第1課時地質災害之地震教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第1課時 地質災害之地震教案【教材分析】教材中重點是以中國洪澇災害為例來探究自然災害對人類的危害。鑒于中國也是地震多發(fā)國，而且近年世界地震多發(fā)，本節(jié)補充介紹地震，用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認識地震災害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學生形成初步的防震意識，教育學生在平時的生活中就要隨時做好防震準備，掌握在地震發(fā)生后的自救與自護技能與方法，學會在地震災害中保護生命安全?！窘虒W目標】知識目標：了解地震的成因、危害及構造能力目標：培養(yǎng)學生把課本知識與生活實際相結合的能力德育目標：使學生正確對待地震等地質災害的發(fā)生，樹立預防為主等自救的思想觀念。【教學重

2、難點】重點：1.地震的形成機制及構造 2. 震級與烈度的區(qū)別3.地震的防御難點：1.地震構造中幾個要素的區(qū)別于聯(lián)系 2.震級與烈度的區(qū)別于聯(lián)系 3.影響烈度的因素【教學方法】小組討論、自主探究【教學用具】日本地震視頻資料、多媒體輔助教學【教學過程】思考：1.第三章學習過什么是地質作用？ 2.根據(jù)地質作用的定義，你能否推出地質災害的概念 3.大家都知道哪些地質災害呢？地質災害的概念：地質作用有時進行的非常迅速，激烈，甚至破壞人類的生存環(huán)境，危及人類生命財產的時候就形成了地質災害。常見的地質災害：地震、火山、滑坡、泥石流及崩塌等（圖文結合）引出這節(jié)課的主題“地質災害地震”感受地震1.視頻播放197

3、6年我國的唐山大地震實況，并結合資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元（當時美元與人民幣匯率1：1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。2.教師引導：“2008年5月12日14時28分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373 577人，。受災4 569人?！蓖瑫r并播放汶川地震時的視頻。3.北京時間2011年3月11日13時46分，在日本本州東海岸附近海域發(fā)生9級地震，震源深度約20公里。地震引發(fā)海嘯和核輻射。這次地震給日本及世界都帶來了慘重的危害。同時

4、播放日本9.0級地震時的視頻及地震前后圖片對比。讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震及日本地震的認識和自己的感受。（培養(yǎng)學生根據(jù)資料獲取信息的能力）4、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢？通過本課的學習將幫助你解決這些問題。首先需要對地震有一個真確的認識。展示地球內部構造圖，大陸地殼厚度較大,平均為33km;大洋地殼厚度較小,平均大概6km。而地震一般發(fā)生在地殼和上地慢頂部。一、 地震的形成原因：1、構造地震地球內力作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，能量在短時間內激劇釋放引起一定范圍內地面振動。這類地震稱為構造地震.發(fā)生的次數(shù)最多，破壞力也最大，約

5、占全世界地震的90%以上。2、火山地震由于火山作用，如巖漿活動、氣體爆炸等引起的地震稱為火山地震。只有在火山活動區(qū)才可能發(fā)生火山地震，這類地震只占全世界地震的7%左右。3、其他地震塌陷地震由于地下巖洞或礦井頂部塌陷而引起的地震稱為塌陷地震。這類地震的規(guī)模比較小，次數(shù)也很少，即使有，也往往發(fā)生在溶洞密布的石灰?guī)r地區(qū)或大規(guī)模地下開采的礦區(qū)。誘發(fā)地震由于水庫蓄水、油田注水等活動而引發(fā)的地震稱為誘發(fā)地震。這類地震僅僅在某些特定的水庫庫區(qū)或油田地區(qū)發(fā)生。人工地震地下核爆炸、炸藥爆破等人為引起的地面振動稱為人工地震。二、 地震的要素結合地震構造示意圖解釋以下概念：1.震源:地震波發(fā)源的地方2.震中:震源在

6、地面上的垂直投影3.震源深度:震中到震源的深度4.震中距:某地與震中的距離三、震級與烈度1、震級指地震的大小，是表征地震強弱的量度，是以地震儀測定的每次地震活動釋放的能量多少來確定的。震級通常用字母M表示。我國目前使用的震級標準，是國際上通用的里氏分級表，共分9個等級 。 1級震級3級 微震不容易察覺 3級震級4.5級 小地震有感地震 4.5級震級6級 中地震破壞性地震 6級震級8級 強地震嚴重破壞性地震 8級 巨大地震破壞性非常大 2008年5月12日14時28分汶川大地震為8.0級 震級每相差1級,釋放的能量相差30倍. 震級每相差2級,釋放的能量相差900倍 震級每相差0.1級,釋放的能

