你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力士為你脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒?！倍?dāng)我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分釀成了月色，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。東坡的選擇是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場(chǎng)的癡漢么？在那個(gè)“群星薈萃”的時(shí)代，人們對(duì)你的期望本是韜光養(yǎng)晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨(dú)上高樓，你的光芒刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼睛，于是你注定要承受官場(chǎng)和文壇一齊潑來(lái)的污水。而我只看見(jiàn)你手上青青的竹杖，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風(fēng)綠水泛清波。你堅(jiān)守著自我，從而達(dá)到讓后世永遠(yuǎn)仰望的