腳內(nèi)側傳球教案

1、小足球腳內(nèi)側傳球實踐課單元計劃一、指導思想 本節(jié)課以健康第一為指導思想，注重學生對足球最基本的腳內(nèi)側傳球的掌握和應用。在教學過程中，以學生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用。通過各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學生的體育意識，使學生在愉快、團結的氛圍中激發(fā)學生對足球的興趣，積極主動鍛煉身體，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生團結協(xié)作和創(chuàng)新精神，讓學生感受足球帶來的快樂。 二、教材分析 傳球是足球運動的基礎，是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的

2、價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側傳球的學習，還能發(fā)展學生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性和判斷力等素質(zhì)。 三、學情分析 本次課的授課對象為五年級的學生，足球是他們比較喜愛的一項運動。通過了解，大部分男生有著一定的基礎，都比較熱愛足球運動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎相對比較差，不太愛運動。 四、教學方法 本課多以游戲的方法，同時采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學生的情況采用了分層次教學，循序漸進、由淺入深、由易到難，讓基礎薄弱的同學在教師的引導下有步驟、有計劃的進行練習，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分肯定學生的能力，更好地促進學生努力達到教學目標。 五、安全措施 課前檢

3、查上課場地、器材，課上帶領學生充分做好準備活動，課中隨時提醒學生聽從指揮，有序練習，加強安全意識。小足球腳內(nèi)側傳球實踐課教案授課單位：安徽宣城市第二小學 授課教師：徐順義 授課年級：五年級 人 數(shù)：32 教學內(nèi)容1、腳內(nèi)側傳球2、游戲活動：足球傳、運球接力教學目標1、通過學習使85%的同學掌握腳內(nèi)側傳足球的基本方法，了解 基本動作要領。學會用正確的方法練習足球，訓練足球，進一步提高足球技能。2、訓練學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及應變能力，增強身體柔韌素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，鼓勵學生樹立信心，增強學生崇高的民族責任感，使社會主義核心價值觀得以體現(xiàn)。教學重難點重點：腳內(nèi)側傳球的正確動作方法。難點：

4、腳傳球時身體的協(xié)調(diào)，腳與球的協(xié)調(diào)配合及身體柔韌度。結構學習內(nèi)容師生活動組織教法與要求時間次數(shù)激發(fā)興趣活躍情緒 1415'一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容：1、 足球腳內(nèi)側傳球2、 足球腳內(nèi)側運球二、“飛”起來三、持球活動操1、體側運動2、體轉運動3、腹背運動4、腳踝運動5、跳躍運動四、熱身小游戲方法：每個學生一個足球，繞圈運球聽口令做出相應的動作，做錯了將罰持球與頭頂做下蹲兩次?？诹睿骸?”腳踩球；“2”小腿跪球；“3”坐球。1、體育委員整隊，向老師匯報人數(shù)。2、師生問好，檢查學生服裝。3、多媒體圖片展示，對學生進行愛國主義教育。4、宣布本課內(nèi)容。教師口令指導學生成一路縱隊慢跑。1、教師提

5、示動作要領，學生積極模仿。2、要求教師語言清晰，聲音響亮。3、教師語言引導，師生共同完成。4、教師提示動作要領。1、學生持球進入場地。2、教師講解、示范動作方法。3、學生練習，教師巡視指導，并以響亮的聲音發(fā)出口令。1、集合隊形為四列橫隊，男生列前，女生列后。 JJJJJJJJ JJJJJJJJ JJJJJJJJ JJJJJJJJ 要求：快、靜、齊，同時精神飽滿。2、要求隊形整齊，聽口令。慢跑時雙臂展開成燕子“飛”狀，結束持球列隊。3、練習隊形將成廣播操隊形散開站立。J J J J J JJ J J J J JJ J J J J JJ J J J J J 要求：動作到位，積極活動身體各部位。積極

6、練習，注意動作要領。4、隊形要求：按順時針方向進行 23 2371次3×83至5組設計意圖：本課開始通過宣布課的內(nèi)容激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生為中國足球而加油，持球活動操與球性練習的目的是為了培養(yǎng)學生對足球的進一步理解，提高興趣。為了活躍孩子們的情趣，設計了繞圈帶球練習，既鞏固之前所學知識，又進一步培養(yǎng)了孩子們的球性以及增添教學的趣味性，愉悅了身心。自主探究掌握技能 12'一、腳內(nèi)側傳球動作要領：支撐腳足尖應與出球方向一致，距球15厘米左右，膝關節(jié)微屈，兩臂自然擺動，維持身體平衡。踢球腿以髖關節(jié)為軸由后向前擺動，在前擺過程中，腳迅速外轉90度，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，以大腿