7、量相差1.4倍例如: 一個6級地震的能量,相當于日本廣島原子彈的能量 8級=30個7級=900個6級=27000個5級 汶川的8級地震,相當于投放了900個廣島原子彈全世界每年平均發(fā)生地震次數(shù) 8級以上每年12次 7級每年1020次 6級每年100200次 5級每年10002000次全世界每年平均發(fā)生地震約500萬次，其中,人們能感覺到的有5萬多次.2.烈度用來衡量地震的破壞程度。同樣大小的地震，造成的破壞各地不一定相同；同一次地震，在不同的地方造成的破壞也不一樣。【練習】知道震級與烈度的區(qū)別與聯(lián)系，我們來做一道判斷題：1990年2月10日，常熟太倉發(fā)生5.1級地震，有人說在蘇州是4級在無錫是

8、3級，這種說法正確嗎？（錯）如果是在太倉的烈度是6度，蘇州的烈度是4度，無錫的烈度是3度，這種說法正確嗎？（對）炸彈的炸藥量，好比是震級；炸彈對不同地點的破壞程度，好比是烈度?！净顒印烤C合以上資料，請你說一說影響地震烈度的因素有哪些？學生暢所欲言，老師予以點評并總結學生的答案。（1）烈度的影響因素：震級、震源深度、震中距、地質結構、建筑物牢固程度震級越大、震源越淺、震中距越小，烈度就越大。一般來講，一次地震發(fā)生后，震中區(qū)的破壞最重，烈度最高。震源深度震源深度小于70KM 70-300KM大于300KM名稱淺源地震中源地震深源地震破壞性 強 弱震中距震中距小于100KM 100-1000KM大于

9、1000KM名稱地方震 近震 遠震破壞性 強 弱（2）烈度的等級小于三度人無感覺，只有儀器才能記錄到；三度在夜深人靜時人有感覺；四五度睡覺的人會驚醒，吊燈搖晃；六度器皿傾倒，房屋輕微損壞；七八度房屋受到破壞，地面出現(xiàn)裂縫；九十度房屋倒塌，地面破壞嚴重；十一十二度毀滅性的破壞此次汶川8.0級大地震的中心烈度達到11度視頻播放5·12汶川地震及2011.3.11日本大地震和海嘯視頻 ，導出我國和日本是一個多地震國家，而且日本還多火山，老師問：日本為什么多火山和地震？四、 地震的分布出示世界兩大地震帶分布圖，了解日本所處的位置，結合板塊構造學說要求學生仔細分析兩幅圖，說說地震帶分布在什么地

10、方？為什么？（主要分布在環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅地震帶，原因是，位于板塊的交界處，地質活動激烈），同時解釋我國多地震的原因。（印度洋板塊俯沖到亞歐板塊下，相互擠壓，地質活動激烈）地震集錦 震級最大的地震 1960年5月22日智利發(fā)生有記錄以來最大的8.9級地震，地震引起的滑坡掩埋了瓦爾的維亞城，引發(fā)的海嘯將沿海大部分建筑卷走。海嘯還橫掃太平洋，到達日本東海岸時浪高仍達6米多，造成慘重損失。 最大的地震海嘯 1771年4月24日日本琉球群島地震引發(fā)的海嘯，波峰高84.7米，速度近800公里/小時，重達850噸的珊瑚礁被拋出2公里以外。2004年12月26日蘇門答臘島近海8.7級地震引發(fā)的

11、海嘯，造成印度洋沿岸近29萬人死亡。世界上死亡人數(shù)最多的地震 大約1201年7月，近東和地中海東部地區(qū)的所有城市都遭地震破壞，死人最多, 現(xiàn)有估算約達110萬。1556年月23日發(fā)生在中國陜西華縣的8.0級地震造成的死亡人數(shù)比前者確鑿一些，廣大災民病死、餓死，數(shù)百里山鄉(xiāng)斷了人煙，估計死亡83萬余人。近代地震死亡人數(shù)的最高記錄是發(fā)生在1976年7月28日凌晨3點42分的中國唐山大地震(震級為7.8)。1979年11月22日，新華通訊社報道的死亡數(shù)為人。 20世紀造成經濟損失最嚴重的是哪次地震？據(jù)資料報道，如下3次地震曾逐次創(chuàng)出了20世紀地震經濟損失之最： 第一次是1976年我

12、國唐山7.8級地震，地震經濟損失超過百億元人民幣。第二次是1994年1月17日美國洛杉磯北嶺6.7級地震，死亡人數(shù)僅57人，經濟損失卻高達170億美元。第三次是1995年1月17日日本阪神7.2級地震，死亡人數(shù)5378人，經濟損失高達960億美元。7地震的危害：出示表格，了解2011.3.11日本地震帶來的人員傷亡和經濟損失 ，讓學生感受到地震是一種危害和影響最大的地質災害?！局R拓展】你知道的防震減災的知識嗎？如何避震和自救？假設地震發(fā)生時，你在室內或正在上課的教室內或地震后，你該怎么辦？讓學生分組交流討論后派小組代表發(fā)言。然后老師用漫畫結合地震自救常識予以肯定或糾正學生的答案。最后出示防震口訣（生齊聲朗讀）要求學生和自己的親戚培養(yǎng)共享防震口訣。（本