《政府的職能：管理與服務(wù)》情境探究型教案1 (2)

1、政府的職能：管理與服務(wù)情境探究型教案（建議配套“政府的職能：管理與服務(wù)情境探究型課件1”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本框是人教版高一必修二政治生活第二單元第三課第一框的內(nèi)容。它可以說是第一單元的延伸，因為第一單元講“公民的政治生活”，本框講政府的職能，而了解政府履行職能的表現(xiàn)，是我們參與政治生活的有機(jī)構(gòu)成部分。同時，它又為學(xué)習(xí)下一內(nèi)容作知識鋪墊。<二>教學(xué)目標(biāo)本課主要落實了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容： （1）)知識與能力 知識目標(biāo)：明確我國政府的性質(zhì)和基本職能。體驗我國政府是便民利民的政府。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和辯

2、證思維的能力。（2）過程與方法通過典型事例分析，認(rèn)識政府的職能。通過圖片欣賞使學(xué)生在情感上得以升華。通過課余活動加深對政府的認(rèn)識。（3）情感、態(tài)度、價值觀體驗政府面對困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，感受我國政府是便民利民的政府。<三>教學(xué)的重點和難點依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和高考考綱，政府的主要職能為教學(xué)重點。教學(xué)難點為“我國政府是便民利民的政府”，因為學(xué)生雖然可以從現(xiàn)實中感受政府的作用，但是現(xiàn)實與理論總是有一定差距的，所以，“我國政府是便民利民的政府”是本框教學(xué)難點。二、學(xué)情分析高一學(xué)生自我意識進(jìn)一步增強(qiáng)，希望別人了解、理解和尊重自己、認(rèn)可自己。他們愿意在活動中展示自我，這有利于教學(xué)活動的順

3、利進(jìn)行。另外，他們在初中階段對這部分知識已經(jīng)有所了解，為建構(gòu)新知識體系打下了基礎(chǔ)。但是，高一學(xué)生很少親身接觸政府，對政府的職能和性質(zhì)知之不多，學(xué)習(xí)本課有利于他們加深對政府的認(rèn)識，并能從感性認(rèn)識階段上升到理性認(rèn)識階段。三、教學(xué)方法根據(jù)高一年級學(xué)生的學(xué)齡特點和認(rèn)識水平，主要采取了多媒體教學(xué)、情境探究、討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和體驗，發(fā)展學(xué)生的思維能力。多媒體教學(xué)法：利用多媒體進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。情境探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動方式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維

4、能力、活動組織能力。討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。由于本框題的內(nèi)容和社會現(xiàn)實生活聯(lián)系比較密切，還將采取案例分析法、課前調(diào)查法等，讓學(xué)生對本框題的認(rèn)識更清晰，更深刻。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段教師準(zhǔn)備：教師同時要充分利用教材資源，充分挖掘和整合其他資源，制成多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過觀察、查閱資料等渠道搜集生活中與政府職能相關(guān)的資料、正反面案例。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課堂導(dǎo)入（時事導(dǎo)入）多媒體展示：自2015年1月7日起，河北省打響地方“兩會”第一槍后，各地正式進(jìn)入“兩會”月，而2月13日海南省人大會議

5、的閉幕也將為今年省級地方“兩會”劃上句點。 2015年地方“兩會”持續(xù)前后近40天，各項提案、建議紛至沓來，讓人目不暇接，地方政府工作報告也被媒體多角度、深層次解讀。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室在全面搜集各地“兩會”政府工作報告和相關(guān)報道的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“地方兩會十大關(guān)鍵詞”。地方“兩會”十大關(guān)鍵詞熱度排行（略）說明：地方“兩會”十大關(guān)鍵詞熱度是經(jīng)過分別統(tǒng)計政府工作報告和媒體報道中相關(guān)關(guān)鍵詞詞頻，將兩項指標(biāo)通過歸一化賦權(quán)相加的方式統(tǒng)計得出，前者權(quán)重占十分之七，后者權(quán)重占十分之三。媒體報道量是通過關(guān)鍵詞全文搜索得出統(tǒng)計結(jié)果，存在一定的誤差。思考、討論，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。情境體驗（體驗幾張圖片展示的情境）

6、情境一：110懲惡揚(yáng)威情境二：中國人民銀行調(diào)整人民幣存款準(zhǔn)備金率情境三：我國興辦了世界最大規(guī)模的教育情境四：病有所醫(yī)情境五：政府為我們提供公共服務(wù)欣賞、思考、討論、總結(jié)發(fā)言。新知探究教師提問：上述資料表明我國政府履行了哪些職能？政府履行職能對我們的生活有什么影響？一、我國政府性質(zhì)我國政府的地位、性質(zhì) 具體分析：見課件教師總結(jié)：是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家的行政機(jī)關(guān)。（是人民的政府，人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。）二、政府的基本職能保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能（政治職能）組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能（經(jīng)濟(jì)職能）組織社會主義文化建設(shè)的職能（文化職能）提供社會公共服務(wù)的職能（社會公共