7、帶動小腿快擺擊球。擊球時腳跟前頂，腳腕用力繃緊，以腳內(nèi)側部位擊球的后中部。1、教師講解、示范動作。2、教師引導學生體會動作。3、學生原地輔助練習，強調(diào)基本動作的規(guī)范。4、學生分兩人一組原地練習，教師巡視并及時糾正錯誤動作。5、學生自主練習，個性展示，并對展示學生的動作給予公平、公正評價。6、行進間練習，強調(diào)動作幅度，力度小，出球方向正1、組織形式： 要求：學生練習的同時教師應加強安全、文明紀律教育。鼓勵學生樹立信心。2、行進間練習組織形式（同上）要求：隊形整體移動，一個傳，一個停，依次進行。 7 3反復練習 反復練習設計意圖：遵循學生學習技能的規(guī)律，本環(huán)節(jié)從原地腳內(nèi)側傳球到行進間腳內(nèi)側傳球，強

8、調(diào)動作要領要規(guī)范，注意開始練習不可用力太大（輕擊），以掌握方法為主要目的，完成動作由易到難。通過合作練習體驗成功與失敗，樹立正確價值觀，實現(xiàn)情感目標。合作交流體驗樂趣 10二、游戲活動：足球傳、運球接力1、方法：學生按男女均分成四組，成縱隊站立，每隊一個球，第一人先運球繞障礙回運至圈內(nèi)，將球傳給下一人，下一人再同樣完成動作，以此類推，哪組先完成最后一人，判為勝方。2、規(guī)則：每組每人必須都完成動作方有效。漏繞障礙必須就地返回繞過方才有效1、集中講解傳、運球接力的方法及規(guī)則。2、組織學生進行游戲，教師邊巡視，邊觀察學生遵守規(guī)則情況。3、及時點評游戲進行的情況。4、再次組織學生游戲，鞏固傳、運球的動

9、作要領。組織形式： O O O O 要求：學生要認真聽懂游戲方法與規(guī)則。身心愉悅參入游戲，不出錯，能誠信遵守游戲規(guī)則。認真聽老師對游戲的點評。認真體驗游戲，提高團結協(xié)作精神。 81 至2 次設計意圖：本環(huán)節(jié)以游戲的形式將所學的傳球以及運球技術在愉悅的心情下得以鞏固，引導學生明白講誠信、守規(guī)則的重要性，從而使得本課的技能掌握與情感體驗目標得以有效實現(xiàn)。輕松愉悅認真總結 3一、放松身體，愉悅身心躺下靜心聽音樂。仰臥雙腿舉起輕抖動。坐起雙手輕柔大小腿。二、師生評價，總結三、收拾器材四、宣布下課1、隨著舒緩的音樂節(jié)奏，師生共同放松。2、評價：學習態(tài)度的評價學習效果的評價3、課后練習要求要求：按交叉點任

10、意選位。動作舒展到位，充分放松身心。21次場地器材16個障礙標志、小足球33個、錄音機平均心率115130次分練習密度45%左右生理曲線圖 次數(shù) 140120100806040200 0 5 15 20 25 30 35 40分課后反思課后反思：（一）教學評析 本節(jié)課通過“燕子”飛起來和持球操以及熱身游戲來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的積極性，讓學生在一種寬松和諧環(huán)境中學習，有利于發(fā)揮學生的自主性。在基本部分教學中，先模仿練習，然后帶著問題請學生展示，讓學生進行自主學習，發(fā)揮學生的主觀能動性。在模仿腳內(nèi)側傳球中，讓學生理解技術動作，老師講解示范，糾正錯誤動作，學生根據(jù)觀察進行自主練習，在此練習中教師巡回指導，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。傳運接力分組比賽把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結束部分中，通過音樂使學生從激烈的競爭中回歸到身心放松的狀態(tài)，愉快地結束這節(jié)課。（二）反思 這節(jié)課通過游戲法和師生問答的方式增強學生的學習興趣,通過傳運接力比賽的方法調(diào)動學生學習的積極性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生