小班健康活動漱口

1、WORD格式-精選公文X文 -小班健康活動漱口各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝小班健康活動：漱口設計意圖：對幼兒進行健康教育是非常重要的，現在是小班上學期，很多幼兒在園都表現出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情況。小班上學期的常規(guī)教育非常重要，因此我借此活動來幫助幼兒知道吃完東西應該漱口， 以及怎樣正確漱口，讓幼兒在快樂的活動中學習并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通

2、過自己的實踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦19 / 9- 精選公文X文 -精選公文X文 -法?；顒幽繕耍?、借助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。重點、難點：念兒歌學會正確地漱口方法。活動準備：教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片、裝有水的杯子若干（比幼兒人數多幾個） 、水桶4 個?；顒舆^程：一、談話導入活動。（ 1）師：小朋友們好！今天我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）（ 2）配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好?。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮2- 精選

3、公文X文 -精選公文X文 -貌教育，幫助幼兒知道要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，而且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）（ 3）介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今天吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）（ 4）師帶領幼兒一起數一數：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一起來數一數，從上面數到下面，從左邊開始數，伸出你們的手指： 1、2、（分析：這幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數學知識，引導幼兒手口一致地點數卡在牙齒中的食物，幫助幼兒用更清楚地方法數數。）二、幫

4、助幼兒學會正確地漱口方法。1、（配班教師“丁丁 ”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。 ）3- 精選公文X文 -精選公文X文 -（ 1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎么樣的？怎么辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出 “漱口 ”）（2）師：對呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）（分析：通過觀察丁丁牙齒中的食物，聯系自己的生活經驗，讓幼兒發(fā)現并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入 “漱口 ”。）2、引導個別幼兒上前漱口。（ 1）師：看！老師這里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎么漱口的 !若

5、幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）若幼兒漱口時嘴巴里已經發(fā)出“咕嚕咕嚕 ”的聲音了，則老師強調 “咕嚕咕?！保簞偛?XX 的嘴巴是怎么動的？（咕4- 精選公文X文 -精選公文X文 -嚕咕嚕）（分析：根據不同幼兒的不同表現，引導幼兒仔細觀察，發(fā)現并說出他們是怎么漱口的，從而學會自己用正確地方法漱口。）（ 2）看看老師是怎么做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）提問：剛才老師是怎么做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）（ 3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的

6、牙齒會變得更干凈！（分析：通過教師親自示X，幫助幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要 “咕嚕嚕 ”，讓幼兒能夠學會正確漱口。）3、帶領幼兒一起學一學漱口。（ 1）師：原來漱口是這樣的呀 ! 我們一起來學一學?。◣ьI幼兒邊做動作邊念兒歌）5- 精選公文X文 -精選公文X文 -兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐 牙齒真干凈?。?2）師：剛才呀老師看見有一些小朋友跟著我一起邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，現在我們再來一遍?。◣ьI幼兒一起再做一次，重點突出 “嘴巴咕嚕嚕 ”。）（分析：教師帶領幼兒一起練習并念兒歌，借助兒歌幫助幼兒學會正確地漱口方法。

7、）三、幼兒漱口。（ 1）師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁丁：我還沒有學會 ）沒關系沒關系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？現在請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！（分析：通過讓幼兒幫助丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，通過教丁丁漱口幼兒自己也學會了漱口，在快樂學習的同時也增加了一些經驗。）6- 精選公文X文 -精選公文X文 -（ 2）幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。（ 3）提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎么漱口的？（ 4）師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁?。何視?！我會了！我也想來漱漱口！但是我想請小朋友幫我一個忙， 你們

8、來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！（分析：在幫助丁丁漱口的同時，進一步鞏固漱口的正確方法，更好的達成目標。）四、幫助幼兒拓展保護牙齒的方法。1、師：除了漱口還有什么方法來保護我們的牙齒呢？2、小結：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！3、師：現在我們一起和丁丁出去玩吧！（分析：在最后幫助幼兒拓展知識7- 精選公文X文 -精選公文X文 -經驗，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）活動反思 : 整個活動目標的達成較好，活動給孩子創(chuàng)設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的 “丁丁 ”形象讓幼兒對活動產生了極大地興趣，他們通過幫助丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活