《長(zhǎng)征組歌》教案

1、啟東市南苑中學(xué)“152010”集體備課導(dǎo)學(xué)案第 2 章（課）第 節(jié) 長(zhǎng)征組歌 第 1 課時(shí) 總第 2 個(gè)教案 主備人： 倪愛(ài)華 審核人：蔡健 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1了解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。2欣賞歌詞中表現(xiàn)毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。3體會(huì)歌詞中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山、涉草地的艱難及其表現(xiàn)出的鋼鐵意志。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詞句的含義及其中心學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的音樂(lè)美教具學(xué)具錄音機(jī)、投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程思考與調(diào)整活 動(dòng) 內(nèi) 容師生行為預(yù)習(xí)交流1、展示長(zhǎng)征的資料，特別是關(guān)于紅軍四渡赤水、過(guò)雪山草地方面的資料2、展示探究導(dǎo)入1 由七律 長(zhǎng)征導(dǎo)入二 簡(jiǎn)介背景：作者蕭華，江

2、西人氏。1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而創(chuàng)作。三 朗讀歌詞，體會(huì)情感聽(tīng)音樂(lè)藝術(shù)片長(zhǎng)征組歌選段：四渡赤水出奇兵和過(guò)雪山草地1師范讀，提問(wèn)：朗讀應(yīng)用什么樣的語(yǔ)調(diào)？學(xué)生自由朗讀討論回答：朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫，低沉，高昂，讀出豪邁之情。2從歌詞中你獲得哪些信息？四品味語(yǔ)言，合作學(xué)習(xí)再讀四，討論以下問(wèn)題：1中心句是哪句？2說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詩(shī)句，并談?wù)劺碛?。（或同學(xué)之間互相提問(wèn)質(zhì)疑）3、比較本課與七律 長(zhǎng)征語(yǔ)言上有何不同？（討論交流）師提示：本課內(nèi)容是歌詞，通俗易懂；七中的語(yǔ)言藝術(shù)化、較深刻，需要在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征精神。提示：1 中心句：毛主席用兵真如神。這一句畫龍點(diǎn)睛的盛贊毛主席的用兵如神。

3、2 如開(kāi)頭三句，用短句有氣勢(shì)，突出當(dāng)時(shí)的局勢(shì)嚴(yán)峻，寫出紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川、黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。再如：“天如火來(lái)水似銀”，用比喻生動(dòng)再現(xiàn)天氣的酷熱和缺水的景象，從而渲染紅軍行軍的艱辛。再如：又來(lái)四句三字短句，再現(xiàn)紅軍不僅面臨嚴(yán)酷的環(huán)境，而且處于被幾十萬(wàn)敵軍圍追堵截的艱難處境，從一個(gè)“壓”字即可看出來(lái)。從第1016行，這幾行文字生動(dòng)形象的在讀者面前展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)敵我之間的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。讓人深刻的感受到紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)、勇敢、機(jī)智的英雄形象，也表現(xiàn)了毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。過(guò)渡：紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋之后來(lái)到白雪皚皚的夾金山（即雪山）和荒蕪人煙、危機(jī)重重的草地。如果說(shuō)前面的困難*智慧克服

4、，那么下面他們要用什么方式來(lái)解決？ 1再讀過(guò)，紅軍遇到的最大的困難是什么？提示：路難走，沒(méi)有吃，沒(méi)有住。生存危機(jī)之嚴(yán)重。如開(kāi)頭四句。2問(wèn)：怎樣克服的？*什么？提示：千錘百煉的紅軍*著堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)革命理想的執(zhí)著追求，敢于戰(zhàn)勝一切困難的大無(wú)畏的英雄氣概終于踏過(guò)雪山，走過(guò)草地。如“鋼鐵漢”、“不怕”、“千錘百煉”、“迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越堅(jiān)”。3如果要造一座紅軍過(guò)雪山草地的紀(jì)念碑，請(qǐng)你在碑上寫一句話，你會(huì)寫什么？ 總結(jié)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！毕旅孀屛覀兺ㄟ^(guò)朗誦比賽，再次領(lǐng)略歌詞的氣勢(shì)與節(jié)奏，體會(huì)紅軍那不畏艱難的長(zhǎng)征精神。小組合作討論分別展示結(jié)果檢測(cè)反饋當(dāng)堂檢測(cè)題：活動(dòng)目的：更進(jìn)一步體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂(lè)美活動(dòng)形式：朗誦比賽活動(dòng)準(zhǔn)備：先聽(tīng)錄音，再自由朗讀，選出一名主持人，各小組選派一名代表參加比賽，其余同學(xué)作為裁判?；顒?dòng)過(guò)程：1主持人報(bào)幕2按小組順序，依次朗誦3裁判簡(jiǎn)評(píng) 4按票數(shù)多少和評(píng)價(jià)好壞，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余