7、服務(wù)職能）（1）保障人民民主和維護(hù)國家長治久安內(nèi)容與作用保衛(wèi)國家的獨立和主權(quán)保護(hù)公民的生命安全及各種合法權(quán)益保護(hù)國家、企業(yè)和個人的合法財產(chǎn)不受侵犯保障人民民主協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾打擊違法犯罪分子維護(hù)社會治安和社會秩序（2）組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能A 具體內(nèi)容是什么？經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管社會管理、公共服務(wù)B 目的是什么?促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平（3）組織社會主義文化建設(shè)（文化職能） 內(nèi)容一方面，政府宣傳馬克思主義科學(xué)理論，引導(dǎo)人民抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；另一方面，政府組織和發(fā)展教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項事業(yè)，努力提高國家文化

8、軟實力。（4）提供社會公共服務(wù)的職能公共基礎(chǔ)設(shè)施、公共文化設(shè)施、公共衛(wèi)生設(shè)施等方面的建設(shè)；擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模；建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平；建立健全社會保障體系；控制人口增長，促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，防治污染等分析：余額寶平均每六天監(jiān)管一次；政府提倡“光盤行動”，引導(dǎo)人們增強(qiáng)節(jié)約意識；國家保護(hù)企業(yè)、個人合法財產(chǎn)不受侵犯；某工商總局：實施工商注冊“21條”工商注冊零門檻；某市政府在兩校之間建天橋，方便兩所學(xué)校學(xué)生的通行。政府能不能包辦一切事情？政府的職能是有限的。政府履行基本職能，并不意味著政府包辦一切。政府行使權(quán)力的要求把該管的事情真正管好。建設(shè)服務(wù)型政府，根本目的是進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)

9、社會發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平三、便民利民的政府1、政府的作用（1）人們的公共生活受到政府的管理（2）人們又享受著政府提供的服務(wù)2、公民與政府的關(guān)系（1）政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，有管理和服務(wù)的職能，是便民利民的政府。（政府對公民的角度）（2）公民的社會生活受到政府的管理、享受著政府提供的公共服務(wù)。（公民對政府的角度）3、怎樣處理關(guān)系了解、相信、支持、尋求、監(jiān)督思考、討論并回答教師所提問題。心靈感悟多媒體展示： 欣賞畫面，談對此感悟。行為提升多媒體展示：政府能辦很多事情，但知道什么事情該找政府，則體現(xiàn)出我們政治素養(yǎng)的高低。試試看，你知道找哪個部門嗎？討論、回答，并根據(jù)實際

10、情況列舉其他案例。六、課堂小結(jié)七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、單選題：為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，規(guī)范村級組織收費(fèi)，中央出臺了關(guān)于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的意見。這說明政府履行（ ） A 保障人民民主職能 B 組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能 C 組織社會主義文化建設(shè)職能 D 提供社會公共服務(wù)的職能2、材料題：材料題：堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，扎實穩(wěn)步地推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。 “生產(chǎn)發(fā)展”推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化社會主義新農(nóng)村建設(shè)的產(chǎn)業(yè)支撐； “生活寬?！贝龠M(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收，夯實社會主義新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)； “鄉(xiāng)風(fēng)文明”加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，繁榮農(nóng)村文化事業(yè)等； “村容整潔”

11、加快農(nóng)村能源建設(shè)步伐，加強(qiáng)村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理等； “管理民主”加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，完善村務(wù)公開和民主議事制度等。結(jié)合材料中新農(nóng)村建設(shè)的“要求”，請你談?wù)務(wù)谛罗r(nóng)村建設(shè)中應(yīng)履行哪些職能？八、教學(xué)評價成功之處本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，涉及的實際生活內(nèi)容較多，教學(xué)內(nèi)容以情境探究為線，結(jié)合時事，列舉生活中的實例，評議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、深化理解。存在的問題1、留給學(xué)生思考問題的時間太少，整堂課上下來內(nèi)容過于緊湊。2、課堂總結(jié)方面，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己總結(jié)。參考答案：1、B 2、（1）政府應(yīng)擔(dān)負(fù)保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能。堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織的建設(shè)，引導(dǎo)基層民主管理。（2）政府應(yīng)擔(dān)負(fù)組